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高中生物的重点实验有哪些

夏萍分享

  高中的生物有学习到几个比较重要的实验,这在高考中也会考到,下面学习啦的小编将为大家带来高中生物的重点实验介绍,希望能够帮助到大家。

  高中生物的重点实验分析(一)

  实验一:观察DNA和RNA在细胞中的分布

  1.实验原理:利用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布;甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同:甲基绿+DNA→绿色

  吡罗红+RNA→红色

  2.分布:真核生物DNA主要分布在细胞核中;

  线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。

  3.实验结果:细胞核呈绿色,细胞质呈红色.

  4.实验结论:DNA主要分布在细胞核中;RNA主要分布在细胞质中;

  5.实验流程:

  (1)取口腔上皮细胞制片:①载玻片上滴一滴质量分数为:0.9%NaCl溶液;

  ②漱口后,用消毒牙签刮口腔内壁后放在载玻片的液滴中涂抹几下;③载玻片在酒精灯上烘干,盖上;

  (2)水解:①载玻片放入盛有30ml质量分数为8%的HCl的小烧杯中;②大烧杯中加入30℃温水;

  ③将小烧杯放入大烧杯中保温5min;

  (3)冲洗涂片:用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s;

  (4)染色:①吸水纸吸去载玻片的水分;②滴两滴混合染液,染色5min;③吸去多余的染液,盖上盖玻片;

  (5)观察:先低倍后高倍;

  6、几种液体在实验中的作用:

  (1)0.9%NaCl溶液:保持口腔上皮的正常形态。

  8%的HCl:①改变细胞膜等的通透性;②使染色质中的DNA与蛋白质分开。蒸馏水:配置染液;冲洗载玻片。

  (2)混合染液需要现配现用;

  (3)该实验不宜用深色的材料,避免颜色对实验的干扰。

  实验二:物质鉴定

  一、实验原理:还原糖+斐林试剂~砖红色沉淀(水浴加热)

  脂肪+苏丹III~橘黄色(滴液观察或制片显微镜观察)

  脂肪+苏丹IV~红色

  蛋白质+双缩脲试剂~紫色反应(不加热)

  1、还原糖的检测

  (1)材料的选取:还原糖含量高,白色或近于白色,如:苹果,梨,白萝卜。

  (2)试剂:斐林试剂(甲液:0.1g/mL的NaOH溶液,乙液:0.05g/mL的CuSO4溶液),现配现用。

  (3)步骤:取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴

  加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)

  实验三:观察叶绿体和细胞质流动

  1、材料:新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶,口腔上皮细胞临时装片

  2、原理:叶绿体在显微镜下观察,绿色,球形或椭球形。

  用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。

  知识概要:取材、制片、低倍观察、高倍观察

  高中生物的重点实验分析(二)

  实验四:观察有丝分裂

  1、材料:洋葱根尖(葱,蒜)

  2、步骤:(一)洋葱根尖的培养

  (二)装片的制作

  3、实验原理:

  (1)龙胆紫溶液能将染色体染成深色

  (2)有丝分裂各个时期细胞内染色体的形态和行为变化不同,可用高倍显微镜根据各个时期内染色体的变化情况,识别该细胞处于那个时期。

  制作流程:解离→漂洗→染色→制片

  1.解离:药液:质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1:1混合液).时间:3~5min.目的:使组织中的细胞相互分离开来.

  2.漂洗:用清水漂洗约10min.目的:洗去药液,防止解离过度,并有利于染色.

  3.染色:用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~5min

  目的:使染色体着色,利于观察.

  4.制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片.然后用拇指轻轻地按压载玻片.

  目的:使细胞分散开来,有利于观察.

  (三)观察

  1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞:细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂。(长方形:伸长区)

  2、换高倍镜下观察:分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。(注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点)。其中,处于分裂间期的细胞数目最多。

  实验五:色素的提取和分离

  1、原理:(1)叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇——提取色素(2)各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同——分离色素

  2、步骤:

  提取色素

  (1)称取5g绿色叶片并剪碎提取色素

  (2)加入少量SiO2、CaCO3和5ml丙酮

  (研钵→研磨→漏斗过滤→,收集到试管内并塞紧管口)

  制滤纸条

  (1)将干燥的滤纸剪成6cm长,1cm宽的纸条,剪去一端两角(使层析液同时到达滤液细线)

  (2)在距剪角一端1cm处用铅笔画线

  滤液划线

  (1)用毛细管吸少量的滤液沿铅笔线处小心均匀地划一条滤液细线

  (2)干燥后重复划2-3次

  纸上层析

  (1)向烧杯中倒入3ml层析液(以层析液不没及滤液细线为准)

  (2)将滤纸条尖端朝下略微斜靠烧杯内壁,轻轻插入层析液中

  (3)用培养皿盖盖上烧杯

  观察结果:滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的彩带

  高考的生物备考建议

  1、回归生物教材,重视基础:高考生物试题考查内容几乎全为对教材基础知识的检测,命题回归教材考查学生基本技能和基本方法,教材在高考备考中的地位仍然是最重要的。

  2、重视生物实验:在2017生物备考中,应对教材中的实验加大重视力度,对每种实验类型都有所了解,也应高都有一定的准备。教材中对经典实验、学生实验、试剂的正确使用等都体现得非常明确,要更加认真地做好每一个学生实验,并紧扣教材知识,再通过相关类型的高考生物试题训练,应该能达到很好的备考效果。

  3、规范语言,生物术语答题:2017年生物备考注重科学表达的训练,通过背诵、口述、默写等方式对教材中的核心概念、基本原理及其结论性语言熟练掌握,做到用时不生涩,可顺利把答案要点用准确的生物学术语完整、具体地写在答卷上,且做到层次清晰,言简意赅,逻辑严密,语言规范,文字工整,卷面整洁。


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