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七年级语文抽考试卷

郑晓分享

  抽考,抽查性地考试;抽出部分人或某科目进行考试。老师们要如何准备好投靠的试题呢?下面是学习啦小编带来的关于抽考七年级语文试卷的内容,供大家参考,希望会对大家有所帮助!

  七年级语文抽考试卷:

  一、语文积累与运用(24分)

  1.按要求默写古诗文名句。(10分)

  ①《竹里馆》中描写人物活动的两句诗是________________,___________________。

  ②《春夜洛城闻笛》中,表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是____________,______________。

  ③《峨眉山月歌》中点明远游路线,抒发依依惜别情思的两句是_______________,_______________。

  ④《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是: , 。描写边塞恶劣气候的诗句是: , 。

  2.下面词语中有两个错别字,请找出来并加以改正。(2分)

  人迹罕至 契而不舍 来势汹汹 荒草萋萋 扑溯迷离

  改正: 为 ; 为 。

  3.下列成语使用正确的一项是( ) (2分)

  A、他办事不与人商量,喜欢鲜为人知,不考虑后果,常常妨害大家的利益。

  B、吴垠在当选班长那天的班会上,慷慨淋漓地发表就职演说,受到大家的一致好评。

  C、全国电视音乐大赛上,选手们个个表现出众,评委们也是气冲斗牛。

  D、我们严正警告吕秀莲:莫以为挟洋就可以妄自尊大,就能够沥尽心血地分裂祖国。

  4.下面一段话A、B两处有语病,请将修改后的文字写在横线上。(2分)

  “慈善一日捐”活动6月2日在我市国际会展中心拉开序幕。A许多市民积极执行我市慈善会的倡议,将一天所得送到社区捐赠点,奉献爱心。有关人士认为,开展这项活动不仅可以募得善款,B还能够增强全社会关爱弱势群体。

  A._______________________________________________________

  B._______________________________________________________

  5.阅读下面一段歌词,完成题目(2分)

  茫茫人海,漫漫大路,你我相遇,成为相互。相互就是走累了一起扶助;相互就是走远了一起回顾。

  请根据上面画线的两个句子的结构,以“相互就是”开头,仿写两句:

  6.下面是一份对200名初中生课外阅读调查情况表,请根据这个表回答下面的问题。(6分)

阅读内容

人数

百分比

卡通书

112

56%

时文杂志

32

16%

武侠小说

30

15%

文学名著

26

13%

  ①从表中可以得出一个结论,即 (2分)

  ②看了这一结果,你对同学的建议是 (2分)

  ③请你用一两句话为没有读过《童年》的同学介绍一下故事梗概:(2分)

  二、阅读(36分)

  (一)郑振铎的“最后一课”(9分)

  1941年,上海这座远东第一大城市的许多地方被日本帝国主义占领了。

  12月8日上午,暨南大学上课的铃声敲响了,郑振铎像往常一样捧着厚厚的讲义夹,走进教室,只是步履显得十分沉重。教室里依旧挤满了听课的学生,他们仍然端坐在各自的座位上,摊开笔记,鸦雀无声地准备聆听郑先生的讲课。郑振铎神情肃然地环视着教室,鼻翼不由得抽噎了一下,但还是忍住了眼泪。“今天的事,你们大概都已经知道了。我们已经决定,一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门,立即停课。”

  郑振铎心里明白这“最后一课”的意义,他恨不得自己能变成一个超人,可以把所有的知识凝聚在一堂课中,毫不保留地全部传授给学生。这一堂课,他讲得格外的亲切,学生们也心无旁骛,不停地做着笔记,即使平时最不认真的学生,这时也开始认真起来。

  10点30分,不幸的时刻终于到来了。从学校顶楼的窗口望去,可以清晰地看见,萧瑟的北风中,“太阳旗”鼓满着嚣张的气焰,盛气凌人地招摇而至。

  郑振铎停止了讲课,镇定,安详,没有一丝紧张的神色。他挺直了身体,做了个立正的姿势,毅然合上了讲义夹,严肃而又坚定地宣布:“现在下课!”学生们随之站了起来,他们都已知道应该怎么办,应该走向哪里。许久,教室里没有一个人说话,只有几个女同学忍不住发出低低的啜泣声。暨南大学的历史上,从来没有像这天那样坚决、统一,从校长到工役,从教师到学生,所有的人用热血铸就的身躯,迈着“可杀而不可辱”的脚步,走出教室,集合在教学大楼前,炽热的心将他们紧紧地联结在了一起……

  7.选文刻画人物主要运用了哪些方法?(2分)从中表现出人物怎样的心情?(1分)

  8.第3段中写道:“即使平时最不认真的学生,这时也开始认真起来。”对其原因,你是如何理解的?(2分)

  9.第2段中写到郑振铎的“抽噎”,第五段中写到几个女生的“啜泣”,这是否有损于师生的形象?谈谈你的理解。(2分)

  10.文中说“郑振铎心里明白这‘最后一课’的意义。”你认为这“最后一课”的意义是什么?(2分)

  (二)父 亲(15分)

  再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事,常常呆望和父亲一般年纪的老人……

  母亲病故,父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气,没有续弦。我记不得母亲的音容,懂事起就在父亲爱抚下,父亲也是母亲。抱我串门,背我看病;冬夜,屋破被薄,父亲搂着我入睡。父亲盼我长大,问我长大干什么?我说:“我长大当官,挣老鼻子老鼻子钱,给爹打酒喝!”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作,我们常挨饿,我们每天像小鸟一样等着父亲回家。遇到下雨,我站在门槛上,透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡,我一遍一遍念叨:“天老爷,别下雨,包子馒头孝给你。”心里酸酸的,直到父亲湿淋淋回来。

  父亲说我孝顺,我自己也以为孝顺。

  我长大了,结了婚,有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了,父亲把___________给了他的孙子孙女。春天缺菜,顿顿捧着咸菜酱碗,父亲就去钓鱼,有就揣张煎饼,没有就饿着,一钓一天。看着孙子孙女围看鱼盆欢喜的样子,父亲就捋着胡须很开心。

  有一年我得了中毒性痢疾,父亲焦急地坐在我身旁,这时,只有这时我忽然想到了童年。

  父亲在我家不多,加起来也就一年。这年父亲80岁,耳不聋眼不花,腰板很硬朗。闲着也闷人,不如挣个酒钱,于是在附近一家工厂打更。愈近年关,酒也喝得甚多,一日三顿,夜里还要喝几口。不久,父亲中风了。

  人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药,也曾给上海一位医生去信,他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓,经他穴位按摩,终于站立起来,87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心,有耐心,有孝心。

  我试着给父亲按摩过几次,开头几天父亲不断呻吟:“疼死我了! ”“疼有什么办法呢?谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟,不认识似地看我,然后转过头去。

  1985年暑期,我离开故乡,调到150公里外的林区。临行前我去看望父亲。那天很热,满街西瓜,四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻,终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头,话也说不清了,口舌起泡,嘴唇干裂。我给父亲喂水,父亲只呷了一小口,不喝了。

  这是我最后一次见父亲!我就这样最后一次见父亲!

  半个月后,我像平常那样,备完课回到单身宿舍躺下了。___________中突然听到一声“崇昌——”,那声音、那语调分明是父亲!我激灵坐起,夜静静的,没有任何响动。一看表,刚好10点。第二天中午,我收到哥哥发的电报:父亲昨晚七点去世了!

  我赶回县城,跪在父亲灵前,我托起父亲瘫痪的左臂,把手贴在我的脸上……

  不少人都说我是孝子,我自己也以为是。在父亲最需要的时候,我既没有在衣食住行上尽人子之责,也没有从精神上赡养父亲,让他带着缺憾走了!

  我永远不能原谅自己!

  11.选择恰当的词语填在文中相应的横线上。(只填序号)(2分)( )、( )

  A.慈祥 B.慈善 C.慈爱 D.慈悲 E.朦胧 F.隐约 G.依稀 H.模糊

  12.作者说“父亲也是母亲,”第2段中哪些语句体现了这一点?(2分)

  13.“我就这样最后一次见父亲。”句中的“这样”指代的内容是什么。(2分)

  14.“夜静静的,没有任何响动。”而“我”却分明听到父亲的呼唤,这表明了作者怎样的一种心理?(2分)

  15.“不少人说我是孝子,我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。(4分)

  16.文章结尾处写到:“我永远不能原谅自己!”说说作者不能原谅自己的原因是什么?表达了怎样的情感?(3分)

  (三)《伤仲永》(12分)

  金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗,立就。其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

  余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之。十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:"泯然众人矣!"

  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

  17. 给下列加点的字注音并解释。(4分)

  ①日扳仲永环谒于邑人 扳:读音 解释

  ②不能称前时之闻 称:读音 解释

  18.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)

  邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

  19.根据本文内容,选用恰当的词语填空。(3分)

  这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明,详略有致而结构紧凑,内容集中而意旨鲜明。从“仲永生五年”到“其文理皆有可观者”详写仲永才智□□,从“十二三矣”到“泯然众人矣”略写仲永才智□□,从“父利其然”到“不使学”略写仲永泯然众人的□□。

  20. 课文在叙述故事后还有一段议论,以往的课文删去了这一段,我们今天所读的教材没有删,你认为删了好还是没删好?为什么?(3分)

  三、写作(35分)

  社会是一所学校,生活是我们的良师。在受挫折时,我们学会了坚强;在不利的环境中,我们学会了生存;在怒火燃烧时,我们学会了忍耐;在受到别人猜忌时,我们学会了理解;在别人伤害了自己时,我们学会了宽容;在别人遇到困难时,我们学会了关心……

  请以“学会       ”为题写一篇记叙文,不少于600字。

  四、卷面书写(5分)

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