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人教版语文二年级上册第18课称赞词语盘点

嘉馨分享

  在生活上,在工作中,我们都希望受到别人的称赞,得到别人的肯定。人教版语文二年级上册第18课《称赞》就是一则关于称赞的有趣故事。学习啦小编在此整理了人教版语文二年级上册第18课《称赞》词语盘点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  人教版语文二年级上册第18课《称赞》词语盘点

  【称赞】

  〖理解〗

  用言语表达对人或事物的优点的喜爱。

  〖搭配〗

  受到称赞值得称赞满口称赞一致称赞

  〖例句〗

  我自己的事自己做,妈妈称赞我是个好女儿。

  【粗糙】

  〖理解〗

  ⑴(质料)不精细;不光滑。

  ⑵(工作)草率;不细致。

  〖搭配〗

  桌面粗糙皮肤粗糙施工粗糙做工粗糙

  〖例句〗

  ⑴这桌面刨得不平整,很粗糙。

  ⑵小刚的作文写得很粗糙,受到了老师的批评。

  【自信】

  〖理解〗

  相信自己。

  〖搭配〗

  保持自信充满自信特别自信盲目自信

  〖例句〗

  一个人不要太自信,遇事还是要多听听大家的意见。

  【消除】

  〖理解〗

  使不存在,除去(不利的事物)。

  〖搭配〗

  消除污染消除私心完全消除赞成消除

  〖例句〗

  经过老师做工作,我和大刚之间消除了隔阂。

  【疲劳】

  〖理解〗

  ⑴因体力或脑力消耗过多而需要休息。

  ⑵因运动过度或刺激过强,细胞、组织或器官的机能或反应能力减弱。

  〖搭配〗

  疲劳的身体疲劳的肌肉过分疲劳显得疲劳

  〖例句〗

  ⑴大家都说,这是一次疲劳的旅行。

  ⑵看书的时间太长,我的眼睛有点疲劳。

  【近义词】

  粗糙──粗劣、毛糙

  疲劳──疲倦、疲乏

  【反义词】

  粗糙──精致、细致

  疲劳──精神

  能干──笨拙、蠢笨

  泄气──鼓劲、鼓励

  人教版语文二年级上册第18课《称赞》教学建议

  一、识字写字

  1、借助图画和生活经验识字:

  ⑴借助第一、二幅插图,有条件的可结合生活实际,感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”等词语的意思,认识其中的六个生字。提示:“猬”在“刺猬”一词中读轻声。

  ⑵借助第二、三幅插图,通过口语交际表演,感知“瞧、留下”等词语的意思,认识其中的两个生字。

  2、在朗读词句中认读生字:

  ⑴清晨,小刺猬去森林里采果子。(“刺”是平舌音,“猬”在这里读轻声。)

  ⑵小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。(“板、但”是前鼻音,“凳”是后鼻音,“糙”的声母是C。)

  3、让学生简单说说自己记这些生字的好办法。

  4、“板、椅、但、傍”是既要求认读又要求书写的生字,可让学生说说他们的字形特点,并结合已学过的“饭、奇、骑、旦、旁、膀”等字识记字形。

  5、写字指导:

  ⑴写正确:

  “采”字上面是爪字头,注意中间一点与竖不要相连。“背”字下面的月字底撇变成竖。

  ⑵写美观:

  “采”字最后两笔“撇”和“捺”要对称、舒展。“背”字上宽下窄,上短下长。其余六个字的结构都是左窄右宽。注意“但”的“日”要写小些,“清、消”右边的部件,要比三点水高。

  二、朗读感悟

  本文是一个有趣味的故事,从细节处见真诚,从平淡中见深情,相信每个人读后都会受到触动或启发。朗读本文,要带着真诚,体会其中的情意。特别是读称赞别人的话,一定要真心实意,不能太夸张,否则将给人虚情假意的感觉,效果适得其反。

  要通过自读、范读,从整体上体会课文的情感,也要抓住重点语句进行品读,具体感受课文中的真情。如,小獾的板凳做得很粗糙,小刺猬为什么还要称赞他呢?对这个问题,可以抓住下面的句子进行感悟。

  “板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。”(肯定别人的认真态度)

  “小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。”(善于发现别人的长处)

  “你真能干,小板凳做得一个比一个好!”(肯定别人的点滴进步)

  再如,称赞别人有什么意想不到的效果呢?对这个问题,可抓住下面的句子进行感悟。

  “在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。”(培植自信)

  “瞧,我已经会做椅子了。”(从粗糙板凳到会做椅子,多大的进步啊!)

  “谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!”(好心情带来的奇效)

  本文中小刺猬和小獾的对话彬彬有礼,富有真情,可让学生分角色朗读,细心体会。还可在熟读课文的基础上,让学生演一演,提高学生的口语交际和表演能力,并使他们受到美好情感的熏陶。

  三、实践活动

  1、自己选一个同学,夸夸他的优点。注意选择平时表现不太好的学生,发现他们的长处。

  2、回家选择合适的时机,用恰当的方式,试着称赞你的家人。

  人教版语文二年级上册第18课《称赞》课文

  清晨,小刺猬去森林里采果子。

  在小路边,他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。

  小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”

  “真的吗?”小獾高兴极了。

  傍晚,小刺猬背着几个红红的大苹果,往家里走。

  小獾见小刺猬来了,高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说:“我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!”

  小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意,收下吧。”

  小刺猬连忙从背上取下两个大苹果,对小獾说:“留下吧,这也是我的一点儿心意!”

  小獾接过苹果闻了闻,说:“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”

  小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!”

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