高考语文复习成语专练试题及答案(3)
成语专练答案
1.A 2.B 3.B 4.B 5.B 6.A 7.C 8.D 9.B 10.D 11.D 12.B
13.B 14.A 15.D 16.B 17.A 18.C 19.D 20.C 21.B 22.B 23.D
24.D 25.C 26.D 27.C 28.B 29.A 30.B 31.D 32.A 33.A 34.B
35.A 36.B 37.B 38.D 39.B 40.D
41.B 42.B 43.B 44.A 45.D 46.C 47.A 48.C 49.C 50.A
51.A解析：百里挑一：一百个里挑选出一个形容十分出众用错语境
52.B 53.C
54.C解析：“便宜从事”指根据当时当地情况，自己决定适当的处理办法，不必请示又作“便宜行事”“便宜施行”A项中“琳琅满目”比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)B项中“养虎遗患”比喻纵容敌人，给自己留下后患在句中指“缺点错误”不当D项中“诚惶诚恐”原是君主时代臣下给君主奏章中的客套话，现在用以形容尊敬、服从或恐惧不安到极点的样子，一般带有讽刺意味，不能用于“对困难”
55.A解析：“震荡”意为“震动，动荡”;“振荡”意为“振动，电流的周期性变化”，一般为物理学名词原文中前文是“重大疾病的蔓延”“将会引起社会”的反应，所以排除掉B、C两项“反思”指“思考过去的事情，从中总结经验教训”，而“反省”指“回想自己的思想行动，检查其中的错误”，从程度上说“反省”的力度更大一些，情况更严重一些根据文中“企业重大事故不断”“深刻认识问题的严重性”就可以排除B、D两项“理念”通常指思想，有时亦指表象或客观事物在人脑中留下的概括的形象，现常用作“经营理念”;“观念”指思想意识，常作“传统观念”
56.A解析：“迷醉”，意为迷恋，陶醉;沉迷“陶醉”，指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中“不止”，表示超出某个数目或范围“不只”，指不但，不仅“不管”，表示在任何条件或情况下结果都不会改变“如果”表假设，“或者”表选择，二者不能搭配
57.A解析：(1)句中“确定”意为“明确而肯定”，“决定”意为“对如何行动做出主张”，根据与后文“量化指标”的搭配，只能用“确定”(2)句中根据上文“无数英雄儿女献出了生命”，只能选“前仆后继”(3)句中前后句之间的关系应为必要条件，所以选“只有/才”
58.A解析：第一个空中供选择的词语是两个关联词“所以”和“虽然”“所以”是表示因果关系的连词，用在下半句表示结果;“虽然”则是用在上半句的一个连词，下半句往往有“可是”“但是”同它呼应，表示承认甲事是事实，但是乙事并不因为甲事而不成立根据语境第一个句子表达的意思是承认咬文嚼字不是一个好习惯，所以它的含义一般也不好，所以选择“所以”第二组词“必须”和“必需”两个词语有不同的语素，“必须”强调了必要性，“必需”强调是一种需要，原句中有了一个“有”字，只需要选择“必须”第三组供选择的词语中“表现”是指在行为或作风中表示出来;“表示”指用言语行动显出某种思想、感情和态度等等原句中是借助于文字表达情感，所以用表现第四组词，“精确”强调非常准确;“透彻”指了解情况、分析事理详尽而深入思想不能用“精确”修饰，所以选择“透彻”
59.B解析：A项中“高山仰止”是比喻对高尚品德的崇敬仰慕，与句中要努力攀登书山.不能止步的语境不符，所以不正确B项中“擦边球”是规则或条例的边缘之意，符合语境，使用正确C项中“屈指可数”是形容数目很少，与句中网络文学蓬勃发展，网络写手多的语境相反，所以使用不正确D项中“摩肩接踵”是形容人很多、很拥挤，而句中说攀岩的只是我和同桌，这与“人很多”之意是矛盾的;句中我和同桌进行的活动是攀岩，并且崖壁陡峭也不可能“拥挤”，句中成语的使用是望文生义的错误，所以不正确
60.A解析：重要：具有重大的意义、作用和影响的要害：比喻重要的部分或军事上重要的地点，多用在事物上第一句是来修饰人物，故用“重要”臆造：凭主观的想法编造编造：捏造第二句强调从实际情况探索，与客观实际情况相对的应是主观，故应用“臆造”径自：表示自己直接行动径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁径自，强调自己作出决定，符合句意故选A项
61.C解析： “舍我其谁”意思是“除我之外，还会有谁”源自《孟子》：“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也?”现一般用来形容有强烈的自信心、自豪感用在此处修饰“傲气”，正确A项“脱颖而出”比喻人的才能全部显示出来源自《史记·平原君列传》毛遂“乃脱颖而出，非特其末见而已”此处用来指“大量畜牧企业”明显不合适B项中“摧枯拉朽”比喻腐朽势力很容易打垮用来修饰“创造力”不妥D项中“走马观花”比喻粗略地观察事物用在此处修饰“感受生活”不妥
62.D解析： “忍俊不禁”指“忍不住笑”，与“父亲受委屈”不符;B项“不容置喙”是“不允许插嘴”，此句应用“无庸置疑”;C项中，“不以为然”是“不认为对”，根据句意，显然与“不以为意”相混淆;D项“恒河沙数”形容极多，与“天上星星”吻合
63.D解析： A项中“不分青红皂白”比喻不分是非情由，强调是非理由，与语境不符B项“大水冲了龙王庙，一家人不认一家人”指比喻自家人损害自家人;C项“白头如新”白头：头发白了;新：新交指交朋友彼此不能了解，时间虽久，仍跟刚认识一样不符合语境
64.B解析：A项，“一念之差”是“念：念头差：差错一个念头的差错指因一时的疏忽或考虑不周而产生严重的后果”，很明显用错B项“乐此不疲”是“对某事特别爱好，精力为之贯注，不觉得疲倦”正确C项“拍手称快”是“鼓掌欢呼，表示非常高兴多用于表示正义得到伸张时或事情的结局称人的心意”D项“功败垂成”是“垂：将要，接近事情就要成功的时候却遭到了失败多含有惋惜之意”)
65.C解析： “胜地”是风景优美的地方，“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大历史意义的地方;“减少”是减去一部分，“缩小”是使由大变小;“控制”和“抑制”都有“控制”的意思，但“控制”是掌握住不使任意活动或越出范围，不符合宏观调控规律，“抑制”是压下去
66.D解析： “琳琅满目”是指各种美好的东西很多，多指书籍和工艺品用在D项不符合语境
67.B解析：“制定”和“制订”都是动词，二者的使用范围有所不同“制定”指定出(法律、规程、计划等)，如制定宪法、计划、章程;“制订”创制拟定，如制订拼音方案题中语言环境是“反分裂国家法”，因此应选“制定”“振奋”振作奋发;“震撼”震动摇撼“振”多用于主体的摇动和挥动，“震”多用于来自自然或客体的震动题中聋哑人“精妙绝伦”的表演让观众心灵为之“震颤”，所以用“震撼”“推迟”指把预定时间向后改动;“延迟”指推迟二者用法大致相同因此答案选B
68.C解析：病症：指人所患的病，“症”即疾病病征：表现在身体外面的显示出是什么病的征象，“征”即表露出来的迹象能说“专治疑难病症”，不能说“专治疑难病征”能说“不治之症”，不能说“不治之征”第一句的语境是中医通过望、闻、问、切来了解病人表露出来的病的迹象，然后作出诊断，所以应选“病征”“干涉”“干预”都有制止或过问别人的事情的意思“干涉”着重于强行制止或过问别人的行动，多指不该管的硬要管，使别人照自己的意愿去办，语意较重;“干预”着重于过问并参与别人的事加以影响，语意较轻第二句中父母管孩子过多玩网络游戏不是不该管的事情，根据语境应选“干预”“虽然”是连词，用在句中时往往与另一句构成转折关系，“即使”也是连词，用在句中表示假设的让步第三句中前后两句句意有转折之意，所以应选“虽然”
69.C解析：“独树一帜”：单独树起一面旗帜比喻自成一家“饮鸩止渴”：鸩，浸过鸩鸟羽毛的毒酒喝毒酒解渴比喻只图解决眼前困难而不顾后患“叹为观止”中的“观止”指看到了尽头后用以赞美看到的事物好到极点，尽善尽美，无以复加这三个成语都符合所在的语境而“当仁不让”是指对于应做之事要勇于承担而不推诿“当仁”指面临仁义之事题中明星们是在争夺一种奖项，而不是勇于承担一种责任和履行一种义务，用在这里显然不合适因此选C
70.B解析： “委任”意为“派人担任职务”，“委派”是“派人担任职务或完成任务”的意思，(1)句应选“委派”“不管”表条件关系，“尽管”是转折关系，(2)句是转折复句“推却”是“拒绝，推辞”的意思，“推诿”之意是“把责任推给别人”，带有贬义因此，(3)句应是“推却”
71.A解析：本题重点考查考生正确使用词语的能力A项中“莘莘学子”意为众多学子，符合语境B项中“抛砖引玉”为谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见用于“陈教授”显然错误C项中“毕其功于一役”意为一次行动便完成应分几步做的全部事情，形容一举而全功告成;也形容急于求成显然不合语境D项中“难以释怀”意为(爱憎、悲喜等感情)难以在心中消除不能用于“景色”
72.A
73.D解析：A.屡试不爽：屡次实验都没有差错爽，差错在《促织》中有“即道人意中事，无毫发爽”，其中“爽”即为“差错”在这个句子中，考试既然接连不理想，用这个成语显然不合适B.巧舌如簧：簧，乐器里发声的薄片形容言词巧伪，说得美妙动听也做“巧言如簧”含贬义，用在这里不对C.画地为牢：相传上古时，在地上画圈，令犯人立圈中以示惩罚，如后代之监狱比喻只许在限定的范围内活动这是在《报任安书》中出现的成语用在这里不对D.讳莫如深：紧紧隐瞒在这里用得是对的
74.A解析：(1)句抓住句中“放达”的情怀，应选“老夫聊发少年狂”，“暮霭沉沉楚天阔”表达的是一种分别的伤感，是婉约派的代表诗句(2)句中“抑制”是压下去，“克制”是用强力控制(3)句中“竟”表示出乎意料，语气更强，“更”有递进的意味;“却”只表示转折，“也”过于平淡，不符合句中“无法弥补的遗憾”这一语境
75.C解析：调整：改变原有的情况，使适应客观环境和要求整合：整理并合并第(1)句中前面已出现“调整”和“协调”等词，所以后面用“整合”较好关心：(把人或事物)常放在心上;重视和爱护关注：关心重视“关注”的强调意味重于“关心”，所以第(2)句应用“关注”“纵然”表示假设关系，“固然”表示转折关系，第(3)句后面有“但”出现，应为转折关系
76.B解析：谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)此句没有“紧急或危急的情况”，应用“谈天说地”较好
77.D解析：“鲜为人知”，指很少为人所知的人或事，用在这里语境不合
78.B解析：B项中“熟视无睹”的意思是对客观事物不关心，虽然经常看见，还跟没看见一样用在这里不符合语境
79.C解析：第一句根据后文“赞美无私奉献”，可知应选“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”积淀，积累沉淀;积聚，逐渐聚集而文中“民族精神”应侧重聚集完美无缺，完备美好，没有缺点;精妙绝伦，精巧美妙到了极点而结合上下文的语意看，应侧重其美好，无缺点
80.B解析：从说话者的身份、考虑对对方的尊重、说话时应该有的语气等方面考虑
81.C解析：A割断：动词，截断;切断例如：割断绳索;历史无法割断B淹没：动词(大水)漫过;盖过例如：河里涨水，小桥都淹没了雷鸣般的掌声淹没了他的讲话C惠赠：动词，敬辞，指对方赠予(财物)惠是敬辞，多用于对方对待自己的行动例如：惠临惠顾 惠存D启用：动词，开始使用例如：启用印章启用新域名 铁路已建成启用
82.B
83.C
84.C解析：C项“睚眦必报”中的“睚眦”义为瞪眼怒视，引申为小怨小忿连瞪了他一眼的小怨小忿都要报复，形容气量及其狭小用在此句中与“李老汉是一个知恩图报的人”显然不符
85.A解析：“洛阳纸贵”比喻著作风行一时 “不容分说”不容许分辩说明 “巧立名目”变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的贬义 “追本溯源”比喻追究事情发生的原因
86.B解析：替古人担忧：同“替古人耽忧”，谓不必要的忧虑此处望文生义苦心：费尽心思经营：筹划并管理(企业等)苦心经营：费尽心思去筹划安排某事敲门砖：名词，比喻借以求得名利的初步手段例如：封建时代的文人常把读书当成敲门砖，一旦功名到手，书籍也就被束之高阁了珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润，形容歌声婉转转优美或文字流畅明快这里是望文生义
87.A解析：本题考查词语的正确运用因为考查的是颁奖词 比较熟悉 相对容易
88.B解析∶买椟还珠指买珠只取包装的盒子而退还珠子比喻没有眼光,取舍失当，与语境不符合
89.C解析：A项中“不胜其烦”的意思是不能忍受麻烦和语境不合，B项中“宛然在目”的意思是仿佛在眼前，和语境不合，D项中“人中吕布，马中赤兔”的意思是赞美人或事物不同一般，非同寻常
90.C解析：捉摸：动词，猜测;预料(多用于否定式)例如：难以捉摸捉摸不定 注意，反复思索的意思应该用“琢磨”，这里因改用“琢磨”
91.C
92.C解析：“踪迹”指行动所留的痕迹，“踪影”和“踪迹”意思相近，多用于否定式“给予”和“给以”意思相近，“给以”后面只说所给的事物，不说接受的人，这里应选择“给予”“更加”和“越发”意思相近，“越发”多用于和“越”搭配
93.A
94.A解析：不足为训意思是不能当作典范或法则成语的意思与句意矛盾
95.B【解析】馈赠：赠送礼品;捐赠：赠送(物品给国家或集体)目前：指说话的时候;日前：几天前该：指上文说过的人或事物(多用于公文)本：是指自己方面的，题中所指是不是第一人称
96.D【解析】无所不至：指凡能做到的都做到了(用于坏事)，是贬义词，用在句中，感情色彩不当
不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步不合语境众人拾柴火焰高：指人多力量大不合语境冰山一角：比喻事物已经显露出来的一小部分
97.A解析：绘声绘色：以可见或可理解的形式来描绘或概括指叙述、描写极其逼真与语境不符合
98.A, 解析：B项中的“凶悍”是形容人凶猛强悍;C项中“评头论足”意思是原指轻浮地议论妇女的容貌现也比喻任意挑剔，与句意矛盾;D项中“感同身受”意思是心里很感激，就象自己亲身领受到一样，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样与句意不符
99.D解析：A项，等量齐观：等，同等;量，衡量，估量;齐，一齐，同样指对有差别的事物同等看待B项，间不容发：空隙中容不下一根头发比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点C项，凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物D项，喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴
100.C解析：C项，“日前”是指几天前，与“将”字矛盾
101.B解析：B项，“推波助澜”比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响
102.A解析：薪尽火传：比喻师生传授，学问一代代地继承下去无可置疑：事实明显或理由充足，没有什么可怀疑的大人不见小人怪：旧谓位高或有德者对位低或无德者的过错不见怪刮目相看：用新的眼光来看待
103.A解析：僧多粥少：比喻不够分配之意此处应改为“供大于求”
104.D解析：A.休养生息：休养：何处保养;生息：人口繁殖指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气B.不堪设想：指未来情况不能想象指预料事情会发展到很坏的地步也比喻事情坏到极点C.情不自禁：禁：抑制感情激动得不能控制强调完全被某种感情所支配D.按下葫芦又起瓢：顾了这头丢那头;此起彼落与成语应接不暇意思相近
105.A 解析：质疑：动词，提出疑问：质疑问难置疑：动词，怀疑(多用于否定式)：不容置疑，无可置疑兴味：一时性的兴趣，一时产生的兴趣趣味：持续时间长的兴趣，爱好反之：是与之前所述，完全相反，中性词否则：是与之前所述内容不同，一般指结果，贬义词居多
106.A解析：A项，“等闲视之”，按平常的事情看待，不加重视(多用于否定句);B项，“猝不及防”，事情出现得突然，来不及防备;C项，“慷慨解囊”，形容豪爽大方地在经济上帮助别人;D项，“自相矛盾”，比喻自己的语言和行动相互抵触
107.B 解析：“也”表示并列;“更”表示一种递进“躬身”是弯下身子;“躬行”是亲身实践“体现”是某种性质或现象在某一事物上具体表现出来;“发挥”则是：①把内在的性质或能力发挥出来，②把意思或道理充分表达出来
108.A解析：考察：细致深刻地观察考查：用一定的标准衡量(行为、活动)宁可：表示比较两方面的利害得失后选取一面，常和上文的“与其”或下文的“也不”相呼应宁愿：宁可品行：有关道德的行为品性：品质性格
109.A解析：A项，粉墨登场：本来意思是指化好了妆，上台演戏现在一般多用于贬义，比喻坏人乔装打扮，登上了政治舞台该题的出错率估计会高，主要是对“粉墨登场”这个多义成语的理解，从考试的角度看，这个题目有点偏B项，洋洋洒洒：形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长C项，完美无缺：美好而完备，没有任何缺点或不足D项，酣畅淋漓：形容非常痛快常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发
110.C解析：①“监测”多用于数据，“监控”则多针对情势发展;②“私自”指背着组织或有关的人，自己(做不合乎规章制度的事)，“擅自”指对不在自己的职权范围内的事情自作主张;③“充斥”指充满(含厌恶感)，“充溢”指充满、流露
111.B解析： B项中“蠢蠢欲动”的意思是指“敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动”，为贬义词，此处用来指报考学生显然不对，故选B项A项，“甘之若饴”意为感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难、痛苦C项，“沧海桑田”意为大海变成农田，农田变成大海比喻世事变化很大也说“桑田沧海”D项，“无足轻重”意为无关紧要，也说“无足重轻”
112.B
113.D解析：“质对”意思是“对证，对质”，显然不合语境;“质询”的意思是“质疑询问”“协约”指“双方或多方协商签订条约”或“协商订立的条约”，一般用于国与国之间;“协议”指“共同计议、协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，这里是指一种文件“翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友启程”的时间不可能都是“第二天”;“不日”指“要不了几天”
114.C解析：A项，间不容发：比喻情势极其危急B项，妄自菲薄：过分地看轻自己D项，南辕北辙：比喻行动与目的相反
115.D(饶有兴味:很有兴味匪夷所思: 匪：不是;夷：平常指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的未可厚非: 厚非：过分责难、责备不能过分责备指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解水乳交融: 交融：融合在一起像水和乳汁融合在一起比喻感情很融洽或结合十分紧密)
116.B解析：B项，“独出心裁”此处指想出来的办法与众不同A项，语意不合，“耳提面命”形容长辈教导热心恳切C项，适用对象错误，“对号入座”比喻把有关的人或食物跟自己对比联系起来D项，语意不合，“虚怀若谷”形容十分谦虚
117.D解析： D项中的“鱼目混珠”的意思是“拿假的东西冒充真的东西”，这个地方用“鱼龙混杂”意思才较为准确
118.C解析：“劝慰”应对“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”“吝啬”侧重在具体，“吝惜”侧重在抽象轻车熟路:赶着装载很轻的车子走熟悉的路比喻事情又熟悉又容易得心应手:心里怎么想，手就能怎么做比喻技艺纯熟或做事情非常顺利
119.D解析：A项，望文生义，“外来的和尚好念经”是说好像外面来的人都是人才B项，张冠李戴，“遇人不淑”指女子嫁了一个品质不好的丈夫C项，褒贬误用，“推波助澜”是指“比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响”D项，“马尾巴串豆腐”是歇后语，指“别提了”或“串不起来”
120.D解析：本题考查了学生对近义词的理解分辨能力坦承：坦白地承认坦陈：坦率地陈述(观点)场所：活动的处所场合：一定的时间、地点、情况必须：表示在事理和情理上必要，一定要必需：一定要有的，不可少的必然：事理上确定不移必定：表示判断或推论的确凿或必然
121.D解析：D项，含英咀华：咀，细嚼，引申为体味;英、华，这里指精华比喻读书吸取其精华唐代韩愈《进学解》：“沉浸浓郁，含英咀华”示例：短小、精练、深刻的文章，值得人们含英咀华
122.答案:D 解析：A项，缓和：(局势、气氛等)和缓不用于说药性B项，整顿：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来(多指纪律、组织、作风等)此处应用“整理”C项，神气十足：精神饱满或自以为优越而得意或傲慢不能说“令人神气十足”D项，刻骨铭心：比喻牢记在心上永远不忘符合语境
123.答案:A解析：情不自禁：抑制不住自己的感情，其主语应是人双手的抖动应是“不由自主”
124.答案:C 解析：各尽所能：指各人尽各人的能力去做此处应为“各式各样”
125.答案:C解析：“培育”指培养人或幼小的生物，对象不能为“乡村和城市”可以用“哺育”
126.答案:B 解析：“量入为出”是指按照收入的多少确定开支的限度“在户外锻炼时”应说“量力而行”
127.答案:C 解析：A项，无所不为：没有什么事不干的指什么坏事都做得出用在此处褒贬不当B项，安土重迁：安于本乡，不愿轻易迁居用在此处正好表达反了意思C项，淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底此处借指书法将汉字之美表现得很透彻，是合适的D项，不耻下问：不以向地位、学识较低的人请教为耻辱此处用错了对象
128.答案:A解析：年轻：用于比较年纪，例，他比你年轻年青：指处在青少年时期
以至：表示在时间、数量、程度、范围上的延伸以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)
踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常满意自鸣得意：自己表示很得意，多含贬义
129.答案:B 解析：全神贯注：全副精神高度集中可以说全神贯注地听，但不能说全神贯注地拉家常，因为拉家常往往东扯西扯，并不能让人“集中”于一点
130.D 解析：A项，扣人心弦：形容激动人心B项，怨声载道：形容人民普遍痛恨，强烈不满此处抱怨者仅限于车上乘客，不能用C项，义无反顾：在道义上只许奋勇向前，不容徘徊后退不用于贬义D项，怒形于色：内心的愤怒显露在脸上.
131.C解析：A项，行云流水：像浮云、似流水①比喻诗文字画飘洒自然，毫无拘执之态②泛指一般景色③比喻飘忽不定，难于把握，易于消失多指抽象的事物亦作“流水行云”“云行水流”不用于时间B项，骇人听闻：使人听了非常吃惊和害怕此处应用“耸人听闻”C项，实至名归：有了真正的学识本领，相应的声誉自然就随之而来D项，叹为观止：多指赞美看到的事物妙到极点感情色彩不符
132.答案:B 解析：“口耳相传”是指采用一说一听的方法传递下去，不用于形容争相传播的情形可用“奔走相告”
133.B解析：竭泽而渔：把湖里的水弄干来打鱼，强调这种行动的彻底破坏性和愚蠢性与原文语境不符另三句都合适渔翁得利：比喻双方相持不下,而使第三者从中得利杞人忧天：比喻毫无必要的、没有任何根据的担心和忧虑煞有介事：像真有这回事似的多指大模大样，好像有什么了不起
134.C解析：难以置信：置：使得，让信：相信事情发生的出乎意料，不容易让人相信多作谓语
135.答案:C解析：C项中“涣然冰释”用于比喻疑虑、误会顿时消除或困难迅速克服，不用于说烦恼消除A项“轻描淡写”比喻说话、作文时把重要的问题轻轻带过B项“喜闻乐见”意为喜欢听，乐意看，形容很受欢迎D项“另起炉灶”比喻重新做起，也比喻另立门户或另搞一套
136.答案:B解析：A项中“有始有终”指人做事能坚持到底C项中“任凭”是“无论.不管”之意D项中“丰姿绰约”用于人，不能形容歌舞
137.答案:C 解析：第一处，“细柳新蒲”是春天美景，然而一句“为谁绿”，透出哀伤之情“落花时节”是“江南好风景”之时，此时产生的首先是相逢的喜悦第二处，气氛和氛围皆可，没有明显优劣第三处，“两全其美”：做一件事顾全两个方面，使两方面都很好一举两得：做一件事，得到两种收获此处语境下突出的是荒山造林的意义，用“一举两得”更恰当
138.D【解析：A泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来;B鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一起比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分B清规戒律：清规—佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，戒律—教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文，多含贬义C额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态;弹冠相庆：弹冠—掸去帽子上的尘土，将要入仕做官庆—贺喜，指即将做官而相互庆贺多用于贬义D顾此失彼：顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近;捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘①形容衣服破烂;②比喻困难重重，应付不过来】
139.D解析：D项中“匪夷所思”指人的思想离奇，和语境不符合
140.B解析：A项，左右为难：形容不管怎么做都有难处此处是让医学专家感到为难的问题，而不是怎么做都难，不合语境B项，动人心弦：形容非常感动人或使人非常激动此处表现艺术的感染力，合乎语境C项，前赴后继：前面的人英勇前进，后面的紧跟上去形容英勇战斗，勇往直前是褒义词，而此处的主语是“破坏制度与规则者”，故此处应用贬义词，感情色彩不当D项，一挥而就：一动笔就成了指写字、写文章、绘画很敏捷地完成而此处的主语是“对接”，故而使用对象有误，应改为“一蹴而就”
141.D解析：D项，“一夫当关，万夫莫开”意思是只要一个人把守关隘，就是一万个人也攻打不开形容地势险要，易守难攻与语境不符A项，“耄耋之年”，八九十岁的年纪;B项，“杳无踪迹”，无影踪，无痕迹，指不知去向;C项，“明修栈道，暗度陈仓”，以明显的行动迷惑、麻痹对方，暗中采取另一种行动以达到某种目的
142.B解析：“遏制”，制止、控制;“遏止”，用力阻止①句中“环境恶化”应该控制，所以选“遏制”“秩序”，有条理、不混乱的情况;“次序”，事物在空间或时间上排列的先后②句中“维持”的应该是“秩序”，而非次序③“擅长”和“善于”都是“在某方面具有特长”的意思但“善于”不能单独作谓语，它的宾语一般不能是名词或名词性短语;而“擅长”可单独作谓语，宾语可以是动词或动词性短语，也可以是名词或名词性短语
143.A解析：B项，适用对象有误，“笔走龙蛇”形容书法笔势矫健生动;C项，色彩误用，“耳提面命”形容恳切地教导;D项，词义误用，“如履薄冰”形容做事极为谨慎小心
144.D解析：“固然”一词“表示承认某个事实，引起下文转折，用在此处符合语境A项，“牛刀小试”比喻有很大的本领，先在小事情上施展一下与语境中“工作经验欠缺，实践能力不足”相矛盾B项，“侧目”指不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨语境中没有这个意思C项，“失之交臂”形容当面错过，失掉好机会不能用于失去搭档
145.C解析：“解释”意为说明含义、原因、理由等“解读”意为阅读解释①句中严复只是对“信、达、雅”的含义作了说明，无阅读，故应选“解释”“偶然”除表次数少之外，还有“不是必然”的意思“偶尔”只是次数少②句只是说“次数少”，故应选“偶尔”排除A、B、D三项，选C项
146.B解析：A项中的“君子之交淡如水”意为君子志同道合，不求私利，他们的交情看起来像水一样淡用在此，属望文生义，不合语境C项中的“对换”应为“兑换”D项中的“偷工减料”意为不按照产品或工程所规定的质量要求而暗中掺假或削减工序和用料此处对象使用不当，应改为“缺斤短两”
147.C解析：A项，莘莘学子：众多的学生B项，“运筹帷幄”，出自《史记·高祖本纪》：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房”指拟定作战后泛指筹划决策C项，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难用于C项感情色彩不当D项，栋梁之才：比喻能担负国家重任的人
148.D解析：A项，“忧心忡忡”指心事重重，十分担心的样子B项，“急流勇退”指在顺利.得意而情况复杂时果断地退出来C项，“排山倒海”形容声势大，力量强D项，“南腔北调”形容口音不纯，掺杂着方音，和语境不符
149.C解析：(1)“国是”是治国的大政大策“共商国是”，即可解释为“齐心协力地商定国家大事”“国事”即国家的事情两者相比，“国是”语意较重根据语境“全国人大代表和政协委员都聚集北京”选“国是”(2)“况且”有“而且”“再说”的意思，表示进一步说明理由经常和“也”“还”“又”配合使用“何况”也有“补充说明理由”的意思，还表示进一层，带前后对比意味，有反问语气题目很显然是反问语气，所以应该用“何况”用反问语气表示进一层的意思的句子，前后带衬托、对比关系的，一定用“何况”;后文是对前文进一层说明理由的，用“况且”最佳(3)“荣誉”是一定社会或集团对人们履行社会义务的道德行为的肯定和褒奖，特定人从特定组织获得的专门性和定性化的积极评价“名誉”是对特定的公民和法人的人格价值的一种社会评价具体地说，“名誉”是指社会对特定的公民的品行、思想、道德、作用、才干等方面的社会评价两者都可以和“权”字搭配，而两者又有不同(1)二者的范围不同只有某些作出了突出贡献或取得重大成果的人才会获得荣誉称号，而名誉是每个公民或法人都享有的(2)取得的方式不同荣誉的取得必须经过特定的程序，由国家机关或社会组织给予表彰的方式授予;名誉则是法律赋予每个公民与法人的，其取得不需要履行任何程序手续(3)客体内容不同名誉是社会对每一公民、法人的品德、才干、生活作风等各方面因素的综合评价;而荣誉则是对作出突出贡献的公民的一种褒扬和嘉奖语境中不是“肯定和褒奖”“积极的评价”，而是一种人格价值，所以不选择“荣誉”
150.B解析：A项，“不假思索”形容做事说话迅速与语境不合此句应为“只读书不思考的人”此句较容易犯望文生义的错误B项，“拍案叫绝”形容非常赞赏句中夸赞作品，合适C项，“死得其所”指死得有价值，有意义褒贬色彩不当D项，“居高临下”形容占据的地势非常有利句子是指演讲者思想的高度，不是“占据的地势非常有利”，使用对象有误
151.B解析：B项，“春秋鼎盛”一词中，“春秋”指年龄，“鼎盛”是正当旺盛之时比喻正当壮年，是形容人的用在此处修饰“时代”不当A项，寻根究底：追求根底，一般指追问一件事的缘由C项，崇论宏议：指高明宏大的议论或见解D项，明日黄花：比喻过时的事物或消息
152.C解析：感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪感受：接触外界事物得到的影响体会由后面“他动情地说”可以看出主要是一种“情绪”所以第①句应选“感触”依附：附着依托：依靠由后文的“原有资源”可以知道，是“依靠”不是附着所以第②句应选“依托”未免：实在不能不说，表示不以为然不免：免不了“未免”作副词，后面一般跟否定式“不免”作副词，后面一般跟肯定式此处后跟的是肯定式，故第③句选“不免”故本题答案是C项
153.B解析：弥漫：布满;到处充斥着特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗它只能形容人，故此处使用错误势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍精致：形容精巧细致
154.B解析：A项，驴唇不对马嘴，比喻说话写文章，前言不搭后语，两不相合名不副实，是指名声或名义和实际不相符指空有虚名B项，两者都比喻无须规避，公开说明C项，画虎不成反类犬，比喻模仿不到家，反而不伦不类画蛇添足，比喻做了多余的事，非但无益，反倒不合适也比喻虚构事实，无中生有D项，鲤鱼跳龙门，比喻逆流前进;奋发向上脱胎换骨，指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨现比喻通过教育，思想得到彻底改造
155.B解析：B项，“一挥而就”形容才思敏捷，一动笔就完成，形容写文章、写字、画画很快就完成使用对象错，此句应用“一蹴而就”，踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成
156.C解析：C项，“敝帚自珍”，是比喻自己的东西虽然不好，自己却非常珍惜，不符合语境
157.【答案】B【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人开始制作俑的人比喻首先做某件坏事的人B、移樽就教：樽，古代盛酒器;就，凑近端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教比喻主动去向人请教C、声情并茂：并，都;茂，草木丰盛的样子，引申为美好指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人D、附庸风雅：附庸，依傍，追随;风雅，泛指诗歌指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动
158.B解析：本题考查正确使用熟语A项弱不胜衣：胜，禁得起形容人很瘦弱，连衣服都承受不起C项飞短流长：指散播谣言，中伤他人D项放虎归山：把老虎放回山去，比喻把坏人放回老巢，留下祸根三项都是用正确B项姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦，用来说别人不恰当故选B
159.答案：B
160.答案：D【解析】A.褒贬不当满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)此处为英雄事迹B.前后矛盾、不合语境防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然此处灾害已经发生C.对象不当、不合语境信手拈来：随手拿来多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来捡垃圾不能用“信手拈来”D.入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透人木板有三分深(见于唐张怀瓘《书断》)后用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻此处修饰“院士的一番话”正确
161.答案：B
162.【试题答案】C【解析】A“别无二致”意思是指区分不出两者的差别指两者完全一致，但语境中只有“一场”茶话会，和哪个一致?B“等量齐观”等：同等;量：衡量，估量;齐：一齐，同样指对有差别的事物同等看待而语境中我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经“等量了，没有量的差别了C”独出心裁“原指诗文的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同D“首当其冲”当：承当，承受;冲：要冲，交通要道比喻最先受到攻击或遭到灾难在句中情感色彩不当
163.答案：A、曾几何时【解释】曾:曾经;几何：若干、多少才有多少时候指没过多久B、举重若轻【解释】举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题C、刮目相看【解释】指别人已有进步，不能再用老眼光去看他D、拾人牙慧【解释】拾：捡取;牙慧：指别人说过的话比喻拾取别人的一言半语当做自己的话
164.答案：A【解析】待价而沽：沽，卖等有好价钱才卖，比喻谁给好的待遇就替谁工作符合句意豆蔻年华：指女子十三四岁时，不能指儿子耿耿于怀：不能忘怀，牵萦于心，多用作贬义高抬贵手：旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了，与句意不符
165.解析：本题C选项“津津乐道地谈论着”，很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，所以放在这里后面接着“谈论着”是不恰当的，改为“兴致勃勃”比较好所以，第三题考的还是一个“理解词语实际意义”这个考点
166.答案：D解析：指日可待：指日，可以指出日期，为期不远;待，期待为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临步履维艰：指行走困难行动不方便尘埃落定：比喻事情有了结局或结果妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作
167.答案：A解析：B不期而遇：期：约定时间没有约定而遇见指意外碰见不合语境C江河日下：日：一天天;下：低处江河的水一天天地向下流比喻情况一天天地坏下去望文生义D兵不血刃：兵：武器;刃：刀剑等的锋利部分兵器上没有沾上血形容未经战斗就轻易取得了胜利不合语境
168.答案：B解析：钟爱指特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)适用范围较小，一般不用于物品喜爱适用范围广纷纷扬扬指(雪、花、叶等)飘洒的多而杂乱洋洋洒洒则指①形容文章或谈话内容丰富，连续不断;②形容规模或气势盛大显然洋洋洒洒不合语境“暗香浮动”来自林逋的《山园小梅》“暗香浮动月黄昏”一句，此处化用，不可改动“犹如”与“好像”没有必然的区别，但根据语境，用“犹如”更好
169.答案：D解析：瘦死的骆驼比马大：因为骆驼本来就比马大很多，即使这个骆驼是饿死瘦死的，骨架子还在那儿，还是比马要大引申为在一方面有特别特长的人,即使在这方面突然到了穷困的地步,也比一些在这方面刚出炉的人强，主要是指经济上的象征弥漫：①充满;到处都是：烟雾弥漫|黄沙弥漫的山野②漫远：路途弥漫即时：立即方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境
170.答案：C.解析：坚信是坚决相信，毫无疑问的意思，是指对一种理论、事情的状态等的相信，不怀疑确信是确实地相信顶礼膜拜：顶礼：佛教拜佛时的最高敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚;膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头虔诚地跪拜比喻崇拜到了极点多为贬义三步一叩是一种礼节，意为走三步就要叩一次头①表示晚辈对祖先的祭奠方法，以示尊重;②表示对某种信仰的敬畏此处宜用“三步一叩”
171.答案：A解析：投降：停止抵抗,放下武器,向对方屈服投诚：军队或人员叛离所属集团，归属对方投诚强调成建制主动放下武器并归属对方①句中为“他”，是个人不是成建制，宜用“投降”“分头”与“分别”的区别：1.同一个主体对多个客体,只能用“分别”,不能用“分头”如：我准备分别找老李和小张了解有关情况2.不同主体各自与不同客体一一对应,只能用“分别”,不能用“分头” “分别”与“分头”的区别还表现在：(1)语义指向上，“分头”指向施事主体，所以施事主体必须出现，当施事主体为单数时，客体必须为复数;“分别”不受此限(2)“分头”后的动词应具有动作性、分工性和任务性;“分别”后的动词则无此限，它可以是非动作性的②句符合“同一个主体对多个客体,只能用‘分别’”这个限制，因此，宜选用“分别”“深孚众望”，意为“在群众中享有威望，很使群众信服”;“孚”是诚信的意思能与“深孚众望”联系起来的，是“不负众望”中的“负”在“不负众望”里，“负”是“辜负”的意思“深负众望”是个生造词语“不孚众望”这个词倒是有，是人们根据“深孚众望”和“不负众望”这两个成语新造出来的，是不能使大家信服，未符合大家的期望的意思
172.答案：B解析：A句种“征订”是指出版、发行机构向单位或个人征求订购或订阅出版物，主客关系错误，可改为“订阅”“悲天悯人”意为哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦，使用正确C句中“的”为结构助词，表领属关系，仅仅是“超过规定指标的百分之四十”，岂能受嘉奖?应删除“的”字D句中“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然生成的，只用来形容人的技艺高超，使用对象不当
173.答案：B解析：自顾不暇：暇，空闲自己照顾自己都没有工夫，指没有力量再照顾别人可改为“目不暇接”A.蔚为大观：蔚，茂盛;大观，盛大的景象发展成为盛大壮观的景象;形容事物丰富多彩，汇聚成一种盛大壮观的景象C.鱼目混珠：混，搀杂，冒充拿鱼眼睛冒充珍珠;比喻用假的冒充真的D.诟病：指责;指出他人过失而加非议、辱骂
174.答案：C.解析：A漫无边际，应为“浩如烟海”B闲言碎语，应为“只言片语”D良莠不齐，应为“鱼龙混杂”
175.答案：B解析：此题非常新颖，考语段的理解和词语的辨析：对象是琴音还是琴声，重点是描写还是想象，抓住“遐想”二字找解题的突破口
176.答案：D解析：求全责备：求、责，要求;全、备：完备，完美，齐全对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点是指苛责别人，要求完美无缺A、纵令：①放任;任凭：纵令罪犯逃脱②连词即使，用在偏正复句的偏句,表示假设的让步,即退一步提出某种情况B、浓重：(色彩、气味、烟雾等)很浓、很重：设色浓重|浓重的香气|江面上的雾越发浓重了C、投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他比喻友好往来或互相赠送东西
177.答案：B解析：B东山再起指退隐后再度出任要职也比喻失势后重新恢复地位A相形见绌形，比较;见：显示出;绌，不够;不足和另一事物相比较,显出不足C跌宕起伏形容事物多变，不稳定也比喻音乐忽高忽低，很好听跌宕：富于变化，有顿挫波折D白云苍狗，苍：灰白色浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗比喻事物变化不定
178.答案：D.解析：本题考查正确使用成语活灵活现是形容描述或模仿的人或事物生动逼真这里用来形容野兔，属于用错对象
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