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七年级语文上册文言文专题复习

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  复习是七年级语文文言文学习中关键的一环,学习啦为大家整理了七年级语文上册文言文专题复习,欢迎大家阅读!

  七年级语文上册文言文复习专题

  一、阅读《咏雪》(原文略),做题。

  1、解释下面句中加点的词。

  (1)谢太傅寒雪日内集 (2)俄而雪骤

  (3)撒盐空中差可拟 (4)未若柳絮因风起

  2、写出下面句子的译文。

  (1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

  (2)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

  3、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景,极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。

  4、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛?

  5、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”,你认为哪个更好?

  6、选文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定,只是“大笑乐”,十分耐人寻味,请简要说说你对此的理解。

  二、阅读《陈太丘与友期》(原文略),做题。

  1、解释加点词的含义。

  (1)与友期行 (2)去后乃至

  (3)相委而去 (4)下车引之

  2、写出下列句子的译文。

  (1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

  (2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。

  3、当友人怒曰“非人哉!与人期行,相委而去”时,元方是如何对答反驳的?

  4、友人“下车引之”的用意是什么?

  5、你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适?你的理由是什么?

  三、[甲]陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

  [乙]昔吴起①出,遇故人而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤③?欲服三军,非信不可也!

  [注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。

  1.给下列加粗的字注音:

  ①尊君在不? ②诺,期返而食。

  2.解释下列句中加点的字词:

  ①陈太丘与友期行 ②相委而去

  ③故人来,方与之食 ④恐其自食其言也

  3.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是:

  A.期日/中 B.对/子骂父

  C.下车/引之 D.故人至/暮不来

  4.将下列句子翻译成现代汉语:

  ①过中不至,太丘舍去,去后乃至。 ②昔吴起出,遇故人而止之食。

  5.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同?

  君:

  尊君:

  家君:

  6.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)

  7.读了[甲]段和[乙]段之后,你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。

  三、阅读《〈论语〉十二章》(原文略),做题。

  1、下列句子节奏划分正确的一项是( )

  A.吾十∕有五而志于学 B.吾日∕三省吾身

  C.知之者∕不如好之者 D.择其∕善者而从之

  2、解释下列加点的词。

  (1)不亦说乎 (2)人不知而不愠

  (3)不逾矩 (4)人不堪其忧

  3、翻译下列句子。

  (1)为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

  (2)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

  (3)学而不思则罔,思而不学则殆.

  4、“吾日三省吾身”从 、 、 三个方面反省自己,从中可以看出古代治学的人非常重视 的修养。

  5、选文多处内容都与学习有关,请你选择感悟最深的一则,写出在学习方面所获得的启示。

  五、阅读《虽有嘉肴》(原文略),做题。

  1、解释下列加点词的意思。

  (1)弗食,不知其旨也 (2)虽有至道

  (3)是故学然后知不足 (4)教然后知困

  2、给下面句子划分朗读节奏。

  (1)不知其旨也 (2)然后能自反也

  3、将下列句子译成现代汉语。

  (1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。

  (2)是故学然后知不足,教然后知困。

  4、这则短文阐述了什么教学原则?请用四字句加以概括。

  5、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。

  六、阅读《河中石兽》(原文略),回答后面的问题。

  1、解释下面句中加点的词。

  (1)山门圮于河 (2)阅十余岁

  (3)竟不可得 (4)众服为确论

  2、翻译下列句子。

  (1)以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁耙,寻十余里,无迹。

  (2)尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?

  (3)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

  3、为什么“学者”的结论是荒.唐的,而“老河兵”的结论是正确的?请根据文意,用自己的话简要回答。

  4、这个故事说明了一个什么道理?

  七、阅读《智子疑邻》(原文略),回答后面的问题。

  1.解释下列语句中加点词的意思。

  ⑴天雨墙坏 ⑵暮而果大亡其财

  2.用现代汉语翻译下列语句。

  其家甚智其子,而疑邻人之父。

  3.这段文字给你什么启示?

  八、阅读《塞翁失马》(原文略),完成后面的题目。

  1、《塞翁失马》节选自《 》,又名《 》,西汉淮南王 等编著。

  2、解释加粗的词。

  (1)人皆吊之 ( ) 2、此何遽不为福乎 ( )

  3、其马将胡骏马而归 ( ) 4、堕而折其髀 ( )

  5.翻译下列句子

  (1).近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡

  (2).此独以跛之故,父子相保

  5.“近塞上之人”遭遇了哪几件事?(用原文回答)

  答: 马无故亡而入胡 其子堕而折其髀

  6.成语的来源之一是古人的著作,出自上文的一个成语是:

  7.写出文章的寓意:

  8.联系生活实际谈谈这则寓言给你的启示

  9.关于福祸得失互相转换的辩证关系,中国有许多名言俗语作了精辟的概括,你能说出几句吗?

  七年级语文上册文言文专题复习答案

  一、

  1、(1)家庭内(2)大而急(3)比拟(4)凭借

  2、(1)一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚集在一起,跟侄子辈的人谈论诗文。(2)道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

  3、寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义

  4、营造了一种其乐融融,非常温馨、又非常民主的那种世家特有的文化氛围。

  5、

  6、“大笑乐”可作多种理解:①对两个答案都表示满意;②“笑”前喻,“乐”后喻;③为“柳絮”一喻而“笑乐”

  二、

  1、约定 才 离开 拉

  2、(1)您正午不到,就是不讲信用;对着人家的儿子骂他的父亲,就是失礼。(2)父亲的朋友感到惭愧,便从车里下来拉他,元芳头也不回地走进了自家的门。

  3、君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父。则是无礼。

  4、意识到自己错了,想博得元方的好感。

  5、示例一:合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前,对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。 示例二:不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼,但他毕竟是一个长辈,而且他已经认错,并在想办法弥补过错,陈元方的待客之道当然不对。

  三、

  1.① fǒu ② shí

  2.①约定 ②丢下,舍弃 ③才 ④害怕,担心 3.C

  4. ①正午已过(朋友)还没来,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那个朋友才来。②有一回吴起出门,遇到老朋友便留老朋友吃饭。

  5.君:对对方的敬称

  尊君:对别人父亲的一种尊称。

  家君:对人称自己的父亲,谦词。

  6、“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”或:言而无信,待人无礼。

  7、例如:守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服……不守信之人,则连七岁小儿都瞧不起他……

  [补充说明]若出现:赞同做人是该守信,但对吴起的守信事例有所质疑者,可给2分。

  四、

  1、C 2、(1)通“悦”,愉快 (2)生气,发怒 (3)越过,超过

  (4)忍受 3、(1)替别人办事是不是尽心竭力呢?与朋友来往是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢? (2)博览群书,广泛学习,坚守自己的志向,能恳切地提问,多考虑当前的问题,仁德就在这里面了。

  4、忠、信、习,品德

  5、示例:学习与思考紧密结合;温故而知新;终身学习;博览群书。

  五、

  1、(1)甘美 (2)达到极点 (3)所以 (4)不通,理解不了

  2、(1)不知∕其旨也 (2)然后∕能自反也

  3、(1)虽然有美味的菜肴,(但)不吃就不知道它的美味;虽然有最好的道理,(但)不学习也不会了解它的好处。 (2)所以,通过学习才能知道自己的不足,通过教人才能感到困惑。 4、教学相长 5、教别人的同时自己也会理解得更深刻。或:在学习中,当别的同学遇到问题的时候,要学会去教别的同学,这样也能明白自己的不足的地方,同时提升自我。

  六、

  1、(1)倒塌(2)经过,过了(3)终于,到底(4)精当确切的言论

  2、(1)(和尚)认为(石兽)被河水顺流冲下,便划着几条小船,拖着铁耙,寻找了十多里,一点踪迹也没有。(2)你们不懂得分析事物的特征,这不是木片,怎么会被暴涨的流水带走呢?(3)既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道其中根本道理的人和事有太多了,难道可以根据自己所知道的道理主观地判断吗?

  3、因为学者只是拘泥于一般的道理;而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性,以及三者之问的关系,作出正确的判断。

  4、许多自然现象的发生往往有复杂的原因,我们不能仅仅根据自己的一知半解作出推想,而要根据实际情况作出判断。

  七、3、不能根据感情的亲疏来对人或事作主观上的判断。

  八、

  1、《淮南子》、《淮南鸿烈》,刘安

  2、(1)对其不幸表示安慰(2)就(3)带领 (4)大腿

  3、(1)靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人,有一天,他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。(2)唯独这个人因为腿瘸的缘故(免于征战),父子得以保全生命。

  5、将胡骏马而归、父子相保。

  6. 塞翁失马,焉知非福。

  7.祸福得失在一定下可以转化。

  8.福与祸的转化,需要一定的条件,不能误解成福与祸的转化是必然的。如:家庭突遭打击、变故,陷入困境,这是祸。但如果能从容、镇静,在困境中拼搏、奋起,那么,这又不失为一种宝贵的精神财富。当然,在困境中一蹶不振,丧失信心,甚至失去生活勇气,这祸就只能是祸了。所以,要注意把握好转化的条件。

  9、祸兮福所倚,福兮祸所伏。 祸福相倚 因祸得福

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