高考语文古诗鉴赏答题技巧
高考语文的诗词鉴赏，历来是同学们的软肋。虽说分数并不是很多，但高考时，1分便可压倒千军万马。下面是学习啦小编为大家整理的高考语文古诗鉴赏答题技巧，希望对大家有所帮助!
高考语文古诗鉴赏答题技巧：第一步
准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点
1、上看
看诗歌题目，圈出题眼(某一词语)，认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);
2、下看
看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。
3、中看
看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如：孤独自寂)。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。
高考语文古诗鉴赏答题技巧：第二步
明了答案构成要点(即给分点)
1、采用的写作手法
见后文
2、手法揭示的内容
结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。
3、所起的作用
此种写法在内容或形式上起到的作用。(内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答)“
【注意】
不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点;且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。
高考语文古诗鉴赏答题技巧：第三步
诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。
1、分析意象类(即诗中人、景、物)
提问方式
【常式问】这首诗歌营造了哪些意象?
【变式问】这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?或：这首诗歌描写了什么样的景物?
注意诗歌中有固定含义的意象：
(1)离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。
(2)情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情之物)。
(3)人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)，
(4)悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)。
(5)其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)
2、分析意境类(意境=意象+情感)
提问方式
【常式问】这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?
【变式问】这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?
这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?
(1)意境(氛围)特点术语有：
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。
(2)思想感情术语：
迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
3、分析主旨型(含情感及寄寓义)
诗歌就题材(内容)的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：
(1)咏史怀古诗
凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人，多用典故)
(2)托物言志诗
不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)
(3)边塞征战诗
或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
(4)羁旅思乡诗
写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
(5)送别留念诗
或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。
(6)田园山水诗
借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。
(7)即事感怀诗
或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。
(8)闺怨闺愁诗
或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。
4、表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)
提问方式
【常式问】这首诗歌采用了何种写作手法?
【变式问】这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?或：诗人是怎样来抒发自己的情感的?
第一种：描写景物的方法
1、从直接与间接的角度看有正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;
2、运用修辞手法比喻、夸张、比拟(高考常考)、借代、双关、反问、设问、反问、互文
3、运用表现手法来写衬托、对比、渲染、烘托、引用典故(高考常考)、象征、铺陈、白描
4、从景物的动静角度来写动景静景结合、或以动写静、以静写动(高考常考)
5、从观察的层次来写远看与近观结合、仰视平视与俯视结合;空间的上下结合，高低结合
6、从调动感觉的角度来写视觉(形和色)、听觉(声)、嗅觉(气味)、味觉、触觉、或通感
第二种：描写人物的方法
1、从直接与间接的角度看正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写
2、运用具体描写手段语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写
3、运用修辞手法来写人比喻、夸张、比拟、借代、双关、反问、设问、反问、反语
4、运用表现手法来写：衬托、对比、渲染、烘托、象征、铺陈、白描
第三种：抒情方式
1、直抒胸臆直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感
2、间接抒情托物言志(寓理)、借古讽今、用典抒情、借景抒情、寓情于景(高考常考)
第四种：结构(构篇)方式
对比、前后照应、问与答、卒章显志、总分、虚实结合(高考常考)、过渡、详略、人称、设置悬念、欲扬先抑
5、语言炼字类提问方式
【常式问】这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
【变式问】某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语(自，孤，独，冷等)。化动为静或化静为动。炼虚词：数词，连词，副词等。炼押韵(平仄)：调换词序
【注意】一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字
特别注意下面的另一种不同题型：
【常式问】这首诗歌在语言上有何特色?(着眼于全篇语言风格)
【变式问】这首诗歌具有怎样的语言风格?或谈谈这首诗歌的语言艺术。
【正确解答】一般从这些词语中选择答案(语言特点类术语)：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。
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