人教版高中语文逍遥游教案(2)
10.奚以之九万里而南为一句如何翻译?
明确：奚，哪里;以，用;之，到;南，南行;为，语气助词，呢。整句的意思是哪里用高飞九万里往南飞呢。
11.本段庄子是如何描写鲲鹏展翅的情形的?
明确：庄子采用了大胆的夸张、想象和比喻的手法进行描写，内中还有引用、反衬与侧面描写，极言鲲鹏展翅的宏大气势，表明鲲鹏借自然之道最终达到自己的目的。
12.与蜩与学鸠相比，鲲鹏具有什么样的品质?
明确：蜩与学鸠如井底之蛙，见识短浅，而鲲鹏却有远大的理想，并善于借助伟大的自然之力实现自己的理想。
四.作业 布置：熟读课文，准确翻译第一段。
五、个案设计：
第二课时
一.朗读课文第一段，学生自我翻译第一段，同桌相互指正。
二.分析解读第二段：
1.小知不及大知中的知的用法是什么?它的其他用法还有哪些?
明确：知同智，智慧;它的其他用法还有：①知道(朝菌不知晦朔)②知识，见解(孰为汝多知乎)③了解(知我者，鲍子也)④知己(悲歌辞旧爱，衔泪觅新知)⑤主持(吾与之共知越国之政)
2.而彭祖乃今以久特闻中乃的用法是什么?
明确：乃是竟然的意思，这种用法与乃不知有魏晋相同。
3.未有知其修者中修是何用法?它的其他用法还有哪些?
明确：修的意思是长;它的其他用法还有：①整治，治理(修守战之具)②修建(乃重修岳阳楼，增其旧制)③研究、学习(不期修古，不法常可)④高(邹忌修八尺有余)
4.彼且奚适也中且与然后图南，且适南冥也中的且的用法是否相同?
明确：不同。前者是将要之意，后者是而且。
5.不过数仞而下中不过与现代汉语用法相同吗?
明确：不同，这里是不超过的意思，而现代汉语是转折连词。
6.本段论述的中心是什么?
明确：中心是小知不及大知，意在强调小与大的区别是自然存在的。
三.分析第三段：
1.行比一乡中比的用法是什么?它还有别的用法吗?
明确：比的意思是联合，它的用法还有：①等到(比至陈，车六七白乘)②挨着(天涯若比邻)③处处(比比皆是也)④勾结(朋比为奸)⑤认为和……一样(每自比于管仲、乐毅)⑥等同(与天地兮比寿)。
2.彼其于世，未数数然也中数的用法是什么?它的其它用法还有哪些?
明确：数是拼命追求的意思;它的别的用法是：①细密(数罟不入夸池)②多次，屡次(扶苏以数谏故，上使外将兵)③几(有鱼焉，其广数千里)④数目(愿得补黑衣之数)⑤计算(数不胜数)。
3.虽然，犹有未树也中树的用法是什么?我们学过的其它用法还有哪些?
明确：树的用法是树立，动词;其它用法是：①种植(五亩之宅，树之以桑)②培养(十年树木，百年树人)③树木(中有杂树，芳草鲜美)。
4.泠然善也中善的意思是怎样理解的?
明确：善的意思是高远，它的用法还有：①好，表答应(王曰：善。)②擅长(京中善口技者)③善良的(刑过不避大臣，赏善不遗匹夫)。
4.这一段解释了庄子的什么主张?
明确：至人无己，神人无功，圣人无名。
四.本文作者的思路是怎样的?(讨论)
五。作业 布置：
课后练习一、二、三。
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