高二政治第六课源远流长的中华文化教案

　　源远流长的中华文化是高二思想政治必修3《文化生活》第六课第一框题的内容,主要向学生介绍源远流长是中华文化的基本特征之一，下面是学习啦小编给大家带来的高二政治第六课源远流长的中华文化教案，希望对你有帮助。

　　高二政治源远流长的中华文化教案

　　教学目标

　　知识目标:

　　识记:：文字的作用、意义;中华文化源远流长的主要原因是文字和史书典籍。

　　理解：古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程;汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证;如何创造中华文化新的辉煌。

　　分析：联系实际说明中华文化源远流长，是当今世界唯一没有中断的文明

　　能力目标：

　　1、培养同学们综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征

　　2、结合中华文化独特的发展历程，理解中华文化源远流长的特点

　　3、联系实际分析中华文化具有包容性的表现

　　情感、态度、价值观目标：

　　通过对中华文化发展历程和特点的了解，感悟文化的力量，增强学生对优秀民族文化的认同感和民族自豪感、自尊心和自信心，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。

　　教学重难点

　　[教学重难点]：中华文化的包容性

　　教学过程

　　[教学预习准备]：

　　第一、教师搜集有关资料，进行整理分类，获得视频资源、图片资源以及党和国家相关政策资料，制作教学演示文稿。

　　第二、学生分组，小组成员分工协作、确定小组研究的内容，使活动有目的、有计划、有组织地进行。①收集四大文明古国文化的发展历程的资料。②收集中华文化源远流长的见证。

　　[教学过程]：

　　(一) 源远流长的中华文化

　　复习之前两单元的学习内容，引到第三单元的内容，回顾开学初的笔记，明确本课学习的是中华文化的第一个特征：源远流长。

　　展示学习目标，有的放矢，明确重难点。

　　拆解源远流长的含义，并比较四大文明古国的发展历程，深刻中华文化的源远流长。

　　镜头一：公元前3500年，两河流域出现城市与最早的文字，率先跨入了文明时代。巴比伦是人们已知的历史最悠久的古代东方国家。居住在这一带的苏美尔人已有较为发达的文化，不仅发明了文字，而且发明了用于书写文字的“泥板书”。公元前538年，巴比伦王国被并入波斯帝国的版图。古文明烟消云散。

　　镜头二：埃及文化先后因亚历山大大帝占领而希腊化;因凯撒占领而罗马化;因阿拉伯人迁入而伊斯兰化。古埃及文明面目全非。

　　镜头三：古印度文明发源于印度河,恒河流域,是佛教的诞生地, 古印度人民还发明了0-9的记数符号，后被阿拉伯人传播到世界各地，被称为阿拉伯数字。古印度人民创造了辉煌的文明， 摩亨佐达罗遗址是其中的代表。公元前1750年，印度河文明突然失落被雅利安人入侵而雅利安化。

　　列表比较得出结论：中华文化源远流长。

　　图片搭配轻音乐，历数古代中华文化的优秀作品，感受中华文化古代辉煌的历程。

　　一、古代辉煌的历程

　　古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程

　　结合中华世纪坛的图片和“大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅磐凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双;和天地并存，与日月同光。”摘自《中华世纪坛序》

　　提出疑问：中华文化的“源远流长”有哪些历史见证?

　　引入第二目的内容：薪火相传 一脉相承。

　　二、薪火相传 一脉相承

　　(1)源远流长是中华文化的基本特征之一

　　(2)中华文明的重要标识——汉字、史书典籍

　　汉字： 发展：甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书 (投放图片)

　　汉字的字体不断演变，但始终没改变“方块字”的特色，至今仍为中华各族人民所通用——证明中华文化源远流长。

　　作用：文字是文化的基本载体，记载文化发展的历史轨迹和丰富成果。汉字，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。

　　应用举例：使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代的是( C )。

　　A.甲骨文 B.汉字的发明

　　C.文字的发明 D.火的发明

　　史书典籍：中华文化一脉相承的重要见证。

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