高考数学最后一个月有效复习方法
高考对于考生来说是人生重要的转折点，而数学则是高考重要学科之一，高考数学最后一个月如何有效复习呢?下面是学习啦小编为大家整理的高考数学最后一个月有效复习方法，希望对大家有所帮助!
高考数学最后一个月有效复习方法1：以人为本定目标
以人为本定目标，就是从高考复习的目标定位、知能要求，体现高考复习以人为本的思想，以三角函数复习为例，基于三角函数高考试题的命题特点和考生的各种不同情况，三角函数应该因人而异，做到因材施教，有效备考，对各个不同层次学生要有不同的备考目标和知能定位。
(1)对于体育艺术类等对数学成绩要求不太高的考生，备考复习要注重“引导挖掘，寻找入口，尽能得分”。对于他们来讲，三角函数内容是其最主要的得分点之一，但不能奢望其得高分。复习备考时教师不能简单地告知解题方法，而应引导学生如何挖掘题目条件，找到解题入口(尽管对其他层次学生来讲是非常简单的)，让其体会到熟记特殊角的三角函数值，正弦型函数的基本性质，同角三角函数、正余弦定理等对于解题第一步有重要的作用，尽可能用相关知识点尝试解题.
(2)对于中等生，备考复习要注重“会而要全，严密规范，力争满分”。绝大部分学生解决三角函数解答题时都能很快找到解题方法，但由于解题不够规范、思维不够严密和计算不够细心造成失误，如忽略角的范围而有多解或漏解现象，三角恒等变形(包括诱导公式，同角三角函数关系和两角和与差的正余弦公式)公式出错，以及数值计算失误.对于这部分学生重点要放在错因分析上，一是要强调解题步骤的规范，二是要强调书写的规范，三是养成认真、准确、快速计算的好习惯.切实做到会而要全，严密规范，力争满分.
(3)对于优等生，备考复习要注重“会而要优，提高效率，确保满分”.对优等生而言，三角函数内容是较为简单的，因此对他们应将目标设定为“没满分就不合格”，特别要强调计算方法的优化和准确性，提高解题效率。只有经过这种严格的要求，才能促使他们改变粗心的毛病，做到在这一内容考查时不失一分。
高考数学最后一个月有效复习方法2：回归课本不动摇
回归课本绝不是“烫剩饭”，而是通过“回归”，来不断地清晰和把握数学知识结构，不断地形成和完善对数学思想方法的认识和理解，不断地提升综合应用能力，回归课本可以用四个字概括：梳、发、编、变。
(1)梳——梳理知识，理清头绪。梳理出有哪些重要概念?有几条重要定理(公式)?
(2)发——发现规律，发展思维。再现重点知识的形成和发展过程，特别是在这一过程中所产生的数学思想方法，加以提炼。
(3)编——编织网络，寻求交汇。理清前后知识结构，将整个知识体系初步建立框架，并有意识地强化知识的横纵联系，形成初步的网络。
(4)变——变换角度，变式训练。做透课本中的典型例题和习题，要善于用联系的观点研究课本题的变式题。
高考数学最后一个月有效复习方法3:立足基本求突破
数学考试成绩“不倒翁”的成功秘诀不是把每次考试的难题全部做对，而是在所有基本题中档题上做得滴水不漏。高手之间的较量在于细节，在于基本。数学基本知识是高考数学成绩提升的瓶颈，只有梳理知识 形成网络，对数学基本知识有深刻理解和领会时，才能突破这一瓶颈。
高考数学最后一个月有效复习方法4:求实悟本要明了
学习数学离不开解题，不做一定数量的题目就形不成技能，但解题是越多越好呢?还是更注重解题的质量?这是一个仁者见仁，智者见智的问题，但我们认为应该更注重后者，题不贪多，但求精彩。
不注重数学本质，只对表面的现象感兴趣，一味地通过做大量的模拟试卷，重复操练，是不能提高数学素质的.在高考复习中，只有加强数学知识内在的联系，抓住数学的本质，突出概念的理解和运用，突出思维能力的培养，才能真正提高我们的数学素质.在高考复习中应做到“三性”，即对知识理解的深刻性、掌握的全面性、运用的灵活性，以使我们形成综合性的知识体系。
高考，在特定的时间空间里所弥漫的是庄严肃穆的氛围，考生与其说靠思维能力解题不如说靠“题感”解题，而“题感”——本质上也就是一种条件反射，是需要在一定解题技术支持下的反复操练才能获得并刻骨铭心的。
最后一个月的复习主要是“模拟训练”。这段时间里，要按时高考的考试时间、形式进行模拟训练，以便调整智能、情感、意志等因素，熟悉高考的各项要求，从而适应高考。从某种意义上讲，数学高考，考的是难度和速度，要取得好成绩，正确率，解题速度和良好的应试心理是保证，因此，“模拟训练”的重要功能就是训练考生的应试技巧、应试心理和应试习惯(如解题的规范意识、运算能力等)等，从中也能了解自己复习情况，以便进一步查漏补缺，消除疑难点。
模拟训练不宜盲目多练，超限强化，重点应放在数学思想方法的提炼和心理调整上，通过几套仿真试题和各省市近年高考试卷或全国卷，完成适应性训练，把最佳竞技状态带进考场，
高考数学最后一个月复习注意事项：
“模拟训练”要注意以下几点：目的明确，严格限时，练完查对，题后反思，补偿再练，复查检验。
(1)目的明确
模拟训练主要有三个目的：一是基本内容的再次覆盖与重点强调;二是解题能力的实际检验与强化提高;三是考试经验的实际积累与迅速丰富。
(2)严格限时
在平时考试中练就考试技能技巧，学会合理安排时间，达到既快又对，严格有规律地进行限时训练，将平时考试当作高考，严格按时完成，并在速度体验中提高正确率。
(3)练完查对
先做练习后看答案。学习数学必须要靠自己体会，自己悟透才可以学好。模拟练习时应该先模拟高考完成整套练习，最后对照答案给自己打分，甚至可以记录时间及分数，感受自己进步的过程。边看答案边做练习的过程是很难使自己的能力得到提升的。
(4)题后反思
出现问题不可怕，可怕的是不知道问题的存在，在复习中出现的问题越多，说明你距离成功越近。平时要养成对重点题目一定要算出答案的习惯，哪怕问了或者看了解答，也应该自己再动手演算，即做到“考后满分”;要反思所做重点题目的背景、解题方法、思路形成过程以及和它相关的题型等，做到“一题通一类”;对错题从各种角度反复处理，争取“相同的错误只犯一次”;及时处理问题，争取“问题不过夜”。
要想高考的题都“会做”，就要平时的题都“做会”，而实际情况是，许多考生这个月做的题，下个月就忘得差不多了，原因是什么呢?大部分考生在做题时，过多地追求数量而不是质量，平时做过的题并不注意思考，题目做过之后就放在一边，虽然做过很多题目,但是印象都不深刻。现在，各处出现的数学复习题实在是太多了，面对这么多题怎么办?只有一句话：“题海无边，回头是岸”，这就是说，“量不在多，典型就行，题不在难，反思就灵”，所以，对于老师讲的典型题，自己做过的重点题，要提倡“好题看三遍”。
(5)补偿再练
我们在复习中常常发现，刚刚考过并纠正过错误的题目，再考类似题目时还出错，原因很简单，就是纠错不彻底所致。实践证明，只是简单纠错，不去认真分析错因，不进行有针对性的补偿训练来强化，不会的还是不会，不理解的还是不理解。因此，对出现的错误我们不但要纠正，而且还要通过补偿训练进行强化，才能达到纠错的目的。
(6)复查检验
注意复查环节，其作用就像足球场上的守门员。掌握检验方法，争取会做的题目尽量不错。一般数学检验方法有概念检验法、特殊化检验法、数形互相检验法、一题多解检验法、不变量检验法、对称检验法、量纲检验法、等价关系检验法、协调关系检验法、重复演算检验法等。
高考数学复习时，不应只是把所学过的数学知识简单地重复，而应该把基础知识从整体上按数学的逻辑结构、知识之间的内在联系，进行整理，还要把平时所学的各个单元的局部的分散的零碎知识，解题的思想方法，解题的规律进行数学联结，并以浓缩成为精华，储存在大脑中，在考试中及时的展开运用，从而能从整体上，系统上，网络上把握知识、思想和方法.学习的规律是“联系帮助理解”，“联系帮助记忆”。正如潘长江的一句名言：“浓缩的都是精华”。
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