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初一语文第五单元学习检测题及答案(2)

雪珠分享

  二、阅读理解(共30分)

  (一)阅读下文,回答文后问题。

  在南极这个最不适合生命存活的地方,却最能感到生命的美丽。

  这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中,有一个湖,也叫西湖,美丽如同西子,是长城站的水源。一天早晨,我去西湖边散步,下雪了,长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的,这时顶着丛丛雪花,煞是好看。我真想采一丛作纪念,但马上为这个念头而自责,因为科考队员告诉过我“它每生长一毫米,需要一百年”。这丛地衣高约四五厘米,算来有几千高寿。比起人来是“老祖宗”了,岂敢动它一指!

  这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天,在西海岸的礁石上,巧遇渴望已久的企鹅,尽管它是孤身一只,却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着,恨不得把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方,穿着黑色的“燕尾服”,恰到好处地“吻”着女队员的手指,一派南极主人的优雅风度。……作为南极的主人,它们与自己的同伴和谐相处,与初来乍到的人类结交朋友,共享天趣。人与动物,共同诠释着一个理念——“生命是平等的。”

  这份美丽来自奉献。我们走进南极那天,从“大力神”运输机上下来的还有一个须发花白的外国老头儿,和我们一起到了长城站。长城站上的中国人都认识他。开始,我并没有十分在意。后来,我们访问捷克站,才对他肃然起敬。他是捷克站站长,一所大学的教授。他的捷克站与众不同,不仅地处海峡深处,交通十分不方便,环境非常严酷,而且经费极短缺,因为它是一个民间考察站,得到的只是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中,没有电热器,靠风力发电照明,灯光如豆,物质的匮乏,更是捉襟见肘,当家食品是一粒粒黑豆。我们到别的站访问,带的礼物是长城挂毯。到捷克站,长城站的管理员说给老头来点实的,背去了一编织袋洋葱、土豆、苹果。老教授选择的课题,是人类在南极的生存极限,他是用自身来做实验!尽管他蓬头垢面,衣衫褴褛,但他是美丽的,因这种精神而美丽。老教授的捷克站,没有电视,没有音乐,没有充足的补给,唯有海风,唯有天籁,唯有纯净。在这样一个苦地方,老教授还不忘用海石垒成路标,路标以内不准践踏,因为那里长满苔藓,要是在这些苔藓上踩一脚,它们会停止生长二十年!

  在纳尔逊冰盖脚下,捷克老教授预支着自己的生命,用来证明人对自然可以减少索取,演算着人对自然索取与给予的正确比例,这是一种真正的科学精神。

  11.文段是围绕哪句话写作的?(2分)

  答:_______________________________________________________________________

  ___________________________________________________________________________

  12.第二自然段突出了南极地衣的什么特点?(3分)

  答:_______________________________________________________________________

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  13.第三自然段突出了南极企鹅的什么特点?(3分)

  答:_______________________________________________________________________

  ___________________________________________________________________________

  14.第四自然段中带点的“这种精神”是什么精神?(3分)

  答:_______________________________________________________________________

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  15.文段抒发了什么感情?(3分)

  答:_______________________________________________________________________

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  16.写捷克老教授,为什么要先写“我”对他“并没有十分在意”?(3分)

  答:_______________________________________________________________________

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  17.文中横线上的“预支”一词写出了什么?(3分)

  答:_______________________________________________________________________

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  (二)读《夸父逐日》,回答文后问题。

  夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。

  18.解释下列加点的词。(2分)

  (1)夸父逐日( )

  (2)夸父与日逐走( )

  (3)未至,道渴而死( )

  (4)弃其杖( )

  19.在括号里补出句中省略的部分。(2分)

  (1)( )渴,欲得饮,饮于河渭。

  (2)弃其杖,( )化为邓林。

  (3)未至( ),( )道渴而死。

  20.翻译下列句子。(4分)

  (1)夸父与日逐走,入日。

  译文:________

  (2)河、渭不足,北饮大泽。

  译文:________

  21.“夸父与日逐走”,他胜利了吗?为什么?(2分)

  答:_______________________________________________________________________

  三、作文(共40分)

  读罢本单元的各篇课文,我们可深深感受到探险家们身上那股惊天地、泣鬼神的勇气。请你以“勇气”为题目,写一篇不少于500字的作文。

  要求:联系实际,写出真情实感。

  第五单元学习检测题的答案

  一、积累与运用

  1.C

  2.(1)覆—履 (2)卸—御 (3)永—勇 (4)急—及

  3.C 4.D 5.A 6.C 7.B 8.B

  9.C(“斗志昂扬、乐观豪迈”不合文意。)

  10.(1)尽 为 远 飞 (2)调 山 长 月 (3)扬 气 千 语

  二、阅读理解

  11.在南极这个最不适合生命存活的地方,却最能感到生命的美丽。

  12.具有顽强的生命力,生长极其缓慢。

  13.与同伴和人类和谐相处,优雅大方有趣。

  14.捷克老教授为科学献身的奉献精神。

  15.对具有顽强生命力的苔藓、能和同伴与人类和谐相处的企鹅、具有奉献精神的老教授的赞美之情。

  16.欲扬先抑,反衬捷克老教授为科学献身的奉献精神。

  17.捷克老教授在考察研究中不顾身体,忘我工作。

  18.(1)追赶 (2)跑 (3)在道路上 (4)他的

  19.(1)夸父 (2)杖 (3)大泽夸父

  20.(1)夸父跟太阳赛跑,追到太阳落下的地方。

  (2)黄河和渭水的水不够,夸父又赶到北边的大泽去饮水。

  21.胜利了。他追赶到太阳落下的地方,他死后,手杖还化作桃林,造福人类。(此题具有开放性,言之成理即可给分)

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