2017年辽宁高考招生艺术类专业统考考试说明(2)
(3)节奏与节拍
掌握节奏、节拍、拍子、小节线、单拍子、复拍子、混合拍子、散拍子、变拍子、交错拍子与不完整小节等概念。
掌握拍号的概念、写法与意义。
掌握切分音的概念与规范写法。
理解音值组合法的意义并掌握常见的单拍子、复拍子与混合拍子的正确的音值组合法。
(4)音程基础知识
掌握自然音程、变化音程、协和音程与不协和音程等概念。
掌握不同种类音程之间相互变化的规律及扩大与缩小音程的方法。
掌握识别与构成单音程与复音程的方法。
掌握音程转位的概念及单音程与复音程转位的一般规律。
掌握等音程概念及构成等音程的方法。
(5)和弦基础知识
掌握三和弦的概念及各种三和弦的音程结构。
掌握七和弦的概念及各种七和弦的音程结构。
掌握转位和弦的概念及三和弦与七和弦转位的名称与特点。
掌握原位与转位三和弦、原位与转位七和弦的识别与构成的方法。
掌握等和弦的概念及构成等和弦的方法。
(6)调式基础知识
掌握调式、调式音阶，音级名称与调式名称，调性与调式体系等概念。
掌握大、小调式体系中调式音级的分类(正音级与副音级、稳定音级与不稳定音级)。
掌握大调式与小调式的概念、音阶结构、调式色彩及音级倾向关系。
掌握五声调式的概念、音阶结构及特点。
掌握为大、小调式记写调号的方法。
(7)调的关系
掌握关系大、小调的概念，能熟练地判断大调的关系小调或小调的关系大调。
掌握同主音大、小调的概念，能熟练地判断同主音大、小调之间的关系
掌握大、小调式近关系调的概念，能熟练地找出调式的所有的近关系调。
(8)调式中的音程
掌握在自然大、小调与和声大、小调中所能产生的自然音程与变化音程，及它们的音级标记。
掌握稳定音程、不稳定音程、倾向与解决等概念。
掌握自然音程与和声大、小调中的特性音程的调性识别方法。
掌握不稳定音程的解决方法。
(9)调式中的和弦
掌握在自然大调与和声大、小调中所能产生的三和弦与七和弦，及它们的和弦标记。
掌握正三和弦与副三和弦的概念。
掌握在自然大调与和声大、小调的调式基础之上，分析三和弦所属的调性。
掌握在自然大调与和声大、小调的调式基础之上，分析属七和弦与导七和弦所属的调性，并能在相应的调中将其解决。
(10)调性分析
掌握在大、小调式的范围之内，分析调式音阶所属的调性。
掌握大、小调式旋律(不含有调式特性变音之外的其他经过性变音或辅助性变音)的调性分析方法，能熟练地分析旋律所属的调性。
掌握五声调式的调性分析方法，能熟练地分析旋律所属调性。
掌握大、小调旋律的近关系转调(不含有调式特性变音之外的其他经过性变音或辅助性变音)的调性分析方法，能熟练地分析旋律所属的调性。
(11)装饰音、演奏法记号，省略记号与音乐术语
掌握倚音、波音、颤音与回音等装饰音记号。
掌握断音演奏法、连音演奏法、保持音演奏法、滑音演奏法与琶音演奏法等演奏法记号。
掌握移动八度或重复八度记号、段落反复记号与音或音型重复记号等省略记号。
掌握常用的力度标记与速度标记。
(二)听音部分
1.考试目的
通过对音程、和弦、节奏、曲调的听辨，考查考生的音准感、节奏感、音乐记忆力及对音乐的理解能力，衡量考生学习音乐的素质和条件。
2.考试内容与要求
旋律音程听辨：八度以内的单音程。
和声音程听辨：基本音级上的八度以内音程。
和弦听辨：大、小、三和弦的原位与转位，增、减三和弦的原位和四种原位七和弦(密集排列形式)。
节奏听辨：在常见节拍中的常见节奏形态。
旋律听辨： C自然大调、a和声小调，可出现经过或辅助性变音。
(三)考试形式与时间
闭卷考试，考试时间90分钟
(四)题型与分值
音乐类各相关专业听音与乐理考试：单项选择题(音乐理论部分—判断，听音部分—听辨)，笔试，满分100分(音乐理论部分40分、听音部分60分)，不计入总分，只设合格线。
辽宁高考招生戏剧与影视学类专业考试说明
一、表演专业
表演专业考试，是为艺术类院校选拔具有影视表演潜质、有培养价值的学生。因此，表演专业考试必须严格遵循艺术教育规律，本着选拔优秀学苗的原则，考试做到公平、公正、公开，不拘一格地选拔人才。
(一)考试科目及考查内容与目的
1.朗诵
作为一个演员，不仅要对角色、作品有一定的理解能力，而且还能够通过自己的语言、声音把它准确地表达出来。尤其是影视、话剧演员，台词是重要的创作手段之一。可以说朗诵是演员艺术创作中不可分割的重要组成部分。因此，在影视表演专业考试中，朗诵被列为必考的重要项目。为了对考生的内部素质及声音、语言条件与表达能力进行多方面的了解，在考试的内容上，特别规定了不同风格体裁作品的朗诵。要求考生要在诗、散文，也可是独白、小说、故事、笑话、寓言等类中任选一篇参加考试。
通过朗诵对考生进行专业素质的考查，通过考查也为考试打分提供了依据。考查内容主要包括以下两个部分：
(1)语言基本条件的考查
通过朗诵，首先听一听考生的口齿是否清楚，咬字吐词是不是清晰、真切，语音是否纯正。
(2)考查考生对文学作品的理解力和语言的表达力
朗诵是表演艺术的一种形式。考生如果朗诵得好，朗诵得自然、真实、感人，就会展示出考生作为演员素质的重要方面。同时也考查出考生的想象力、感受力、理解力等方面的内容。
2.声乐
声音素质是一个演员塑造人物形象的重要因素。掌握和运用声音技巧是演员塑造角色的重要手段。因此在表演专业的考试中对声音和音色方面的测试是必不可少的。声乐考试大致测试以下几方面的内容，也是作为打分的依据。
通过声乐考试考查学生：声音器官无重大疾病;耳、鼻、喉部器官无先天性缺欠;声带、咽部、喉部无慢性疾病;听觉无退化或音盲现象;在音准、音量、音域、音乐感、节奏感和音乐表现力方面都能正常发挥应有的效能。
上述测试内容以音准、节奏感和音乐表现力方面为重点。
3.命题表演
表演艺术是以演员自身来塑造人物形象的艺术，所以对“苗子”的选择，既要考查考生的外部条件，又要考查内部条件。一个考生能否从事表演专业，要考查他(她)是否具备从事表演专业的内外部素质。命题表演考试的目的就是对考生的内外部素质，尤其是侧重于内部素质的检验和挖掘。
命题表演考试，要从以下几个方面对考生考查，也是作为打分的依据。
(1)考查考生的想象力
命题表演考试首先考查考生的想象力。也就是依据考生自己曾经亲身经历过的事，或者是依据自己曾经听到过的、看到过的、读到过的事物，经过选择、加工，创造出新的事物形象的能力。从而可以看出考生的想象力及想象力的潜能。
(2)考查考生的理解力
命题表演考试考查考生对客观对象的本质了解、分析、领略、认识的能力。这种能力不仅主宰着创作者的创作，也直接反映和渗透在他(她)的创作作品中。表演的理解力就是体现在对人物形象的创造上。
(3)考查考生的感受力
由于表演专业有其专业的特殊要求，因此通过专业考试，考查考生能否在其想象的引导下，对舞台上假定的事物，像真的存在那样产生真切的感受;对自己所扮演的人物，对人物之间的关系，对剧本所提供的背景、环境、事件、情节等虚构的一切，能否产生真切的感受。
(4)考查考生的形象感及其他
形象感是演员必备的表演素质。因为演戏就是演人，演员要通过自己的表演在舞台、银幕、屏幕上塑造出活生生的、具有独特性格的人物形象。而且要演谁像谁，“装龙像龙”，“装虎像虎”，不能演什么人物形象都一样，千人一腔，千人一面。
4.形体
对于演员来说，形体是最基本的创作材料。因此，在表演专业的考试中，对考生在形体方面有着特定的要求。具体考查内容有以下两个方面，也是作为打分的依据。
(1)对形体基本条件的了解
通过形体考试考查学生：五官端正，四肢匀称，无明显生理缺陷，及影响演员形体的美感和传情达意的能力。
(2)其他方面的测试
形体考试要考查考生：动作的反应能力;形体的控制能力;形体的协调能力;形体的模拟能力;节奏的感受能力;形体的感觉能力和表现能力。
(二)考试科目分值及时间
(1)朗诵：自选散文或小说片段，或一篇诗歌或一则寓言等，满分为100分，限时3分钟之内。
(2)声乐：自选歌曲(无伴奏)，满分为50分，限时3分钟之内。
(3)命题表演：满分为100分，限时5分钟之内。
(4)形体：舞蹈或武术(自备伴奏音乐)，满分为50分，限时3分钟之内。
总分满分为300分。
二、戏剧影视导演专业
戏剧影视导演专业考试，是为艺术类院校选拔具有一定文化基础，有一定形象思维，有一定创作潜能，有培养价值的学苗。因此，戏剧影视导演专业考试必须严格遵循艺术教育规律，本着选拔学苗的原则，考试做到公平、公正、公开，不拘一格地选拔人才。戏剧影视导演专业考试分面试、笔试两部分进行。
(一)考试科目及考查内容与目的
第一部分 面试
1.朗诵
通过朗诵对考生进行专业素质的考查，通过考查也为考试打分提供了依据。考查内容主要包括以下两个部分：
(1)语言基本条件的考查
通过朗诵，首先听一听考生的口齿是否清楚，咬字吐词是不是清晰、真切，语音是否纯正。
(2)考查考生对文学作品的理解力和语言的表达力
朗诵是表演艺术的一种形式。考生如果朗诵得好，朗诵得自然、真实、感人，就会展示出考生作为导演素质的重要方面。同时也考查出考生的想象力、感受力、理解力等方面的内容。
2.命题表演
命题表演，要从以下几个方面对考生考查，也是作为打分的依据。
(1)考查考生的想象力
命题表演考试首先考查考生的想象力，也就是依据考生自己亲身经历过的事，或者是依据自己曾经听到过的、看到过的、读到过的事物，经过选择、加工，创造出新的事物形象的能力，从而可以考查出考生的想象力及想象力的潜能。
(2)考查考生的理解力
命题表演考查考生对客观对象的本质了解、分析、领略、认识的能力。这种能力不仅主宰着创作者的创作，也直接反映和渗透在他(她)的创作作品中。导演的理解力就是体现在对人物形象的创造上。
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