人教版语文二年级上册第6课我选我词语盘点
人教版语文二年级上册第6课《我选我》描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。学习啦小编在此整理了人教版语文二年级上册第6课《我选我》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文二年级上册第6课《我选我》词语盘点
【亲切】
1、理解：
亲近;亲密;热情而关心。
2、搭配：
待人亲切，说话亲切;觉得亲切，特别亲切;亲切地关怀，亲切地教导。
3、例句：
爷爷的亲切教导，我永记心中。
【集体】
1、理解：
许多人合起来的有组织的整体。
2、搭配：
集体活动，集体生活;关心集体，爱护集体。
3、例句：
班上的集体活动，我都能主动参加。
【热爱】
1、理解：
热烈地爱。
2、搭配：
热爱祖国，热爱家乡;热爱学习，热爱工作;非常热爱，永远热爱。
3、例句：
他热爱那里的乡亲和孩子，决心扎根边疆从事教育工作。
【关心】
1、理解：
把人或事物常放在心上;重视和爱护。
2、搭配：
关心国家，关心群众;关心经济，关心生活;关心同学，关心别人。
3、例句：
同学之间应当互相关心，互相帮助，互相爱护。
【近义词】
集体──整体、团体
突然──忽然、猛然
热爱──喜爱、酷爱
关心──关怀、关切
【反义词】
集体──个人、个体
静悄悄──闹哄哄
热爱──讨厌、憎恶
关心──冷漠、忽视
人教版语文二年级上册第6课《我选我》教学建议
一、识字写字
本课识字量不大。建议教师在指导学生自读课文的基础上，采用交流读与评价读相结合的方式，结合读课文正音、记形。
1、本课生字中，“掌”、“室”声母是翘舌音;“宁”、“愣”、“掌”韵母是后鼻音，“宁”、“切”是多音字，本课中分别读“níng”和“qiè”，要注意指导学生读准确。
2、“委、宁”等字，可启发学生用熟字加偏旁的方法识记。“愣、掌、补”三个字的偏旁和字义有内在的联系，可结合语境，让学生说说三个字的意思和偏旁“心”、“手”、“衣”有什么关系，并可指导学生联系自己的生活组词、说话。
3、写字时重点指导下面几个字：
青、教、切、室。
二、朗读感悟
本课内容浅显易懂，可以放手让学生自学，可采用下面的教学思路：
1、从题目入手，整体感知：
板书课题，让学生思考，看到题目，你有什么问题要问自己或别人。
2、带着问题读课文，然后小组讨论交流。课文读熟后，可排练情景对话“我选我”，在表演中加深对课文的理解，注意对下面词句的体会与表演：
⑴选谁呢?教室里静悄悄的，大家都在想。
(从“静悄悄”体会到什么?)
⑵突然，王宁站起来说：“我选我。”
(从“突然”体会到什么?)
⑶王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。
(从“一片掌声”体会到什么?)
⑷准备好以后，先选一两个小组上台表演，然后师生分角色表演情景对话。
3、重点读王宁说“我选我”理由的那段话，让学生说说从这段话中体会到什么，谈谈自己的想法，可结合课后练习进行句子训练，读后使学生知道，每组的两句话说法不同，但意思是一样的：
李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。
()是()。
三、实践活动
假如参加班干部竞选，你准备讲些什么?请准备之后，说一说。
(竞选岗位可以是学习委员、体育委员、小组长……)
人教版语文二年级上册第6课《我选我》课文
李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。
今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢?教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”
大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己?”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。
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