高二政治《中国文化源远流长》教案

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是学习啦小编为大家整理的高二政治《中国文化源远流长》教案，希望对大家有所帮助!

　　高二政治《中国文化源远流长》教案

　　中国文化源远流长

　　一、【教学目标】：

　　1、知识目标

　　◇识记 ：

　　(1)中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍

　　(2)文字的作用、意义

　　(3)史学典籍

　　(4)中华文化的包容性

　　(5)文学艺术对中华文化的意义

　　(6)科学技术是民族文明的重要标志

　　(7)不同区域的文化

　　(8)各民族文化

　　◇理解：

　　(1)中华文化源远流长的发展过程，是世界上唯一没有中断的文明

　　(2)汉字与史学典籍是中华文化源远流长的见证

　　(3)如何再创中华文化新的辉煌

　　(4)中华文化博大精深的重要表现

　　(5)文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献

　　(6)不同的区域文化形成原因、关系及对中华文化的意义

　　(7)各民族文化特征、关系及对中华文化的意义

　　◇分析

　　(1)联系实际说明中华文化源远流长，是当今世界一上唯一没有中断的文明

　　(2)透过现象把握本质，说明中华文明博大精深的原因

　　(3)联系我国各地实际说明“一方水土，一方文化”的内涵说明我国民族文化是中华之瑰宝，民族之骄傲。

　　2、能力目标

　　(1)培养同学们综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化

　　(2)培养同学们理论联系实际能力，运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中

　　(3)培养同学们辩证分析能力，辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识

　　3、情感、态度、值观目标

　　通过对本课的学习，理解中华文化的基本特征：源远流长，博大精深，是人类文明史上唯一没有中断的古老文明。不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成，彰显着中华民族的文化标识。增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身社会主义现代化建设奠定良好的文化思想

　　二、【课程标准】：

　　3.9运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

　　3.10辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。

　　三、【整体感知】：

　　通过对本课的学习，同学们将了解中华文化的发展历程，了解中华文化与其他文化相比的突出特征：源远流长和博大精深。理解中华文化是各民族人民共同创造的，各民族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

　　四、【相关知识】：

　　(1)回顾以前历史课中所学的中华文化和世界文化部分内容。

　　(2)回顾地理课本中我国不同民族和区域的特点。

　　五、【方法点津】：

　　(1)举办讲座或演示一些古代文明的相继衰落、中断、湮灭和我园汉字字体演变过程的资料，来理解中华文化源远流长特征。

　　(2)考察或参观有关的生产工艺、文学艺术、科学技术、建筑工程等，深入理解中华文化的博大精深，理解中华民族的创造力和创新精神。

　　(3)通过搜集或演示各民族的不同语言、文字、风俗等资料，深入理解我国不同地区、不同民族的独特文化，都反映着各自的历史、地缘因素，深入理解各民族文化是中华之瑰宝。中华文化是中国各族人民共同创造的，这种文化心理、文化传统和思想情感的认识，姓示了中华民族的强大凝聚力。

　　(4)撰文：“中华文化的源远流长”或“中华文化的博大精深”，以加深对本课内容的理解。

　　六、【课文导语】：

　　世界上每个民族都有自己独特的文化.它们是民族延续的重要标识。中华各民共同创造的文化源远流长。博大精深。中华文明是人类文明史上唯一没有中断续至今的古老文明。

　　七：【新课教学】：

　　第一框题 源远流长的中华文化

　　一、【课程标准】：

　　3.9运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

　　二、【新课教学】：

　　(一)、古代辉煌的历程

　　◇课堂探究：根据你所学过的历史知识，追溯这些古代文明的源流，谈谈你的感想。

　　◇探究提示：图中的古巴比伦城遗址和印度河流域古城遗址发源于古代的古巴比论文明和古印度文明，这些古代文明由于外族入侵相继衰落、中断、湮灭;只有中华文明是世界上唯一没有中断而延续至今的古老文明。

　　中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程(见下表)

　　◇课堂探究：美国前国务卿基辛格曾三次参观秦俑博物馆.他赞叹：“能够创造这个灿烂历史的民族，一定能创造出光辉的未来。”你能为这个结论作出进一扫证吗?

　　◇探究提示：2003年10月15日9时整。“神舟”五号我人飞船成功发射。在环绕球14圈后，于16日6时安全返回地面.我国成为世界上第三个独立掌握成人航天术的国家。人航天技术是当今世界规模最大、技术最复杂的巨型航天工程，我国航天事业走的是一条具有中国特色的自主创新之路，它所涉及的主要技术都是由我国创造的。“神舟”五号载人飞行的成功，使中华民族几千年的飞天梦得以实现，向全世界展示了中华民族在高新科技领域的创造力和自强不息的风貌，有力地证明了中华民族能创造辉煌过去，也一定能创造辉煌未来。

　　◇点拨：“文化名人”介绍我国儒学宗师孔子的生平，主要评析他对中华文化的重要影响。

　　◇课堂练习：

　　中华文化发展史上具有划时代意义的时期是( )

　　A.春秋战国时期 B.秦朝 C.隋唐时期 D.明清时期

　　答案：B

　　解析：本题考查中华文化发展历程及其每一时期的特点。在中华文化发辰吏上具有划时代意义的时期是泰朝，它统一了多民族文化.形成了统一的中华文化.相比以前的诸子蜂起、百家争鸣而言.是时代文化的飞跃。故选B。其他三项对中华文化的影响不是题干的所指，故不选。

　　(二)、薪火相传，一脉相承

　　1、源远流长是中华文化的基本特征之一

　　那些与中华文明相伴而行的古老文明，有的衰落，有的消亡，有的融入了其明。而起源于黄河、长江流域的中华文明虽历经沧桑，却延续至今。始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。

　　◇课堂练习：

　　中华文明与其他文明相比较，从发展结果看，其特征是( )

　　A.发源地不同 B.传承的民族不同

　　C.传承的范围、地区不同 D.传承的时问不同

　　答案：D

　　解析：注意题干的限制性，是从发展结果看，其他文明从发展结果看有的衰落，有的消亡，有的被融合，只有中华文明菥火相传，传承至今，故选D项。其他三项不符合题意。

　　2、中华文化源远流长的见证——汉字与史书典籍

　　(1)、汉字

　　①作用：

　　文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。数千年来，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。

　　②意义：

　　文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字文化内涵丰富，在今天为中 华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。

　　◇点拨：“相关链接”描述了我回汉字的发展过程。方言、民族的多样化与汉字的统一性，深刻表述了汉字在传承中华文明和促进民族凝聚力中的巨大作用。

　　(2)史书典籍。

　　①意义：

　　是中华文化一脉相传的重要见证。

　　②原因：

　　中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料。相传在夏商时期就有了史官，以后的历朝历代都设置史官。他们大都终身世袭，所以能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累起来。

　　③我国史书典籍的特点：

　　规模之大、存留之丰为世界所罕有。中国古代档案珍藏特种邮票记录了中华文字的字体发展演变，传承了中华民文明，是中华文化源远流长、一脉相传的重要见证。

　　◇点拨：“相关链接”说明中华民族自古以来重视吏书其籍.我固的史书其籍种类多、规模大、存留丰富、影响深远，记戴传承中隼文明的发展历程，是中华文化一脉相传的重要见证。

　　◇课堂练习：

　　下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是( )

　　①发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②今天的汉字是由甲骨文演变而来③北宋时的《资治通鉴》为后世所传播，被统治阶级所借鉴④我国民族众多.方古也较多

　　A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

　　答案：C

　　解析：本题考查中华文化的特征之一：源远流长。一脉相承。其中①是从时间历程上证明②是从汉字上证明.③是从史学其籍上证明。④不符题干要求，故选C项.

　　3、中华文化源远流长的原因，还得益于它特有的包容性

　　(1)中华文化源远流长的原因：汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性。

　　(2)包容性：

　　①含义：即求同存异和兼收并箸。所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处;所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

　　②意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。

　　◇课堂练习：

　　下列对中华文化包容性的看法正确的有( )

　　①对中华文化的发展，有重要促进作用 ②融合了其他民族的文化 ③吸收、借鉴其他民族文化，并与之和谐相处 ④增强对本民族文化的认同

　　A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

　　答案：D

　　解析：本题考查中华文化包客性的相关知识。其中②明显错误.故选D

　　(三)、创造中华文化新的辉煌

　　1.中华文化的衰微

　　在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列。但是，随着中国封建统治的日渐衰落和西方近代工业文明的巨大大冲，中华文化也经历衰微的过程。

　　◇课堂探究：(1)忆一亿，17、18世纪的地界发生哪些变化?

　　(2)查一查，近代中华文化的衰微有哪些表现?

　　(3)想一想，近代中华文化的衰微与国家的衰落是什么父系?

　　◇探究提示：(1)①在政治上：欧洲发资产阶级革命.资本主义开始取代封建主义

　　②在经济上：资本主义经济产生并发展，产生工业革命，开始冲击封建自然经济。③思想上：继文艺复兴后产生启蒙运动，人们的思想观念更加开放，动摇了封建统治的思想，冲击封建统治，人们的民族、民主意识增强。④在文化上：近代自然科学蓬勃发展，奠定近代自然科学的基础。⑤随着新航路的开辟，工业革命开展，西方国家展开殖民掠夺与，各大洲之间相对孤立状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体。

　　(2)①清朝统治者极力提供程朱理学，残酷压抑进步思想.中国思想界“万马齐喑”，死气沉沉。②中国传统科技进入总结时期，现代科技水平落后，日益落在世界潮流后面;③人们封建落后意识浓厚.民族、民主意识薄弱。④以中因为中心的东亚文化圈浙渐稿失。⑤西学大量传入中田，西学东渐现象不断发晨，冲击中国传统思想文化。

　　(3)①国家衰落使文化失去发展的政治、经济条件，加速了文化的衰落。国家衰落是文化衰落的决定性因素。②文化衰落是国家衰落的重要表现，反映了国家衰落.不利于国家发展。

　　◇课堂练习：

　　近代中国文化衰微的原因有( )

　　①中国封建统治的日渐没落 ②西方近代工业文明的冲击③维新运动出;④洋务运动出现

　　A.①② B.③④ C.①②③ D.①③④

　　答案：A

　　解析：本题考查文化衰微的原因，故①②正确。③④恰相反，维新运动有助于思想进步，洋务运动有助于国家强大。故选A

　　2.如何再创中华文化新的辉煌

　　本知识点教材从三方面分析论证：第一层论证了再创中华文化新的辉煌的重要因素;第二层论证在实现中华文化伟大复兴的曲折探索中得到的结论;第三层论证了实现中华文化伟大复兴的崭新一页。

　　(1)在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关。

　　(2)实践证明：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复才能创造中华文化新的辉煌。

　　(3)今天，在中国特色社会主义文化建设中，中华民族的文化史册掀开了崭新的一页。中华文化在继续更加壮丽的篇章。

　　◇注意：

　　在近代中国·中国封建势力和西方列强相勾结，使中固沦为半殖民地丰封建社会，中国人民进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探求救亡图强之路。事实证明：农民战争不可能赢得反列强、反封建斗争的胜利不触动封建根基的自强运动和改良运动，注定要失败;资产阶级革命派领导的民主革命.也不能完成民族、民主革命的任务，只有在中国共产党的领导下，全国各族人民进行28年艰苦卓绝的斗争，才终于推翻了三座大山，取得了新民主主义革命的胜利，开创了中国历史的新纪元。