学习啦>学习方法>小学学习方法>二年级方法>二年级语文>

人教版语文二年级下册第12课北京亮起来了教案设计

嘉馨分享

  在人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》中,我们与北京又一次相见。学习啦小编在此整理了人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》教案设计,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》教案设计1

  第一课时

  一、激趣导入

  1、出示课件(北京夜晚美丽的景色)。学生可能会发出惊叹。

  师:看到北京夜晚的美丽景色,同学们都惊叹道:“哇,好美啊!”却不能用自己的话把它的美丽描述出来,今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文,课文里有许多描写夜景的精彩词语,想去读一读吗?

  2、板书课题,生齐读课题。

  二、初读课文,认识生字

  1、生读文,勾画生字,并把生字多读几次。

  2、指名起来逐段读课文。引导学生借助拼音读通课文,力争把字音读正确。

  3、齐读课文。

  4、检查认字情况。

  鼓励学生用自己的方法来认字。

  5、教师注意指导:

  (1)在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。

  (2)和学生一起发现、交流识字方法。

  a、拆合发识字:烁、辉、夺、扮、幢、府

  b、换偏旁:优——犹换——焕煌——皇

  c、相同偏旁归类识字:烁、煌、焕

  (3)组词法认字。

  幕:夜幕、荧幕

  临:光临、降临、濒临灭绝、来临

  烁:闪烁、

  辉:光辉、辉煌

  夺:夺取、争夺

  幢:一幢幢(多音字zhuangchuang)

  犹:犹如、犹豫

  府:官府、王府

  绚:绚丽、

  繁:繁华、繁荣

  扮:装扮、打扮

  宫:皇宫、宫内、出宫

  6、课件出示词语(卡片出示词语)

  夜幕降临犹如王府井绚丽繁华光彩夺目灯光闪烁

  金碧辉煌焕然一新一幢楼房华灯高招从天而降装扮

  7、指名读、开火车读、同桌抽读、齐读

  三、指导写字

  (一)指导写正确

  “烁”右边的第二笔是竖折,不要分写成(竖、横)两比。“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横,不能少一横。

  (二)指导写美观

  束:上横宜短,竖要写在竖中线上,撇捺要舒展。

  单:下横要长,竖要写在竖中线上,要挺直,以支掌全字。

  夺:撇捺要左右舒展,将下边的“寸”字盖住。

  雄:左短右长,中间单立人的竖要长。

  第二课时

  教学目标

  1、会认15个生字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。

  3、增强对对首都北京的热爱之情。

  教学重点

  1、会认15个生字,会写12个字。

  2、有感情地朗读课文,感受北京夜晚的美丽。

  教学难点

  在朗读的基础上,激发学生对北京的热爱之情。

  一、精读课文

  1、观看北京夜景的课件,说说自己的感受。

  2、自读课文,找找课文中写得最多的是什么?(灯)

  师:北京很美,尤其是北京的夜景,北京的夜晚是灯的海洋,光的世界。让我们一起走进北京的夜晚欣赏北京吧。

  3、自读课文,找一找课文写了哪些地方的景色?

  (天安门城楼、立交桥、长安街、王府井、西单商业街、故宫)

  4、同桌合作读,并体会课文中写的“天安门城楼、立交桥、长安街……”的明亮、辉煌。

  5、说说自己读课文以后的感受。

  二、赏读课文

  1、合作读读课文,看看自己有哪些地方不明白的,然后四人小组讨论解决。

  2、读读你最喜欢的句子、段落,并说说为什么喜欢它。联系课文,体会“读读记记”中的词语。

  3、学生找出自己喜欢的部分,师生一起去欣赏。

  长安街:灯使建筑越发雄伟

  理解‘灯光闪烁’、‘从天而将’、‘金碧辉煌’、‘光彩夺目’、‘雄伟’

  在理解的基础上造句

  立交桥、环形路:灯的种类多。

  理解‘犹如’并造句。

  王府井、西单商业街:灯光绚丽,灯光耀眼。

  理解‘绚丽多彩’、‘繁华’

  用‘绚丽多彩’、‘繁华’造句。

  故宫:灯使它更年轻了。

  4、就学生不懂的问题进行讨论读(有价值的问题)

  注意落实一些词语:倒影、川流不息……

  5、再读课文,想想可以用什么词语来形容夜晚的北京。

  (明亮、辉煌、美丽、繁华等)

  6、引导背诵自己喜欢的部分。还可以配合课件一起进行。

  三、扩展运用

  1、给出重庆夜景的图片,用以下词语说话,看谁用得最多。

  高大的建筑物绚丽多彩的广告五光十色的霓虹灯

  川流不息的汽车繁华的大街一幢幢高大的建筑物

  一座座立交桥一束束灯光金碧辉煌灯光闪烁

  2、除课文后列出的词语外,还可以引导积累运用以下词语:

  勾画轮廓犹如装点繁华装扮古老年轻倒映一幢幢

  一座座一束束灯的海洋光的世界川流不息

  3、读“我知道”中的两段话,引导交流自己了解到的有关北京的资料。

  四、实践活动

  1、选择本课中自己喜欢的词语或句子,用一幅画表现词句的意思。

  2、结合学过的有关北京的课文,如《北京》、《我们成功了》和本课,说说假如你去了北京,你最想到哪儿去看看。

  人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》教案设计2

  教学目标:

  1、会认15个生字,会写12个字。

  2、结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色。正确、流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、增强对首都北京的热爱之情。

  教学重、难点:识字和正确、流利地朗读课文。

  教学准备:

  生字卡片,词语卡片。课文插图投影片。课文朗读录音带,有关反映北京的图片。

  课时安排:两课时

  第一课时

  教学目标:

  会认15个生字,会写12个字。正确、流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  教学重、难点:会认15个生字,会写12个字。

  教学准备:生字卡片,词语卡片,课文朗读录音带。

  教学过程:

  一、切入举偶

  1、启发谈话。你去过北京的哪些地方?(指名说)这些地方你晚上去过吗?今天我们学习一篇描写北京夜景的文章。(板书课题)

  2、课件激趣。播放北京风光的课件:看完后你有什么感受?(学生畅所欲言)这就是我们美丽的首都,它不但白天美,到了夜里就更美了!(板书课题)

  【观看cai课件 ,引导学生进入优美的情境,直观感受北京的美丽,极大地激发了学生探究学文的欲望。】

  二、对话平台

  (一)感知

  读(自由读课文,把字音读正确,句子读通顺)

  画(画出不认识的字,想办法记住它们)

  想(读懂了什么?还有什么不懂?)

  (二)生字

  1、引导学生根据用适合自己的方法认记生字。

  加偏旁、换偏旁、根据字形编儿歌、根据生字编写小短文。

  2、把词语写在“车票”上,读对了才能“上车旅游”。

  【通过多种识字方法和游戏活动复现生字,激发学生学习兴趣,提高自主识字能力。】

  (三)读文

  1、指名按自然段读课文,思考:课文主要写了北京的哪些景点?

  2、小组合作读文,选择自己最喜欢的景点学习。

  (1)有感情地朗读这个自然段,找出认为写得美的句子画下来。

  (2)选出组内讲得好的同学做小导游。

  (四)交流

  长安街

  1、指名汇报读文,大家进行评议:他哪里读得好?哪里还需改进?练读——听录音模仿读——齐读

  2、结合重点词句交流自己读书的收获。教师利用课件帮助学生理解“金碧辉煌、川流不息”等词语的意思。

  为什么说川流不息的汽车像银河?你还见过“川流不息”的什么?“金碧辉煌”还可以用来形容什么?

  3、学生做小导游,练习介绍长安街的景色。

  【语文的性质之一是“重要的交际工具”。此处教师创设争当小导游的情境,调动学生以往的语言储备加以运用和创造,培养了学生口语表达能力和想象能力。】

  环行路

  1、为什么说“立交桥像道道彩虹”?相机理解“犹如”。

  2、其他的灯是如何装饰北京城的?

  说话训练:照明灯犹如

  草坪灯犹如

  喷泉灯犹如

  礼花灯犹如

  【挖掘课文潜在的学习资源进行句式练习,培养了学生的想象力和表达能力。】

  3、评选最佳“小导游”,颁发导游证。

  (五)背诵

  练习背诵自己喜欢的部分。

  结合插图背诵——想象背诵——根据提供的重点词背诵

  三、练习

  想一想,下面各组词的意思有什么不同,再将它们填在括号里。

  一幢 一幢幢 一道 一道道 一束 一束束

  ( )立交桥 ( )彩虹 ( )灯光

  ( )( )( )

  四、写字

  练习书写“辉煌、雄伟、烁、扮”。

  1、学生观察这几个字的位置和结构,尤其是“辉”字“光”的写法变化。

  2、在学生练习书写的基础上,根据写字实际教师重点指导:“烁”字右边第二笔是竖折,不要分写成(竖、横)两笔。

  “煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横,不能少一横。雄:左短右长;中间单立人的竖要写长些,单立人右边的四横宜适当向上。

  3、学生再写,教师在写得好的字上贴星星标志。

  第二课时

  教学目标:结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色。

  教学重点:正确、流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  教学难点:学会积累文中的好词佳句。

  教学准备:课文插图投影片,有关反映北京的图片。

  教学过程:

  一、对话平台

  (一)复习

  1、检查生字词语,强调易错字的读音。

  2、背诵一至三自然段中自己喜欢的部分。

  (二)交流

  商业街

  1、以前的王府井、西单是什么样的?教师根据课件简单介绍,体会“焕然一新”的意思。

  2、“绚丽多彩”还可以用来形容什么?练习说话。

  3、有感情地朗读课文,体会商业街日新月异的变化。

  【语文学习的过程是生活的过程,是生命成长的过程,更是一次情感经历的过程。生动可感的画面极大激发了学生对北京夜景的喜爱,情不自禁地情感流露会让他们更主动地融入课文,品味语言。】

  故宫

  1、为什么说古老的故宫变得年轻了?结合插图理解。

  2、教师或学生介绍故宫。

  (三)读文

  齐读最后一自然段,满怀豪情,读出赞美的语气。

  (四)拓展

  1、古老的北京值得每一个中国人骄傲,此时你想对祖国说什么?又想对全世界的朋友说什么?

  2、仿照文中的写法,介绍一下自己的家乡的夜景,可以写,也可以画下来。

  【让学生与文本深入对话,激发对北京的热爱和民族自豪感。走出文本,开发资源,增强学语文用语文的意识。】

  二、写字

  学写其他几个字,教师重点指导:“束”上横宜短;竖要写在竖中线上;撇捺要舒展。 “单”下横要长;竖要写在竖中线上,要挺直,以支撑全字。

  “夺”撇捺要左右伸展,将下边的“寸”盖住。

  伴教锦囊

  词语解释

  川流不息:川流指江河中的流水。不息是不停止的意思。这个词形容长安街上汽车多得像水流不断。

  金碧辉煌,光彩夺目:形容天安门城楼在灯光的照射下,发出迷人的光彩。

  相关链接:

  1、北京市区有毛泽东(中南海)、宋庆龄、郭沫若等名人故居,有着名的明清坛庙天坛、地坛、日坛、月坛和陶然亭、紫竹院、龙潭湖等公园,有雍和宫、白云观、牛街清真寺、大钟寺等宗教寺院,以及北京天文馆、古观象台、军事博物馆、鲁迅博物馆、地质博物馆、自然博物馆等。

  2、北京最着名的景点有:天坛 、天安门 、故宫

  、陶然亭公园、潭柘寺、元大都城遗址、颐和园、圆明园遗址中山公 、园紫竹院公园 、北京世界公园、妙应寺 、龙潭湖公园 、卢沟桥 、康西草原景山、大钟寺 、八达岭、

  北海公园。

  阅读在线

  九龙壁

  在北京的北海公园,有一座全国闻名的九龙壁,她建于明朝,距今已经有两百年的历史了。

  九龙壁,高5米,长27米,厚1。2米,在影壁的正反两面,用七色琉璃砖瓦镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳,形态逼真,好似腾云驾雾,要伸出影壁,飞向天空。

  你看,一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆双眼,怒目而视。黄龙叉开四爪,伸出了锋利的尖钩;那条紫龙也不示弱,傲慢地摆动着尾巴,轻蔑地瞟着对方,仿佛说:“你有什么了不起!敢和我较量吗?”

  这对巨龙正在挑战,那对巨龙已经开战了。只见蓝、白两条龙,翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上,穿梭于险峻的山峰之间,这一场恶斗,真是惊心动魄啊!

  再看其他几条龙,也是形态各异。有的气势汹汹,杀气腾腾 ;有的耀武扬威,得意洋洋,有的回首遥望,呼唤同伴……真是妙不可言,美不胜收。

  面对这精致的九龙壁,我不禁感慨万千,我们的祖先心灵手巧,是多么聪明啊!

  更多人教版语文二年级下册第12课《北京亮起来了》教案设计

2658453