学习啦>学习方法>小学学习方法>二年级方法>二年级语文>

二年级扩充句子变换句式练习

张洪分享

  扩充句子变换句式是二年级学生的一个知识点,但是很多同学对此不擅长。下面是小编为大家整理的扩充句子变换句式练习,希望对大家有帮助。

  怎样扩句

  扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。其方法有:

  一、局部扩句法,即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”,先补充:“小明”是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

  二、整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗,“在什么地方”,“怎么样地”升起来,可扩成:“鲜艳的五星”红旗,“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。

  扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

  怎样变换句式

  汉语组合灵活,句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思,同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果,我们要在一定的语言环境中善于变换句式,挑选一种最合适的语言表达形式,常见的句式变换有:

  一、常式句和变式句:如:

  常式句:亲人再见了!

  变式句:再见了,亲人。把主谓语的位置进行互换,

  二、把陈述句改成主动句和被动句。如:他碾死了小青虫。”可改成

  1.主动句:他把小青虫碾死了。

  2.被动句:小青虫被他碾死了。

  这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下,再在他的后面加个“把”字;句②则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。

  三、陈述句与反问句的互相变换:

  把陈述句改成反问句,或把反问句改成陈述句,要在相应的地方删改、调换词语和标点。例如:“讲卫生是一种美德。”是个陈述句,改成反问句:“讲卫生难道不是一种美德吗?”在“是”的前面要加上“难道”,还要加上否定词“不”句末的句号要改成问号。反过来,把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去,把句末的问号改成句号。

  四、有些陈述句为了突出句中的某一部分,可交换下词语的位置。如:“我去过北京。”与“北京,我去过。”前者突出“我去过”,后者突出了“北京”。

  句式变化很多,我们应根据表达的需要去选择。


相关文章:

1.六年级句子变换练习题

2.二年级扩写句子练习题

3.六年级句子转换复习题

4.二年级扩写句子练习

5.小学五年级语文句子转换练习题

6.六年级英语句子转换练习题

    4027813