高考语文文言文阅读复习资料
文言文阅读是高考语文必考的大题，做好高考语文文言文阅读专题复习是很有必要的。下面是学习啦小编为大家整理的高考语文文言文阅读复习资料，希望对大家有所帮助!
高考语文文言文阅读复习：
1.传 记 阅 读
人物传记是历年高考文言文阅读的主要选材方向，而其中又以史传文为最多。史传文的篇章结构大致相同，内容大同小异，不外乎官职变动、政绩功勋、言论才学、品德修养等几个方面。
阅读传记时，首先要分清传主何时，在何地，为何官，在何背景下，做了何事，有何效果，避免混淆不同事件的细节。其次，要分清文中涉及的其他人物跟传主之间的关系，在传主的升迁沉浮中起了怎样的作用。再次，要特别关注传主言论以及他人和作者对他的评价。
2.议论文阅读
古代议论文见解深刻，结构精巧，论证严谨，事例富有时代气息，尤其是立论思维很有特色，逻辑思维与形象思维巧妙融合。阅读时,要注意其论证的说理性、结构的逻辑性、段落的条理性、语句的严密性以及虚词的衔接，从而迅速理清文章的脉络，准确把握作者的观点。
阅读这类文章，可结合文后的内容分析题来理解全文，在此前提下，重点解读各小题在原文中对应的部分，然后一一解题。
3.应用文阅读
应用文指的是人们在社会活动中较为正规的传递信息、处理事务、交流感情的的实用文体。古代应用文大致有诏令奏疏、碑墓哀祭、事略传状、题跋书序等专用公文和人际交往的一般文体，其中表达方式有以议论为主的，也有以记叙、描写、抒情为主的。高考中选用的文体，一般都是课本或读本里见过的。
阅读这类文章，要了解该文体的写作格式、写作对象、主要表达方式以及文章的基本内容，从而很快地进入文章的情境，把握中心事件、主要人物和作者意图。
4.杂 记 阅 读
古代杂记，以记叙为主，综合描写、抒情、议论、说明等多种表达方式。内容广泛，种类繁多，有台阁名胜记、山水游记、书画杂物记和人事杂记等。杂记具有短而活的特点，读起来生动、有趣。
杂记记的是人、事、物、景，但并不是纯客观地记叙，而是通过主观的感受去发现，去开掘，去表现。因此，阅读杂记，要把握作者的写作目的与情感、态度，要善于抓住表达作者情感、态度的关键词、中心句，特别要注意文章的结尾。
同时，要注意杂记的写作技巧，最常见的是借景抒情、托物寓意等。
【精题演练】
一、阅读下面的文言文，完成后面题目。
独孤后性妒忌，后宫莫敢进御。尉迟迥女孙，有美色，先没宫中，上于仁寿宫见而悦之，因得幸。后伺上听朝，阴杀之，上由是大怒，单骑从苑中出，不由径路，入山谷间二十余里。高熲、杨素等追及上，扣马苦谏。上太息曰：“吾贵为天子，不得自由!”高熲曰：“陛下岂以一妇人而轻天下!”上意少解，驻马良久，中夜方还宫。后俟上于阁内，及至，后流涕拜谢，熲、素等和解之，因置酒极欢。先是后以高熲父之家客，甚见亲礼，至是，闻熲谓己为“一妇人”，遂衔之。
时太子勇失爱于上，潜有废立之志，从容谓熲曰：“有神告晋王妃，言王必有天下，若之何?”熲长跪曰：“长幼有序，其可废乎!”上默然而止。独孤后知熲不可夺，阴欲去之。
会上令选东宫卫士以入上台，熲奏称：“若尽取强者，恐东宫宿卫太劣。”上作色曰：“我有时出入，宿卫须得勇毅。太子毓德东宫，左右何须壮士!此极弊法。如我意者，恒于交番之日，分向东宫，上下团伍不别，岂非佳事!我熟见前代，公不须仍踵旧风。”熲子表仁，娶太子女，故上以此言防之。
熲夫人卒，独孤后言于上曰：“高仆射老矣，而丧夫人，陛下何能不为之娶!”上以后言告熲。熲流涕谢曰：“臣今已老退朝唯斋居读佛经而已虽陛下垂哀之深至于纳室非臣所愿。”上乃止。既而熲爱妾生男，上闻之，极喜，后甚不悦。上问其故，后曰：“陛下尚复信高熲邪?始，陛下欲为熲娶，熲心存爱妾，面欺陛下。今其诈已见，安得信之!”上由是疏熲。
(节选自《资治通鉴•隋纪二》)
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A.上意少解 少解：稍有缓和
B.遂衔之 衔：怀恨
C.潜有废立之志 废立：废弃
D.今其诈已见 见：看见
2.下 列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.上于仁寿宫见而悦之 B.先是后以高熲父之家客
吾尝终日而思矣 以其求思之深而无不在也
C.其可废乎 D.恒于交番之日
其皆出于此乎 于其身也，则耻师焉
3.下列对原文的赏析，不正确的一项是( )
A.本文选材合理，主要叙述了隋文帝与独孤皇后、高熲之间发生的故事，生动地刻画了独孤皇后小心眼、爱计较、心计多、擅政谗忠的个性特征。
B.文章表现的隋文帝，畏惧独孤皇后，听从独孤皇后的参政意见，外能治理邦国，内却不能厘清家务，悲哉!
C.从文中看，高熲对国家忠心耿耿，知进退，顾大局，敢直谏，不贪色，有大略，明世务，然最终被隋文帝疏远。
D.因为高熲的儿子高表仁娶了太子杨勇的女儿，所以隋文帝提醒高熲不要在增强皇宫守卫力量这件事上替杨勇说话。
4.用“∕”给文中画波浪线的部分断句。
臣 今 已 老 退 朝 唯 斋 居 读 佛 经 而 已 虽 陛 下 垂 哀 之 深 至 于 纳 室 非 臣 所 愿。
5.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)后俟上于阁内，及至，后流涕拜谢，熲、素等和解之，因置酒极欢。
译文：__________________________________
(2)高仆射老矣，而丧夫人，陛下何能不为之娶!
译文：__________________________________
参考答案
1.D(见：同“现”，显现、暴露。)
2. B(均为介词，表原因，“因为”。A项，均为连词，前者表承接，后者表修饰;C项，均为副词，前者表反问，后者表猜测;D项，均为介词，分别译为“在”和“对于”。)
3. B (“听从独孤皇后的参政意见，外能治理邦国”的说法于文无据。)
4. 臣今已老/退朝/唯斋居读佛经而已/虽陛下垂哀之深/至于纳室/非臣所愿。
5.(1)独孤皇后一直坐在寝宫内等候文帝，等到文帝回来后，皇后涕泪交流，拜谢请罪，高熲、杨素等人又好言劝解，于是隋文帝(才高兴起来)摆酒设宴作乐。(2)高仆射已经老了，又死了夫人，陛下怎能不替他再娶一房继室?
二、阅读下面的文言文，完成后面题目。
论捕贼行赏表
韩 愈
臣愈言：臣伏见六月八日敕，以狂贼伤害宰臣，擒捕未获，陛下悲伤震悼，形于寝食，特降诏书，明立条格云：“有能捉获贼者，赐钱万贯，仍加超授。”今下手贼等，四分之内，已得其三，其余两人，盖不足计。根寻踪迹，知自承宗，再降明诏，绝其朝请。又与王士则、士平等官。八日之制，无不行者。独有赏钱，尚未赐给，群情疑惑，未测圣心。
闻初载钱置市之日，市中观者，日数万人，巡绕瞻视，咨嗟叹息，既去复来，以至日暮。百姓小人，重财轻义，不能深达事体，但见不给其赏，便以为朝廷爱惜此钱，不守言信。自近传远，无由辩明。且出赏所以求贼，今贼已诛斩，若无人捉获，国家何因得此贼而正刑法也?承宗何故而赐诛绝也?士则、士平，何故与美官也?三事既因获贼，获贼必有其人，不给赏钱，实亦难晓。假如圣心独有所见，审知不合加赏，其如天下百姓及后代久远之人哉!
昔秦孝公用商鞅为相，欲富国强兵，行令于国，恐人不信，立三丈之木于市南门，募人有能徙置北门者，与五十金。有一人徙之，辄与五十金。秦人以君言为必信，法令大行，国富兵强，无敌天下。三丈之木，非难徙也，徙之非有功也，孝公辄与之金者，所以示其言之必信也。昔周成王尚小，与其弟叔虞为戏，削桐叶为珪，曰：“以晋封汝。”其臣史佚，因请择日立叔虞为侯。成王曰：“吾与之戏耳。”史佚曰：“天子无戏言。言之则史书之，礼成之，乐歌之。”于是遂封叔虞于晋。昔汉高祖出黄金四万斤与陈平，恣其所为，不问出入，令谋项羽。平用金间楚，数年之间，汉得天下。论者皆言汉高祖深达于利，能以金四万斤，致得天下。以此观之，自古以来，未有不信其言，而能有大功者，亦未有不费少财，而能收大利者也。
臣于告贼之人本无恩义彼虽获赏了不关臣所以区区尽言不避烦黩者欲令陛下之信行于天下也。伏望恕臣愚陋僻蠢之罪，而收其恳款诚至之心。天下之幸，非臣之幸也!谨奉表以闻。臣愈诚惶诚恐。
(本文有删节)
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A.以狂贼伤害宰臣 伤害：杀害、谋害
B.募人有能徙置北门者 徙：迁移
C.恣其所为，不问出入，令谋项羽 恣：放肆
D.平用金间楚 间：离间
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.以狂贼伤害宰臣，擒捕未获，陛下悲伤震悼
臣以险衅，夙遭闵凶
B.其如天下百姓及后代久远之人哉
天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪
C.孝公辄与之金者，所以示其言之必信也
奉之弥繁，侵之愈急
D.其臣史佚，因请择日立叔虞为侯
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪
3.下列对原文的赏析，不正确的一项是( )
A.韩愈凭借这篇表，向君王上书言事，希望君王能够说到做到，尽快兑现其在未抓到蟊贼之前许下的诺言，奖赏抓获蟊贼的百姓以正民众视听。
B.作者认为君王不给赏钱虽然是圣心独见，出于天下百姓及后代久远之考虑，但也要考虑一下眼前的人心向背，不可顾远不顾近。
C.本文前两段叙议结合，切中肯綮;第三段连引古代三个一诺千金、言出必行之典故，论据有力;末段以谦卑姿态据理力争，忧虑国事，以情动人。
D.作者为素不相识的捉贼者说话，向君王谏言，对君王掏心掏肺，对百姓仗义执言，全文说明了言必行、行必果的重要性，体现了正直爱国之心。
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
臣 于 告 贼 之 人 本 无 恩 义 彼 虽 获 赏 了 不 关 臣 所 以 区 区 尽 言 不 避 烦 黩 者 欲 令 陛 下 之 信 行 于 天 下 也。
5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)士则、士平，何故与美官也?
译文：
(2)言之则史书之，礼成之，乐歌之。
译文：
参考答案
1.C(恣:放纵，任凭，无拘束。)
2.A(因为。B项分别为“语气副词，表委婉”和“连词，表选择”;C项分别为“结构助词，主谓之间，不译”和“代词，它”;D项分别为“连词，于是，就”和“介词，通过，由”。)
3.B(君王并非出于天下百姓及后代久远之考虑。)
4.臣 于 告 贼 之 人/(可不断)本 无 恩 义/ 彼 虽 获 赏/ 了 不 关 臣/ 所 以 区 区 尽 言/(可不断)不 避 烦 黩者/ 欲 令 陛 下 之 信 行 于 天 下 也。
5.(1)为什么赐给士则、士平高官厚禄呢?(2)天子既然说了，就要写进史书，并用礼仪完成它，用乐章歌唱它。
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