江苏高考语文考试大纲说明及解析2016
《普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》是高考命题的主要依据，对基层学校和师生的复习备考也有重要的指导意义。下面是学习啦小编为大家整理的江苏高考语文考试大纲说明及解析，希望对大家有所帮助!
2016年江苏高考考试说明(语文卷)
命题指导思想
2016年普通高等学校招生全国统一考试语文科(江苏卷)命题，将依据教育部颁发的《普通高中语文课程标准(实验)》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求，按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，试卷保持较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，贴近现实生活，富有时代气息，着力引导考生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育。
考试能力要求
高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
考试内容及要求
按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容。根据江苏省高考方案，另有加考内容。必考和加考内容均可有难易不同的考查。
必考内容
语言文字运用
识记A
(1)识记现代汉语普通话常用字的字音
(2)识记并正确书写现代常用规范汉字
表达应用E
(1)正确使用标点符号
(2)正确使用词语(包括成语)
(3)辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。
(4)提炼语意
(5)选用、仿用、变换句式
(6)正确运用常见的修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。
(7)语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动古代诗文阅读
识记A
默写常见的名句名篇名句不限于教材内容
理解B
(1)理解常见文言实词在文中的含义
(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
(3)理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
(4)理解并翻译文中的句子
分析综合C
(1)辨析文句意义
(2)归纳内容要点
鉴赏评价D
考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。
(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
(2)评价文学作品的思想内容和作者的观点态度现代文阅读
理解B
(1)理解文中重要词语、概念的含义
(2)理解文中重要句子的含意
分析综合C
(1)分析文章结构，把握文章思路
(2)归纳内容要点，概括中心意思
(3)分析作品基本特征和主要表现手法
(4)分析概括作者在文中的观点态度
鉴赏评价D
(1)欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品艺术魅力
(2)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
探究F
(1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴
(2)探讨作品的创作背景和作者的创作意图
(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解
阅读文学类文本，论述类文本和实用类文本。文学类文本包括小说、散文、诗歌、戏剧等。考查材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌或戏剧作品。论述类文本包括说理散文、杂文、论文、评论等;实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。考查材料可以选用论述类文本，也可以选用实用类文本。写作能力
基础等级
(1)符合题意
(2)体现文体特征
(3)思想健康，感情真挚
(4)中心明确，内容充实
(5)结构完整，语言通顺
(6)标点正确，无错别字
发展等级
(1)深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的逻辑关系，观点具有启发作用。
(2)丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远
(3)有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
(4)有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
加考内容
1、文言文阅读B：给文言材料断句，并回答相关问题。
2、名著名篇阅读B：了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。
3文本材料要点归纳、分析和鉴赏D： 归纳材料要点，分析相关问题，鉴赏艺术特色。
考试形式及试卷结构
1、考试形式：闭卷、笔试。考试时间为150分钟。试卷满分为160分。选考历史科目的考生要做附加题，满分为40分，考试时间30分钟。
2、试题类型：单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、写作题等。
3、试卷内容、题量、赋分
必考内容：
语言文字运用，约5题15分。
古代诗文阅读，约6题37分。
现代文阅读A.文学类文本，约4题20分。B.论述类文本或实用类文本，约3题18分。
写作，1题70分。
加考内容：由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。
文言文阅读，约3题10分。
名著名篇阅读，约3题15分。
文本材料要点归纳、分析和鉴赏，约3题15分。
4、试题难易比例：容易题约30%，中等难度题约50%，难题约20%。
2016江苏高考语文考试大纲说明解析
《普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》是高考命题的主要依据，对基层学校和师生的复习备考也有重要的指导意义。
“命题指导思想”部分，对延续多年的表述作了精简，但基本内容仍是命题的依据、原则，作为选拔性考试命题的要求，语文科命题的学科特色以及对基础教育 的价值导向等。“考试能力要求”部分与以往完全一致。在学校和老师特别关注的“考试内容及要求”部分，主要有以下变化：
首先，考试范围有所调整。古代诗文默写篇目初中部分，篇目还是30篇，增加了李煜《相见欢(无言独上西楼)》和苏轼《水调歌头(明月几时有)》两篇， 范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》和苏轼《江城子(老夫聊发少年狂)》两篇则不列入本年度考试范围。文科加试的名著阅读篇目，将泰戈尔诗(原为《飞鸟集》)调整为郭沫若《女神》，其他篇目与去年一致。
其次，个别考点的表述有变，可能对命题和备考产生影响。主要有两处，一是古诗文阅读分析综合要求下的“归纳内容要点”后，删去了“概括中心意思”，表 达更为简明，给命题的空间也更大。“内容要点”可以就文本材料的主要内容而言，也可以指相对次要的、只关乎文本局部的内容。二是写作基础等级要求的第 (2)点，将“符合文体要求”改为“体现文体特征”，“符合”显然要求更全面，而“体现”则意味着在文体特征上要求的放宽。
其他的变动，更多属于语词的调整，目的是使表达简明严谨，无须深究其中的微言大义。比如现代文阅读部分探究考查的第(1)点，删去了“蕴含的民族心理 和人文精神”，并将“发掘作品的意义”中的“意义”改为“意蕴”，看上去变动很大，但考查内容和能力层级没有实质变化。再如“语言文字运用”的题数由4题 调整为5题，与近两年的命题实际相符。另外，“典型题示例”也按惯例作了一些更新，采用了全国卷2015年的两道题。 2016年语文科考试说明在内容和表述上作了适度微调，但命题的能力立意和考查重点没变，体现了稳中求进。复习备考时应准确理解考试说明，切实转变重知识 轻能力、重试题轻问题、重训练轻阅读、重结论轻过程的倾向，确立以能力素养为导向的新思路，精练多思，学会感悟与归纳;现代文阅读要摒弃“踩点复习”的思 路和策略，强调整体感知，达到思想内容与表现形式的融汇，帮助学生提高解读不同类型文本的能力;作文要强化思维训练，努力提高学生的认识水平，了解各种文 体的基本特征，注重情感与理性的个性化表达。
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