初一语文上册课文空城计课堂练习题
同学们要争分夺秒学习地初一语文上册课文，勤学苦练地完成空城计课堂练习题。接下来是学习啦小编为大家带来的关于初一语文上册课文空城计的课堂练习题，希望会给大家带来帮助。
初一语文上册课文空城计课堂练习题目
第一部分：
1.本文选自 ，作者 是 小说家。(3分)
2.注意下列字的读音。(4分)
司马懿( ) 旌旗( ) 纶巾( ) 笑容可掬( )
3.与《三国演义》并称为我国古典四大名著的其他三部为 。(3分)
4.小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。读课文，用简洁的话概括本文情节发展的四个阶段。(4分)
5.诸葛亮足智多谋，处变不惊。课文中哪些地方表现了诸葛亮的这些特点?(4分)
6.揣摩下面诸葛亮“笑”时的心理。(3分)
⑴果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
⑵孔明见魏军远去，抚掌而笑。
⑶言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
7.诸葛亮使“空城计”的背景有二：一是 ;二是 。(4分)
8.你还知道《三国演义》中哪些故事?请用简洁的话加以概括。(或写出与之相关的成语、典故等)(4分)
第二部分：
(一)
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑;右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”
众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
9.第一段中“懿笑而不信”，司马懿为什么“笑”?(3分)
10.说说司马懿心理变化的过程。(3分)
11.司马懿退兵的理由是什么?(用原文回答)(3分)
12.诸葛亮之所以敢使空城计，是因为 。(3分)
13.诸葛亮为什么不弃城逃走?(3分)
14.“得不为司马懿所擒乎?”的意思是 。(3分)
15.诸葛亮最后说“吾若为司马懿，必不便退也”，他为什么不退?(3分)
16.从诸葛亮使空城计这一招上你得到什么启发?从司马懿中计这一点上你又得到什么启发?(3分)
(二)
音乐市长
市长是个音乐爱好者，在百忙的政务之暇，或在迢迢的旅途中，他总要偷闲听听音乐，欧洲各音乐大师的名曲他都能说出其中道道，尤喜莫扎特第4、39、41交响曲，还有《费加罗的婚礼》《唐璜》《魔笛》等。
一日，欧洲某国音乐大师率团一市演出，市长在花园宾馆会见了大师，宾主谈得十分投机，在陪同大师游览森林公园的时候，市长问大师如何才能取得高深的造诣。
大师不答，反问：“你听到周围有什么声音?”市长认真倾听了一会说：“我听到喜鹊的鸣叫、蟋蟀的欢叫、蜜蜂的繁忙和风吹树叶沙沙地作响……”
大师说：“不错，那是你能听到的，不过，作为一个音乐家还要学会倾听那些听不到的声音。”
不久，市长回访了大师所在的那个城市，在大师的森林别墅中，大师问：“你现在能听到什么了呢?”
市长认真听了好一阵才说：“我听到了大地在阳光下复苏，鲜花在草地上缓缓开放，小草吸吮着露珠……”
大师点了点头说：“好了，你有做市长和音乐家的素质，不过，你听到的还只是阳光下的一面……”
市长点了点头。
回国后，市长一心勤于政务，走访民间，惩治腐败，热心治理他的城市，解决下岗待业的问题。几年后，市民富裕，政绩赫赫。
记者采访他时，他说：“学会倾听群众的声音，理解他们未表达出来的情感，了解他们的疾苦，解决企业的困难，这要跟音乐家的耳朵一样灵敏，才有希望鼓舞民众的信心……”
后来，人们就叫他“音乐市长”。
17、全文通过什么方式来展开情节?(3分)
18、音乐大师说“要学会倾听那些听不到的声音”、既然“听不到”，又如何“倾听”?你如何理解“倾听”的含义。(3分)
19、当市长“听”到“大地在阳光下复苏……”这些原来听不到的声音时，为什么音乐大师说他“有做市长和音乐家的素质”?(4分)
20、“阳光下的一面……”中省略号省略的内容应理解为( )(3分)
A、还应该听到阴天下的一面 。 B、还应该听到雨天中的一面。
C、还应该听到风雨下的一面。 D、还应该听到黑夜下的一面。
21、市长回答记者一番话是和音乐大师对他的几次启发互相呼应的，试把与下列各项相应的对话摘录出来。(6分)
A、“学会倾听群众的声音”：
B、理解他们未表达出来的情感：
C、“了解他们的疾苦，解决企业的困难”：
22、为什么文章结尾把市长称作“音乐市长”?(4分)
(三)
大奖
徐海洋
不知道别人怎么想，反正我是这样，总梦想着某一天一觉醒来，自己能成为一个富翁，从此不愁吃，不愁穿，过着优哉游哉的生活。然而梦想毕竟是梦想，贫穷的我依旧贫穷。其实并不是我害怕过穷日子，贫穷对于我这样一个出生于20世纪60年代的农村人来说，现今的生活已近于奢侈，梦想的产生完全是因为已经下了岗的我所钟爱着的妻子和刚出生五个月的可爱的女儿，我从心底里深深地爱着她们，我很愧疚自己没能使她们过上富足的日子，尽管她们从来没有怨过我。
除夕的前一天，上班的路上路过彩票代购点，看到很多人在那里排队购买彩票，自己的心里便也痒痒的，但摸摸口袋里微薄的收入，内心便又开始犹豫起来，一家三口就指望这点工资过年了，还是不买算了!心里这样想着，脚步却没有挪动，“三百万”的三个大红字在眼前显得格外醒目。假如要是能中呢?不就二十元钱吗?只当是丢了;只当是自己买了烟抽了;只当碰碰即将到来的新千年的运气;只当……一个个堂皇的理由在我的思维中跳跃，那个梦想也许就在这次能够实现，三百万啊!十分之一我也就满足了。妻子如花的笑脸，女儿的一生幸福……买的思想终于战胜了不买的思想。
怀里揣着彩票兴冲冲地往班上赶，脑子里做着发达的梦。一路上盘算着中了大奖之后该怎样分配，不知不觉就到了班上。班上很静，值班室的门虚掩着，里面空无一人，我架好自行车，刚刚坐定，思绪还停留在百万大奖的兴奋之中，就听见控制柜的后面有“叽叽”的叫声。奇怪!原来是一只羽毛呈灰白黑相间的小鸟，是芦苇荡里常能见到的那种漂亮鸟儿。上了十几年的班，还从未在值班室里碰见过鸟儿，偏偏在今天我买了彩票的日子遭遇了，是机缘还是巧合?一个念头迅速地占据了我的脑海：这是一只报喜的幸运鸟!这种奇怪的而又固执的思想着了魔似的瞬间便在我的心里深深扎下了根。我一定要抓住这只鸟儿!小鸟与彩票之间一定有着某种必然的联系!
值班室的房间很小，鸟儿看见我先是一惊，忙连蹦带跳地绕到了柜子的另一侧，我跟着绕过去，它便扑打着翅膀箭一般地向窗予冲去，窗户是关着的，上面装有玻璃，它一头撞在玻璃上的声音又闷又沉，使人联想到人挨了闷棍时的情形。“扑”的一声它掉落在地上，但它很快意识到目前的处境，便又挣扎着飞起向窗子朴去，这一次的声音没有第一次的响，但依然能听到玻璃上的“叭叭”声，它贴着玻璃上下飞动，想冲破这透明的物体。人与鸟之间在这不大的房间里追逐着，鸟儿为了活命，而我则为了中奖。我忘记了自己行为的荒诞与可笑。鸟儿越飞越累，而“三百万”的血液则在我的血管里汩汩流淌。最终我抓住了那只鸟儿。
我站在窗子前细心地审视着我的战利品，不知是我的兴奋还是它的惊悸，我感觉到握住鸟儿的手被一种液体强烈撞击着。鸟喙黑而尖，圆滑的胸脯一鼓一鼓的，急遽起伏着，细长而匀称的双足在腹下微微颤抖。它那对又黑又亮的小眼睛正恐惧地盯着我，透着无奈与绝望。这情形蓦然使我忆起童年时代的一件往事：那次放学的路上我检到一只刚刚学飞的小喜鹊，小喜鹊在我手里也像此刻手中的小鸟一样，然而好奇的童心驱使着我把小喜鹊带回了家，我用绳子拴住了它的脚，把它罩在篓子下面，撒上了米和水，梦想着每天放学后都能有可爱的小喜鹊陪我玩耍。谁知第二天醒来准备给小喜鹊喂米时，发现它已经直挺挺地死了，它的眼睛像逮着时一样睁得很大。
一种怜悯的而又矛盾的情愫在我的内心徘徊，大奖的诱惑与小鸟的生命在我的手中权衡着。我简直有点后悔今天买了彩票。小鸟儿依旧眼巴巴地看着我，惊恐、无助、痛苦与绝望的神情交替地在那对小小的眼睛里闪现。我不由得为自己的行为感到疑惑，难道这就是我所企盼的大奖?难道我的幸福就寄托在这小小生命的痛苦之上吗?尽管它只是一只鸟，不是人;尽管在自然界中它是那么的无足轻重和渺小，但是它的那一双眼睛分明透示着生命的灵性……那只羽毛黑得像炭白得像雪一样可爱的而死后却永不瞑目的小喜鹊……也许小鸟与彩票仅仅是我生命中的一种巧合，纯粹是一次巧合……迷茫中我推开了窗子，慢慢地松开了攥紧小鸟的手……
奖开了，我没有中。
23.第①段第三句话很长，请你从揭示他梦想成为富翁的原因的角度出发，重新写一句话，使下面的表述完整。
因为 ，所以梦想着发财。(3分)
24.在彩票代购点，为什么“我”买的思想终于战胜了不买的思想?用文中的语句回答。(3分)
25.“上了十几年的班，还从未在值班室里碰见过鸟儿，偏偏在今天我买了彩票的日子遭遇了，是机缘还是巧合?”“遭遇”是什么意思?作者究竟认为是“机缘”还是“巧合”?说说理由。(4分)
26.“它很快意识到目前的处境”，鸟儿目前的处境是什么?(3分)
27.“我感觉到握住鸟儿的手被一种液体强烈撞击着。”这“液体”是什么?(3分)
28.“我不由得为自己的行为感到疑惑，难道这就是我所企盼的大奖?”什么行为?“这”是什么意思?(4分)
29.作者为什么要插叙小喜鹊的故事?(4分)
初一语文上册课文空城计课堂练习题答案
1.《三国演义》、罗贯中、元末明初 2.略 3.《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》 4-6.略 7.一是司马懿引大军十五万蜂拥而来;二是孔明身边只剩二千五百军士。 8.略 9.是一种怀疑继而轻蔑的笑，他不相信诸葛亮会冒这么大的险。 10.由笑到疑到撤兵 11.亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。 12.此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。 13.吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎? 14.能不被司马懿擒获吗? 15.略 16.略 17.语言描写(或对话描写) 18、“倾听”在这里是指用心灵去体验，而非用耳朵来听辨。 19、大师有意从音乐家的角度来开导他去倾听民意，做一个杰出的市长。 20、C(AB过于写实，D则过于消极。) 21、A、听到周围有什么声音;B、倾听那些听不到的声音;C、不只是听到阳光下的声音。 22、因为市长把对音乐的深刻理解用于自己的工作之中，而且成绩赫赫，所以称之为“音乐市长”。 23、我很愧疚自己没能使妻子和女儿过上富足的日子。 24、“假如要是能中呢?不就是二十元钱吗?只当是丢了;只当是自己买了烟抽了;只当碰碰即将到来的新千年的运气;只当……”“那个梦想也许就在这次能够实现。”“妻子如花的笑脸，女儿的一生幸福。” 25、遇到;机缘;“这是一只报喜的幸运鸟。”“小鸟与彩票之间一定有着某种必然的联系。” 26、我要捉它，窗户又关着。 27、中了三百万元巨奖的兴奋使人热血沸腾。 28、捕捉小鸟;捉到的小鸟 29、小喜鹊的不幸命运是促使作者后来放飞鸟儿的重要原因。
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