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高二语文必修五《滕王阁序》说课稿

文娟分享

  "说课"是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而说课稿则是为进行说课准备的文稿。下面是学习啦小编为大家整理的高二语文必修五《滕王阁序》说课稿,欢迎参考!

  高二语文必修五《滕王阁序》说课稿

  一、说教材

  《滕王阁序》是人教版高中语文必修5的一篇精读课文。其文脍炙人口,描写了滕王阁壮美的图景,宴游的欢乐,抒发了怀才不遇的慨叹。学习本课要激发学生的学习兴趣,领悟我国传统文化的精髓。

  二、教学目标

  知识与能力目标:掌握等重点词和特殊句式;了解骈文的特点,理解文中运用的典故,背诵全文。

  过程与方法目标:疏通文意,理清思路,提高文言文阅读能力

  情感态度与价值观目标:引导学生体味山川美景,欣赏千古名句。

  三、说教学重难点

  依据教材的特点、教学目标及学生的实际,制定教学重点难点:

  重点:掌握常见文言实词、虚词、句式,欣赏滕王阁的景美,体味《滕王阁序》句美。背诵全文。

  难点:理解文中运用的典故。

  四、说教法学法

  恰当地利用多媒体、营造气氛,提高课堂效率;重视诵读教学,加强对诵读方法的指导,让学生逐步学会精度略读和浏览,在读中学;讨论法,师生、生生互动中实现思想火花的碰撞。

  五、说教学过程

  1.导入新课

  出示“中国古代四大名楼”的图片,请学生列举相关文句,关于四大名楼的名句。让滕王阁名扬天下的是初唐诗人王勃一挥而成的《滕王阁序》。

  2.朗读感知

  通过播放课文朗诵带,让学生注意字音和语调、语气和断句规律,再让学生小组朗读一遍。

  3.疏通文意

  学生小组共同合作,结合课文下注释和工具书自主疏通文意,教师巡视点拨,比如第一段中的。让学生找出难句、典故,相互讨论,推举一同学指出疑词难句,教师集中加以讲解。教师点拨,学生参与,手脑并用。 通过此环节来突破重点难点

  4.欣赏品味

  对滕王阁景物描写都在那几个自然段?赏析二三两段。这两段都描绘了哪些景?这些景有什么特点? 你最欣赏其中那些诗句?讲讲原因? 你认为那些诗句写得好?用散文式的语言改写出来。

  5.小结并布置作业

  布置作业:熟读课文,把握全文框架;归纳文中文言知识。培养学生对知识的归纳整理能力;通过反复的朗读,让学生自己去揣摩文章的妙处。
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