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语文s版二年级下册第15课听诊器的由来教学设计

嘉馨分享

  语文s版二年级下册第15课《听诊器的由来》课文讲的是一百多年前,法国医生雷奈克发明听诊器的事,告诉人们要做生活的有心人,勤于观察,善于思考,敢于尝试,不怕困难,不断探索,这样才会取得成功。学习啦小编在此整理了语文s版二年级下册第15课《听诊器的由来》教学设计,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  语文s版二年级下册第15课《听诊器的由来》教学设计1

  一、 教学目标:

  1、 认识“诊、克,治”等到17个生字,会写“内,板,紧”等8个生字及“木板,紧贴”等词语。

  2、 朗读课文,了解雷奈克发明听诊器的经过。

  3、 激发学生热爱科学的思想,培养发现问题,积极思考,勇于探索的习惯。

  二、教学重、难点:

  让学生在有感情朗读课文,了解课文的基础上,激发学生热爱科学的思想。

  三、教学过程:

  (一)出示听诊器的挂图,引发兴趣。

  1、观看听诊器的图片,让学说说在哪见过这个东西,它是做什么的,以此调动学生的生活经验,相机板书“听诊器”。

  2、 师导言:听诊器的发明,还有一段故事呢。在家想知道吗?板书“由来”,理解其意思。

  (二)尝试读文,感知课文。

  1、 听课文录音,想想本课文主要讲了什么?

  2、 交流,说说课文的主要内容。

  3、 学生用自己喜欢的方式再读全文,要求尽量把每个字音都读准确。

  (三)集中识字,交流识字方法

  1、.抽读生字卡片

  2、不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法。

  3、 再读读易错字,组词或造句。

  (四)再读课文

  1、 生找朋友互读课文,注意把每个生字都读对了。

  2、 请个别同学分段读课文,并纠正其读音。

  (五)书写指导

  1、生整体观察字形,指出易错字。

  2、重点指导:

  (1)“病”字主要写好“丙”字,不是“两”,最后一笔是个点。

  (2)“内”第二笔是横折钩,里边是撇,点,不是撇、奈。

  3、让生读读,写写。

  (六)细读课文,深化理解

  1、 第1自然段中“非常”表示难过的程度很深,要让学生体会到雷奈克是个关心病人,很负责任的医生。“一直”是说想的时间长。

  2、 第二自然段,引导学生联系语境理解“站、贴、蹲、划”等动词了解两个孩子的不同姿势,并引导学生明白这也是雷奈克感到好奇的原因。而后通过细细朗读,让生从中休会雷奈克医生的兴奋心情和迫切的举动。

  3、 第四自然中,引导学生从“第一个”体会其创造的价值和意义。

  (七)课堂练习,积累语言

  1、 再读课文,在小组内说一说雷奈克发明听诊器的经过

  2、 选择自己喜欢的词语,摘抄在课后词语花篮的空花朵上。

  语文s版二年级下册第15课《听诊器的由来》教学设计2

  一、教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。看图复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。

  2、理解课文内容,激发学生从小善于观察,勤于思考,爱科学,学科学,树立长大为人类做贡献的理想。

  3、学会13个生字。联系上下文和生活实际理解词语的意思。

  二、教学过程:

  三、导入:

  四、初读课文,了解课文主要内容。

  1、同学们想知道的问题可真不少,老师把这些问题归纳了一下,有这样三个问题:(1)第一个发明听诊器的人是谁?(2)他为什么想到要发明听诊器?(3)听诊器是怎样发明出来的?

  2、老师决定把这些问题交给同学们自己读书解决,大家有信心吗?请同学们看自学提示:

  五、检查交流上述三个问题。

  1、谁来汇报第一题?大家同意他的看法吗?请告诉大家你是从课文哪个自然段知道的?你能读读吗?请同学们一起读最后一个自然段。

  2、雷奈克为什么想要发明听诊器呢?你又是从哪个自然段的哪句话得到答案的呢?老师导读,然后男生读看到的那句话,女生读想到的那句话。

  3、课文哪个自然段描写了图上的内容?我们以小组为单位来读读这几个自然段。你能用自己的话说说插图的意思?好,同学们先自己说,然后同座的同学互相讲讲。指名说。说的时候,声音要响亮,吐词要清晰。

  4、一块木板真的能传递声音吗?我们来试一试,好吗?

  六、指导朗读

  七、总结全文。

  语文s版二年级下册第15课《听诊器的由来》教学分析

  全文共4个自然段。第1自然段讲的是一百多年前,法国医生雷奈克看到许多患肺结核的病人死去,就想怎样才能及早发现病情,交代了听诊器发明的原因。第2自然段讲雷奈克发明听诊器的经过。这是全文的重点。先说雷奈克医生看到两个孩子在跷跷板那里玩儿;再写两个孩子告诉雷奈克在一边划跷跷板,在另一边就能听得见声音,他一试,果然如此;接着写雷奈克受到启发,回医院用小木棍听见了病人内脏的声音。第3自然段写雷奈克医生利用小木棍给病人看病。第4自然段写经过改进,雷奈克创造了世界上第一个听诊器。

  课文配有2幅插图。一幅表现的是第2自然段的内容,画的是雷奈克医生听跷跷板那头发出的声音的情景。另一幅与课文第4自然段相对应,雷奈克医生正在用空心木管给病人看病。这两幅图之间有紧密的联系,教学时若加运用,将有助于课文难点的突破,从而达到教学目标。

  课后安排了3道练习题。第1题是默读课文。说说雷奈克发明听诊器的经过,提高默读能力和了解课文主要内容的能力。第2题是读句子,动手操作题。这是为了指导学生准确理解句子中的动词,及先后顺序培养学生动手实践的兴趣。第3题是写字练习。

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