2017年高考语文病句辨析的方法
常见的高考语言文字运用题包括病句辨析、成语、排序题、图文转换、补写句子等几类。以下是学习啦小编为您整理的关于2017年高考语文病句辨析的方法的相关资料，希望对您的学习有所帮助。
2017年高考语文病句辨析的方法
1、找动词，看成份，辨搭配。
首先找到句子中最主要的动词，然后找这个动词前面的支配者，也就是主语，看看主语(名词或代词)能否和这个动词搭配;如果没有搭配不当的语病，再看看动词支配的对象，也就是宾语，看这个动词能否和宾语搭配，或者主语能否和宾语搭配。如果还没有语病，再看修饰成份。
如：“蛟龙”号载人深潜器每年会有近5个月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等项工作。(2013天津卷)
这个句子主要动词是“执行”，后面支配的对象是“工作”，不能搭配，应该是“执行任务”。
2、熟悉病句辨析的六种类型。
1)语序不当
考查重点1：关联词位置不当。 口诀：主语一致，主语在前;主语不一致，关联词在前。
如：小明不但学习好，而且思想好。(“不但”的主语是小明，“而且”的主语也是小明，前后关联词的主语是一致的，所以主语要放在第一个关联词的前面。)
不但小明学习好，他的弟弟学习也好。(“不但”的主语是小明，“而且”的主语换成他的弟弟，主语不一致，所以主语要放在第一个关联词的后面。)
考查重点2：逻辑事理不当
如“为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。(“承办”和“精心策划”在逻辑事理上位置颠倒) (2015新课标1)
2)搭配不当
小窍门1：出现多个宾语或并列短语充当宾语时、往往有一个词同动词不搭配。
在教育改革不断深化的今天，每一个教育工作者都必须提高和充实自己的业务能力和思想修养。(动词“提高和充实”跟“能力和修养”不能一一搭配)
小窍门2：并列成分作定语或状语、中心语，往往有部分定语或状语不能同中心词搭配。
据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。(定语“高雅、时尚”和中心语“功能和作用”不搭配。)
3)成份残缺和赘余
成份残缺的辨析方法同1，找动词，看搭配，是不是缺少主语或宾语。
考查重点：缺主语
辨析点1：看句首介词。句首如果有“由于”“通过”“经过”“在……上”等等，第二个句子又没有主语的情况下，此为病句。
(2)滥用省略使分句主语残缺
(3)暗中更换主语造成主语残缺
如：南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。(句首“由于”滥用，后句没有主语，造成整个句子缺少主语。)
辨析点2：暗中更换主语造成主语残缺
如1：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
如2：、他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。
4)结构混乱
考查重点：句式杂糅(一个句子可以有两种陈述方法，任何一种都是正确的，但把两种说法糅合到一起，就是句式杂糅。)
几种常见的杂糅句式：(黑体字为错误句式)
本着……为原则
本着……原则; 以……为原则
是出于……决定的
是出于……; 是由……决定的
有……组成
有……; 由……组成
靠的是……取得的
靠的是……; 是……取得的
关键在于……是十分重要的
关键在于……; ……是十分重要的
围绕以……为中心
围绕……中心; 以……为中心
成分是……配制而成的
成分是……; 由……配制而成的
是为了……为目的的
是为了……; 以……为目的的
原因是……造成的
原因是……; 是由……造成的
是因为……的原因
是因为……; ……是原因
是由于……的结果
是由于……; 是……的结果
如1：这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。(“人们面对这种现象时会深深的思索”和“这种现象会引起人们深深的思索”杂糅。) (2015新课标1卷)
如2：关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。(“现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准”杂糅，一种表达是“现在大家一般采用的是高鹗续作这一说法”，另一种表达是“现在大家一般是以高鹗续作这一说法为准”) (2013天津卷)
5)表意不明
“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。它包括歧义和指代不明。
辨析点：数量词+两个或多个名词会构成歧义。
如：警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。(两个+目击者、弹壳：是两个目击者还是两个弹壳?)
6)不合逻辑
不合逻辑指句子使用的概念不清，判断不恰当，推理不合逻辑性等。(句子的意思在事理上讲不过去。)
辨析点1：自相矛盾
指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面矛盾。
例、近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。(2012山东)
辨析点2、分类不当。主要是指将不同范畴的概念划为同一范畴或将具有主从关系(如学生与中学生)、交叉关系(工人与青年)的概念并列使用。
辨析点3、不合事理。就是句子表达的语意与通常的事理相悖，不能使人信服。
今年春节期间，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
辨析点4、否定失误。否定失误一般有两种情况：一是不、没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现造成否定失误;二是“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误。
3、看标志，快速识病句。
一看两面词,如“是否”“好坏”“能否”等等。
二看否定词，偶数否定表肯定，奇数否定表否定，反问句也是一重否定。
三看介词，句首有介词“由于”“经过”“在……下”等，看第二个句子有没有主语。
四看并列词，“和”“及”“、”等。
五看数量词，后面加两个名词，容易引起歧义。
六看关联词，关联词的搭配问题，关联词和主语的位置问题。因果关系和递进关系需注意。
七看特殊词，如“诸”和“于”的重复等等一些文言词语。
八看长修饰词，句中有长修饰词容易缺后面的中心词。
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