苏教版七年级语文上册第二单元提高卷
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苏教版七年级语文上册第二单元提高卷：
一、积累与运用(27分)
1、根据拼音写出汉字和给加点字注音。(6分)
险jùn( ) 凹者为hè( ) 积zǎn( )
概lǜ( ) 谆谆( )教导 茅塞( )顿开
2、选出加点字解释有误的一组( )(2分)
A、骚人(诗人、文人) 明察秋毫(眼力) 心旷神怡(愉快) 红紫芳菲(花草的芳香)
B、项为之强(僵硬) 莫名其妙(说出) 不屈不挠(弯曲，比喻屈服) 群星荟萃(聚集)
C、小心翼翼(严肃谨慎) 道听途说(道理) 不胜凉意(胜利) 出谋划策(计谋)
D、素帐(白色的)区区小事(小，微不足道)小立片刻(短暂、暂时)茫然若失(失意的样子)
3、下列标点符号运用不正确的一项是( )(2分)
A、有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。
B、眼看87级别新生穿着军训的绿军衣满校走，我才恍悟到自己已是三年级的“老生”了。
C、那主席火了，粗鲁地从头到脚大量了贾里一番，说，“我正忙着呢!”
D、初一算是结束了，不论它是好是差是不好不差，贾里都得对那一年道一声：拜拜!
4、下列句子中没有歧义的是( )(2分)
A、这个人连校长都不认识。
B、两个学校的全体学生举行了联欢会。
C、王磊走了半个小时了。
D、校门口一边站着一个同学。
5、默写。(7分)
①夏蚊成雷，_____________________________。
②《十三岁的际遇》选自《_______________》,作者是__________。
③《伟人细胞》节选自《_______________》，作者秦文君是______(时期)女作家。
④我们是新人，_________________________。来啊，搀起手来，少年歌在口，同行入灿
烂的前程。
⑤生活是多么广阔。生活又是多么芬芳。_______________________________________。
6、请遵照例句格式和写法，仿写句子。(4分)
如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨;如果你是________，就 ______________
______________ ;如果_______________，就___________________________。
7、当你走在大街上，忽然身边一个衣衫破旧50上下年纪的乞丐向你伸手乞讨时，你如何应对?(不多于40字)(4分)
二、阅读与理解(32分)
(一)(10分)
喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情;也愿意一边走向第三教学楼，①一边听身旁经过的人高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃;更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。
写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，②我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。
哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。因此，如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光?(《十三岁的际遇》)
8、解释文中的词语：(2分)
①敏感 ( )
②一视同仁( )
9、“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”一句在结构上起到__________的作用。(2分)
10、与划线句①中破折号的作用相同的一项是：(2分)
A、可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。
B、汤姆说现在兴许是星期天了——说不定已是星期一了。
C、她知道汤姆口袋里还有一整根儿蜡烛和三四个蜡烛头——然而他还得节省。
D、晓君对着已经逐渐走远的好朋友国军喊到：“明天再见——不见不散啊——”
11、联系上下文，请说说划线句②中“我”体会到“老师的真正含义”是什么?(2分)
12、为什么说“北大就是一条生命饱满的河流”?请说说自己的理解。(2分)
(二)(10分)
人是一本书。
看人如读书。
人的外表，不就是封面吗?
人的内心，不就是内容吗?
有的人，封面与内容同样高雅;有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比;有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。
好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。
坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。
( A )的人像一本散文集，( B )的人是一本抒情诗，( C )的人如同一本幽默辞典，( D )的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!
做人如写书。
请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你给出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。
也许，你写了一生也成不了杰作;也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。
如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。
如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。 (《人是一本书》)
13、找出贯串全文的一个比喻句。(1分)
14、找出这篇文章中能概括地表达全文要点的句子。(1分)
15、将下面四个短语分别归位于文中括号处，其先后顺序应是( )(2分)
A、思维缜密 B、洒脱飘逸 C、多愁善感 D、乐观风趣
16、从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面。(2分)
17、本文最后一段话给我们的暗示是什么?(2分)
18、以“人生”为话题，写一个短小精美有内涵的句子。(2分)
(三)(12分)
生命，需要一个支点，因为生命很脆弱。生命一经有了支点，就会强劲起来，就会挺拔和旺盛起来。这支点不是别的，是对人类的关心和同情，是对生活的世界的爱，是对未来永不失落的希望。支点回报生命的不仅仅是一种依托，一种凭借，一种支撑。支点回报生命的，是永远的信心，永远的充实，永远的力量。生命只有找到这样的支点，才不会堕落。生命也只有在这样的支点上才能造就辉煌。所以伽俐略说：“给我一个支点，我可以把地球撬起来。”
19、“生命的支点”指的是什么?(3分)
20、生命为什么需要支点?(2分)
21、支点回报生命的是什么?(2分)
22、文中加线的句子在表达上有什么作用?(2分)
23、作者引用伽俐略的话是为了说明什么?并谈谈你对生命意义的理解?(3分)
三、文言文阅读(11分)
(甲)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
(乙)楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
[注释] ①祠者：管祭祀工作的人;②舍人：手下办事人员;③卮：古代盛酒的器皿。
24、解释加点的词语。(4分)
①作青云白鹤观( )
②徐喷以烟 ( )
③引酒且饮之 ( )
④终亡其酒 ( )
25、请说说下列句中的“之”字指代的内容。(3分)
①项为之强：_____________________________
②数人饮之不足：_________________________
③子安能为之足：_________________________
26、请用一个成语概括(乙)文这则小故事的内容____________________。(2分)
27、(甲)文中的“余”能把蚊子想象成“群鹤”，并且获得“物外之趣”;而(乙)文中的“先成者”却在画好蛇后“吾能为之足”，两者的最主要的区别在于对生活中的
景物_______________________________________________________________ 。
(2分)
四、作文(30分)
28.根据下面提供的话题，任选一题。题目自定，500字左右。
①成长
②我有过的第一次
苏教版七年级语文上册第二单元提高卷答案：
一、1、峻; 壑; 攒; 率 ;zhūnzhūn sè 2、C 3、C 4、B 5、①私拟作群鹤舞空中②《精神的魅力》; 田晓菲③《男生贾里》; 当代④我们要翻一阕新声⑤凡是有生活的地方就有快乐和宝藏 6、略。(但仿写出来的句子必须合情合理)7、答题要点：中学生要逐步树立明辨是非的观念，所以能理性地对待现实中的问题，这样的说法都是可取的。
二、(一)8、心理上对外界事物反应很快。 同样看待，不分厚薄。9、承上启下(过渡)10、A 11、严谨治学，诚恳做人12、因为北大始终有着渴望拥抱未来的学子和有着代代相传的辛勤耕耘的老师。
(二)13、人是一本书。 14、看人如读书。做人如写书。15、洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣 思维缜密(或填写：BCDA也对)16、在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取(或：你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……)17、我们每个人都要写好自己这本书，争取做一个非常优秀的人(与之相近的表达也可)18、略
(三)19、是对人类的关心和同情，是对生活的世界的爱，是对未来永不失落的希望。20、因为生命很脆弱;生命一经有了支点，就会强劲起来，就会挺拔和旺盛起来。21、支点回报生命的不仅仅是一种依托，一种凭借，一种支撑。支点回报生命的，是永远的信心，永远的充实，永远的力量。22、揭示“支点”对于“生命”的作用和意义。23、突出“生命也只有在这样的支点上才能造就辉煌”。至于谈自己对生命意义的理解，只要言之成理即可)
三、24、①形成;②缓慢地;③拿;④失去 25、①“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中”，“则或千或百果然鹤也” ②酒③蛇 26、画蛇添足 27、前者观察仔细，联想、想象合理;后者对生活观察粗心，想象违背事实。
四、28.略
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