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人教版语文二年级下册第21课画家和牧童词语盘点

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  人非圣贤,孰能无错?人教版语文二年级下册第21课《画家和牧童》讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误,戴嵩虚心接受的事。学习啦小编在此整理了人教版语文二年级下册第21课《画家和牧童》词语盘点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  人教版语文二年级下册第21课《画家和牧童》词语盘点

  【观赏】

  〖理解〗

  观看欣赏。

  〖搭配〗

  观赏风光,观赏夜景;尽情地观赏,好奇地观赏。

  〖例句〗

  游人乘船观赏漓江两岸秀丽的风光。

  【购买】

  〖理解〗

  买。

  〖搭配〗

  购买蔬菜,购买食品;购买信息,购买专利。

  〖例句〗

  爷爷积极购买国债,支持国家建设。

  【沉思】

  〖理解〗

  深思。

  〖搭配〗

  沉思很久,沉思半天;陷入沉思,继续沉思。

  〖例句〗

  面对孩子厌学的情绪,父母陷入了沉思。

  【愿意】

  〖理解〗

  ①认为符合自己心愿而同意。

  ②希望。

  〖例句〗

  ①听了你的介绍,我愿意投资。

  ②父母愿意我出国留学。

  【惭愧】

  〖理解〗

  因为自己有错误或做得不好而感到不安。

  〖例句〗

  我的成绩拖了全班的后腿,我感到十分惭愧。

  【浓墨涂抹】

  〖理解〗

  用稠密的墨随意地画。

  〖例句〗

  只见画家浓墨涂抹,不一会儿一只雄鸡便画好了。

  【围观】

  〖理解〗

  许多人围着观看。

  〖例句〗

  不知前面发生了什么事,引起了大家的围观。

  【夸赞】

  〖理解〗

  夸奖。

  〖例句〗

  路人纷纷夸赞他是一个全心全意为群众服务的好警察。

  【绝妙】

  〖理解〗

  极美妙,饥巧妙。

  〖例句〗

  大家被惊呆了,这绝妙的音乐竟然是盲人演奏的。

  【赞扬】

  〖理解〗

  称赞,表扬。

  〖搭配〗

  赢得赞扬,受到赞扬;到处赞扬,普遍赞扬;赞扬的目光,赞扬的话语。

  〖例句〗

  侨胞们纷纷赞扬改革开放以来祖国取得的伟大成就。

  【和蔼】

  〖理解〗

  态度温和,容易接近。

  〖搭配〗

  神态和蔼,目光和蔼;待人和蔼,为人和蔼;和蔼的老师,和蔼的奶奶。

  〖例句〗

  小朋友都喜欢和蔼的王老师。

  【批评】

  〖理解〗

  提出优点和缺点,或专指对缺点和错误提出意见。

  〖搭配〗

  提出批评,开展批评,敢于批评,听取批评;诚恳地批评,严肃地批评。

  〖例句〗

  我接受大家的批评,今后一定不再欺负小同学。

  【拱手】

  〖理解〗

  两手在胸前相抱表示恭敬。

  〖例句〗

  身着古装的店员拱手相迎前来喝茶的顾客。

  【指教】

  〖理解〗

  客套语,用于请人对自己的工作、作品提出批评或意见。

  〖搭配〗

  多加指教,等待指教,请求指教,聆听指教;热心地指教,热情地指教。

  〖例句〗

  得到名师的指教,他的绘画水平进步很快。

  【近义词】

  购买──购置、购进

  夸赞──称赞、赞扬

  和蔼──和气、和善

  驱赶──驱逐、赶走

  【反义词】

  片刻──长久、长远

  购买──卖出、销售

  夸赞──批评、指责

  和蔼──粗暴、暴躁

  人教版语文二年级下册第21课《画家和牧童》教学建议

  一、识字写字

  1、课前预习:识字、收集生词、勾画好句子。

  2、交流识记的生字:

  ⑴偏旁归类识字:

  抹──批──拱惭──愧

  ⑵加偏旁识字:

  区──驱共──拱

  ⑶换偏旁识字:

  沟──购绳──蝇渐──惭瑰──愧

  ⑷看字形识字:

  “墨”──墨是黑色的。

  ⑸联系生活识字:

  “价”,超市里写有“天天平价”。

  “购”,镇上的粮站墙上写有“收购玉米”几个字。

  3、交流收集的生词。如:

  夸赞称赞赞扬和蔼惭愧

  观赏沉思浓墨涂抹轻笔细描

  4、交流收集的好句子。如:

  ⑴他的画一挂出来,就有许多人观赏。

  ⑵他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。

  ⑶“画得太像了,画得太像了,这真是绝妙之作!”

  ⑷“画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画!”

  ⑸“画错啦,画错啦!”……这声音好像炸雷一样,大家一下子都呆住了。

  5、写字指导:

  ⑴“我的发现”:

  “抹、挤、拱、批”这四个字都有提手旁。写“抹”字,把提手旁和“周末”的“末”字合起来;写“挤”字,把提手旁和“整齐”的“齐”合起来;写“拱”字,把提手旁和“共同”的“共”合起来;写“批”字,把提手旁和“比赛”的“比”合起来。

  “商”字很像“摘”字的右半边,但同字框里面不一样。

  “价”字有三个撇,最后一撇与前两撇写法不同。

  “钱”字和“浅”只是左边的偏旁不同。

  ⑵示范指导:

  兄、呆:

  上面的“口”要上宽下窄;“兄”的最后一笔要圆润舒展;“呆”下面部分的竖要写在竖中线上。

  钱:

  左短右长,重点指导金字旁和斜钩的写法。

  购:

  “宝贝”的“贝”字和“勾画”的“勾”字都写得瘦长一点。

  二、朗读感悟

  1、初读,整体感悟:

  ⑴自读。课前自主朗读课文,勾画出让你感动的句子,并用简短的话写下你的朗读体会(可以在课文中批注)。

  ⑵朗读展示。向大家展示你的朗读和读书体会。

  ⑶根据以上交流,再读全文,想想故事中谁给你留下了深刻印象?为什么?

  2、看图,重点朗读感悟:

  课文的人物对话描写得很生动,文中还有一幅很形象的插图。教学时,要充分利用课本,调动学生的眼、耳、口、脑,发挥学生的联想、想象来感悟课文,品读课文。

  ⑴出示课文插图,在文中找出图中不同的人说的话,仔细读一读。

  ⑵图上的哪个人是大画家戴嵩?你是怎么看出来的?

  ⑶小组分角色朗读课文,表演图中的故事。

  ⑷对比,感悟人物品质。

  戴嵩──牧童

  年龄不一样:

  一个是大人,一个是小孩。

  地位不一样:

  一个是画家,一个是牧童。

  生活不一样:

  一个画画,一个放牛。

  品质不一样:

  一个谦虚,一个勇敢、实事求是。

  3、领悟内容,诵读全文:

  ⑴学了课文,联系你的体会,你想对谁说什么?如:

  我想对戴嵩说:真佩服您!您的画画得多好。一挂出来,就有许多人观赏;看画的人没有不称赞的;有钱的人还争着花大价钱购买。您又是那样谦虚,一个大画家还虚心向一个牧童请教。

  我想对牧童说:你真了不起!敢向大画家提意见。你也很会观察,斗牛的情形你记得清清楚楚。

  ⑵带着各自对课文的体会,自由诵读全文。

  三、积累运用

  1、“一”的本领真大:

  自然数中的“1”表示最小,而我们汉语中的“一”的本领可大了。它在句中和别的词语组合在一起,表示的意思丰富极了,不信,你读读下面的句子:

  ⑴他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。

  (说明画家的动作很快。)

  ⑵戴嵩的画一挂出来,就有许多人观赏。

  (说明他的画真好,一下子就把人吸引住了。)

  请你举出这样的例子,也来夸夸我们汉语中的“一”吧。

  2、“我知道”:

  “我知道”中的小朋友知道我国好多有名的画家,你知道吗?读一读,看一看,欣赏一下名画家徐悲鸿画的马,你会感觉到什么呢?给他的图配几句话吧。

  四、实践活动

  开一个“人无完人”的故事会。

  课外收集能说明“任何人都不会是完人,都需要虚心向别人学习”的故事,自己读一读,并和同学交流交流。如:

  1、孔子的“三人行必有我师”的故事。

  2、华罗庚的故事:

  (《自学成材的华罗庚》)

  小时候的华罗庚,有一次,读了一本数学书后,问他的老师:“这本书中有站不住脚的地方,我能批评书中的错误吗?”老师说:“当然可以,就是圣人也有错误。”

  3、漫画:

  一位雕塑家公开展出他的艺术品──马,并悬赏给他指出错误的人。许多人纷纷前去,都败兴而归。一位盲人上前去摸,发现这匹马的头是向后转的,可是马的脖子上却没有“皱纹”。他的发现让雕塑家大吃一惊!

  人教版语文二年级下册第21课《画家和牧童》课文

  唐朝有一位著名的画家叫戴嵩戴嵩。他的画一挂出来,就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的,有钱的人还争着花大价钱购买。

  传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。画什么呢?戴嵩沉思片刻,决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨淡抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。围观的看了纷纷称赞。

  “画得太像了,画得太像了,这镇是绝妙之作·”一位商人称赞道。

  “画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画!”一位教书先生赞扬道。

  “画错啦,画错!”一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样,大家一下子都呆住了。这时,戴嵩把牧童叫到跟前,和蔼地说:“小兄弟,我很愿意听到你的批评,请你说说什么地方画错了?”牧童指着画上的牛,:说“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候,全身的力气都用在角上,尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的,那是牛为把躯干蚊蝇的样子。您没有检过两牛相斗的情形吧?”

  戴嵩听了,感到非常惭愧。他连连拱手,说:“多谢你的指导。”

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