七年级下册语文古诗赏析
七年级语文古诗词讲究意境幽远，如果能用充满诗意的语言把古诗词的意境描述一番，学生便很容易体会到诗词的优美及作者所要表达的思想感情。学习啦为大家整理了七年级下册语文古诗赏析，欢迎大家阅读!
七年级下册语文古诗赏析
(一)《山中杂诗》
1、“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界(心情)?环境清幽，闲适恬淡的心情。
2、“鸟向檐上飞，云从窗里出”，展现了一副怎样的画面?
鸟飞檐上，云出窗里，在动和静的变化中写出了轻快飘逸的生活情趣。
〔主题〕写诗人住在山中的有趣生活，借幽居的景象，暗示当时的山居之乐，表达了作者恬淡超然的闲适心情。
1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。
答：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。
2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。
答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。
3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字?谈谈你的看法。
答：不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽;“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。
4、诗中说明怎样一个道理?
答：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。
(二)竹里馆
1、月夜竹林的幽静，以 弹琴长啸 反衬。
2、诗歌表现了作者怎样的感情?能体现使人思想感情的词语有哪一些?
表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。 独坐、弹琴、长啸
3、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。
诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴又是高声呼啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。(王维，唐代，山水田园诗人，与孟浩然并称“王孟”。)
〔主题〕写诗人在竹林中独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
〔特色〕以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情?能体现诗人思想感情的词语有哪些?
答：表达了诗人宁静、淡泊的心情。词语：独坐、弹琴、长啸。
(三)峨眉山月歌
1、本诗作者是被称为“ 诗仙 ”的 李白 ，字 太白 。
2、请用生动的语言描绘画面：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，犹如青山吐月;皎洁的月影，映入湛蓝的江水，随着江水缓缓流动。
3、“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”表达了作者怎样的思想感情?
表达了诗人对故乡的思念。
〔主题〕这是一首写诗人初次出四川时，依恋家乡山水的一首诗(思乡诗)。
〔特色〕意境明朗，语言浅近，音韵流畅。
1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。
答：峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡(朋友)的思念之情。
2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月;皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。
答：“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。
4、三四句表达了诗人怎样的思想感情?
答：三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者的依依惜别和对故乡(友人)的思念之情。
(四)《春夜洛城闻笛》
1、整首诗表达了作者怎样的思想感情?
李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，更表达了对故乡的思念。
2、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析“暗”和“散”的表达效果。
“暗”有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。第二句着意渲染笛声，说它“散入春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得妙。“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为“满洛城”的“满”字预设地步;“满”字从“散”字引绎而出，二者密合无间。
3、“折柳”的寓意是什么?历代评论家说“折柳”是全诗的关键，你是否同意这种说法?试加以说明。
古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。(李白，唐代浪漫主义大诗人，字太白，号青莲居士。)
〔主题〕写诗人在客居洛城的一个夜晚，听到笛子吹奏《折杨柳》曲调，于是引发了思念家乡和亲人的感情。
1、诗中能揭示主旨的诗句是 ，它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情。
答：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
2、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。简单作一下分析。
答：古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。《折柳》既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达了对故乡的思念之情。
3、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧;“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
(五)《逢入京使》
1、整首诗表达了作者怎样的思想感情?
表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
2、描绘“故园东望路漫漫”所展现的画面。
这句诗是写眼前的实景。“故园”指自己的家园，“ 东望 ”点明家园的位置，也说明自己在走马西行 。“路漫漫”三字，说明离家之远。诗人辞家远征 ，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，离家已越来越远 。“漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉。
五、逢入京使(岑参，唐代，边塞诗人。)
1、这首诗表达了诗人怎样的情感?
答：表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
2、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理?
答：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。
3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天.诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
4、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的?
答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情;而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
七年级语文课外李白经典诗句
1、白发三千丈，缘愁似个长。《秋浦歌》
2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。《行路难》
3、举杯邀明月，对影成三人。《月下独酌》
4、最惊心动魄的景物描写：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5、最大气苍凉的景色描写：黄河之水天上来，奔流到海不复回。
6、浮云游子意，落日故人情。《送友人》
7、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《望天门山》
8、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
9、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
10、今人不见古时月，今月曾经照古人。《把酒问月》
11、最脍炙人口的忧愁诗：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
12、何日平胡虏，良人罢远征。《子夜吴歌》
13、天生我材必有用，千金散尽还复来。《将进酒》
14、最自信的诗句：天生我才必有用，千金散尽还复来!
15、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。《将进酒》
16、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。《将进酒》
17、山随平野尽，江入大荒流。《渡荆门送别》
18、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》
19、化为经典成语的诗句：一夫当关，万夫莫开。
20、宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。《越中览古》
21、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。《南陵别儿童入京》
22、最无奈的诗句：大道入青天，我独不得出。
23、最细腻的景物描写：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
24、平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。《菩萨蛮》
25、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》
26、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。《梦油天姥吟留别》
27、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。《蜀道难》
28、三山半落青天外，一水中分白鹭洲。《登金陵凤凰台》
29、中国人最熟悉最经典的诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
30、最狂傲不羁的句子：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!
31、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。《宣州谢眺楼》
32、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。《北风行》
33、最摧人泪下诗句：令人惭漂母，三谢不能餐。
34、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《早发白帝城》
35、总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。《登金陵凤凰台》
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