人教版七年级英语下册unit2教案
一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备，提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析，对授课内容进行一定的研究。学习啦为大家整理了人教版七年级英语下册unit 2教案，欢迎大家阅读!
人教版七年级英语下册unit 2教案(一)
Unit 2 Section B (1a-2c)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：
half, past, quarter, homework, run, walk, clean, quickly, either, either…or…
2) 能掌握以下句型：
① —When does Tom usually get up?
—He usually gets up at half past five.
② I either watch TV or play computer games.
③ It tastes good.
2. 情感态度价值观目标：
本部分的学习内容仍是对―日常作息时间‖
人教版七年级英语下册unit 2教案(二)
教学重难点
1. 教学重点：
1) 让学生们掌握另外两种表达时间的方式。
2) 3)
2. 教学难点
1) 能听懂学习到的日常活动的时间按排。
2)
人教版七年级英语下册unit 2教案(三)
教学过程
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Greet the Ss as usual.
2. Check the homework.
Ⅱ. Presentation
What time
is it?”。
…
和to来回答时间：
(1) ―时‖，再说―分‖。如：six thirty 六点半;seven fifteen七点十
九点五十五分。
(2) 先说―分‖，再说―时‖，中间加介词past(半点或半点以内，表示―超过‖)、to(半点以上，表示―差‖)。
如：五点十分;。quarter past seven 七点一刻;half past nine 九点半;a quarter to twelve十二点差一刻，即十一点四十五分。
Ⅲ. Matching
1. Work on 1a: 引导学生将用英语表达的时间与钟表上用数字表达的时间一一配对。
学生们将两个不同形式的时间配对。
2. 然后，学生们将活动与时间一一配对，完成1a部分的教学任务。
Ⅳ. Pairwork
1. 引导学生进行Pairwork活动，就1a所学的内容进行问答练习，运用所学的目标句型:
—When do students usually eat dinner?
—They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.等。
学生们进行Pairwork活动，就1a所学的内容进行问答练习，运用所学的目标句型来完成1b部分的教学任
务。
2. Let some pairs ask and answer aloud.
Ⅴ. Listening
1. Let Ss read the activities in 1c first. If they have any problem, they can put up their hands and ask for help. Then tell Ss they will listen to the recording and circle the activities they hear.
2. 播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边圈出所听到的表示活动的词汇。学生们听2a部分的录音，一边听录音，一边圈出所听到的表示活动的词汇，完成2a部分中的学习任务。
3. Check the answers with the class.
Ⅵ. Listening
1. T: Now let's listen to the recording again. Write the time next to the activities you circled in 1c.
2. 再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容写出活动所发生的时间。学生们再听2a部分的录音，根据所听到的内容写出活动所发生的时间，完成2b部分中的学习任务。
3. 方法指导：第一遍只听不写，第二遍边听，边写时间。一定要将活动的内容听准确。
4. Check the answers:
Ⅶ. Talking
1. T: In our lives, some activities are healthy, but other activities are unhealthy. For example:
Take a walk after dinner; Exercise every morning. Go to bed early and get up early.
2. Brainstorm
Make a list on a piece of paper. Then report your list to the class.
3. Check the activities in 2a you think are healthy.
Ⅷ. Reading
1. Fast reading.
Who is healthier (更健康)?
( I think Mary is healthier. )
2. Careful reading
Ⅸ. Reading
person. Then think of healthy activities for them.
阅读指导：
1)
2)
3)
2.
Homework
1.
2.
either…or…;
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