2年级趣味数学题

淑航分享 2016-07-12 14:27:13

　　其实数学是一门有趣的学科，2年级的学生可以多做一些有趣的练习题，这样可以更好的提高成绩。下面是学习啦小编收集整理的2年级趣味数学题以供大家学习。

　　2年级趣味数学题(一)

　　神奇的数王国

　　“这是什么地方?我要回家。”小虎哭喊着。这时，一位白胡子老爷爷出现在小虎面前，说道：“小朋友别哭，这是数学王国。”小虎：“我最讨厌数学了，我要回家!”老爷爷摇了摇说：“想走出数学王国，必须获得数学宝塔上的数学神钟，通过改变数学神钟的时间才能回去!”小虎一听马上问道：“老爷爷，数学神钟在哪里?我现在就去拿!”老爷爷笑道：“寻找数学神钟的路上有许多数学难题，你必须全部解答正确了，才能拿到!”小虎羞愧的说：“可我数学学的不好，这可怎么办?”老爷爷：“你可以找个数学好的朋友和你一起寻找宝钟，只要知道他的名字，我就能帮你把他也吸数学王国。”小虎想了想说：“找我姐姐小莉吧，她的数学可棒了!”老爷爷拿出一根黑白珠子说：“这根珠子如果继续排下去，第25个珠子是什么颜色，你就按一下这种颜色的珠子，小莉也将会被吸进数学王国，那样你们就能一起寻找数学神钟了!记住，如果遇到困难，就叫一声时间爷爷，我就会出现!”

　　小虎仔细的研究了黑白珠子排列的顺序，发现是按3个白珠子2个黑珠子3个白珠子……排列的。于是他用25÷5=5推算出第25个珠子应该是黑色的。

　　小虎按了一下黑色珠子，果然小莉也被吸进了数王国。

　　2年级趣味数学题(二)

　　有一个特别的数，可以用“有八无八”四个字来描写它。

　　“有八”，是说这个数有八位数字：“无八”，是说从数字1到数字9顺次出场，其中惟独没有数字8。

　　“有”和“无”结合，可知这个数是：12345679。

　　这个数的妙处，可以从下面的等式里看出：12345679×9=111111111。

　　原来的数很有规律，乘过9以后，得到的数更有规律，变成9个1了。

　　刚开始学习用珠算或笔算做乘法时，老师和学生都喜欢下面一组练习题：

　　12345679×9=111111111

　　12345679×18=222222222

　　12345679×27=333333333

　　12345679×36=444444444

　　12345679×45=555555555

　　12345679×54=666666666

　　12345679×63=777777777

　　12345679×72=888888888

　　12345679×81=999999999

　　这些题目的被乘数和乘数都很容易记住，乘积更容易记住。反复做这几题，用不着抄题目，也无需对答案，非常方便。

　　2年级趣味数学题(三)

　　下面的九层宝塔，是由一些有趣的等式组成的。

　　1×9+2=11

　　12×9+3=111

　　123×9+4=1111

　　1234×9+5=11111

　　12345×9+6=111111

　　123456×9+7=1111111

　　1234567×9+8=11111111

　　12345678×9+9=111111111

　　123456789×9+10=1111111111

　　怎么会这样凑巧?有没有搞错呢?

　　随便抽查一道式子，算算看，两边是否真的相等?

　　例如，查一查从上往下第四道算式，用乘法速算，把乘数9换成(10-1)，得到：

　　1234×9+5=1234×(10-1)+5

　　=12340-1234+5

　　=12345-1234

　　=11111

　　通过验证，知道原式果然是正确的。

　　如果一开始就写12345-1234=11111，谁都会说，“这不奇怪，这很简单。”学习数学，可以学会变形，把奇怪的变成不奇怪的，复杂的变成简单的。

　　2年级趣味数学题(四)

　　怎样在以下各式左边添加适当的数学符号，使等号两边相等?

　　1234=8，

　　12345=8，

　　123456=8，

　　1234567=8，

　　12345678=8.

　　每个人可以充分发挥自己的创造性，写出各种可能的等式。下面是一组参考答案。

　　12÷3+4=8，

　　12-3+4-5=8，

　　(1+2+3+4)÷5+6=8，

　　(1+2-3)×4+56÷7=8，

　　[1×(2+3-4)+56+7]÷8=8.

　　2年级趣味数学题(五)

　　气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫「一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风?」论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。Lorenz为何要写这篇论文呢?

　　这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。

　　这一天，Lorenz想更进一步了解某段纪录的后续变化，他把某时刻的气象数据重新输入电脑，让电脑计算出更多的后续结果。当时，电脑处理数据资料的数度不快，在结果出来之前，足够他喝杯咖啡并和友人闲聊一阵。在一小时后，结果出来了，不过令他目瞪口呆。结果和原资讯两相比较，初期数据还差不多，越到后期，数据差异就越大了，就像是不同的两笔资讯。而问题并不出在电脑，问题是他输入的数据差了0.000127，而这些微的差异却造成天壤之别。所以长期的准确预测天气是不可能的。

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