人教版语文二年级上册第2课黄山奇石词语盘点
人教版语文二年级上册第2课《黄山奇石》的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色──秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。学习啦小编在此整理了人教版语文二年级上册第2课《黄山奇石》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文二年级上册第2课《黄山奇石》词语盘点
【黄山】
中国名山，在安徽省东南部，主峰1841米，风景秀丽，以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世，为重要风景旅游胜地。
【神奇】
非常稀奇巧妙。
【陡峭】
山势坡度很陡，几乎直上直下。
【秀丽】
(人或景色)清秀美丽。
【尤其】
特别，表示进一步的意思。
【奇形怪状】
物体或图形外表的样子。
【风景区】
有供人观赏的优美山水、花草树木等景象或名胜古迹的地区。
【云海】
俯视时看到的如海涛起伏的云，泛指海天高远;苍茫空阔之境。
【近义词】
闻名──著名、有名
尤其──特别、更加
神奇──奇妙
秀丽──秀美、俊秀
闻名──有名
陡峭──峻峭
【反义词】
闻名──无名
秀丽──粗鄙
神奇──无奇
陡峭──平坦
人教版语文二年级上册第2课《黄山奇石》教学建议
一、识字写字
1、本课要求认的14个字中，有6个字是连词出现的(“尤其、胳膊、形状”)，其他字在文中也大都与熟字组成词语，如：“风景区、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名”。教学时，可将识字与朗读感悟、观察插图有机地结合起来，边读边识，以读促识。注意提示“膊”在“胳膊”一词中读轻声。
2、在朗读感悟之后，可用游戏的方式检测学生认读生字词的情况，再有针对性地进行识字教学，如：
可用猜字谜的方式检测：
横山上面三根草(当);一个人，在山边(仙)。
再如：
通过朗读自编的短文巩固识字，检测学生认读生字词的情况。
3、本课要写的字中，“区—巨、它—安”字形相近。在指导写字时，要注意指导学生写好形近字相同的部分，提示“区、巨”的笔顺：
区：一区;
巨：一巨。
4、要将记住字形与理解字义结合起来，可用一个字组几个词语的方法帮助学生理解字义。
二、朗读感悟
本课是一篇描写景物的散文，应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙。要让学生在听和读中去感悟，尽量避免抽象的分析。
听教师范读，要求：
教师要读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹;学生边听边想象或思考，听完后说说自己的感受、体会或疑问。
学生朗读，分步进行：
1、自由读，要求：
读准字音。可借助拼音读准生字的音，纠正易读错的字的字音。
2、自读、齐读，要求：
把课文读正确，读流利。学生通过这个环节进一步熟悉生字，教师通过这个环节了解学生掌握生字与课文的情况，以便有针对性地进行指导。
3、看图读，要求：
读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹之情。引导学生观察课文中的三幅插图，再朗读相应的三段文字，在朗读中体会黄山石的奇。
4、读读、想想、说说，要求：
读后能用自己的话说说黄山奇石。先读最后一个自然段，再让学生想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，并挑一块用自己的话说一说。
5、表演读，要求：
像导游给游客介绍一样朗读，最好是背诵。再让学生扮演导游，把自己喜欢的部分介绍给大家。最后鼓励学生搜集有关黄山奇石的资料，给黄山奇石起名字，把黄山奇石介绍给更多的人。
三、实践活动
图片绘画展：
找找黄山奇石的图片，或画画你想象中的“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”，每个小组布置一个图片绘画展。在小组内介绍自己或伙伴的图片、绘画，进行交流。
人教版语文二年级上册第2课《黄山奇石》课文
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。
“仙人指路”就更有趣了!远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢!
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