七年级下册生物实验题
做七年级下册生物的实验练习题要认真，学会洒脱;出错要少，检查要多;以下是学习啦小编为大家整理的七年级下册生物的实验题，希望你们喜欢。
七年级下册生物实验题目
1、根据“骨的成分与骨的特性之间的关系”的实验回答下列问题。
(1)鱼肋骨经过煅烧后，剩余下的是_______。它与骨的__________有关。
(2)骨的脱钙实验证明骨中含有___ _____，它与骨的_________有关。
2、根据“骨的成分与骨的特性之间的关系”的实验回答下列问题。
3、“食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪”的实验中，从纱布包内向清水中渗出许多白色物
质，此物质是 ，遇碘液变为 ;纱布中黄白色的胶状物质是 ;
挤压花生种子后在白纸上留下一个印迹，说明食物含有
4、回答下列有关探究实验“测定不同食物中的能量”的问题：
(1)探究时有玉米、花生和葡萄三种食物供选择，你认为应当选择______为实验材料，理由是______.
(2)探究时可作出的假设是______.
(3)探究过程中，除食物外，所有条件均相同的目的是控制单一______，排除其它因素的干扰.尽量减少能量损耗的目的是为了______，使得到的能量数值更准确.
(4)为了提高实验结果的准确度，需设置平行重复实验，取实验数据的______值.
5、当我们细细咀嚼馒头时 ，会觉得有甜味。根据这种变化，某兴趣小组提出了有关馒头在口腔中消化的问题，并进行了探究
提出问题：馒头的消化是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌都有关?
做出假设： 。
制定计划：该小组对馒头进行了以下三种处理：
① 1号试管：馒头碎屑 + 唾液，充分搅拌;
② 2号试管：馒头碎屑 + 清水，充分搅拌;
③ 3号试管：馒头块 + 唾液，不搅拌。
3个试管放到37℃的温水中保温10分钟，取出后分别加入2滴碘液，摇匀，观察试管中颜色的变化。 请回答：
(1)探究“馒头的消化与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关”时，应选取___________两组作对照。其中出现蓝
色的试管是__ ____。 (2)探究“馒头的消化与唾液有关”时，应选取____ __两组作对照。其中出现蓝色的试管是__ __，
其原因是____________ ____________________。另一支试管不出现蓝色，说明其中的
淀粉已被 酶分解，
(3)将试管放到37~C温水中加热的目的是 。
得出结论：
由以上两组对照实验可得出结论：
。
6、某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理：
3个试管放到37℃的温水中保温10分钟，取出后分别加入2滴碘液，摇匀，观察试管中颜色的变化。请
回答：
(1)探究“馒头的消化与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关”时，应选取___________两组作对照。其中出现蓝
色的试管是__ ____。
(2)探究“馒头的消化与唾液有关”时，应选取____ __两组作对照。其中出现蓝色的试管是__ __，
其原因是____________ ____________________。另一支试管不出现蓝色，说明其中的
淀粉已被 酶分解，
(3)将试管放到37~C温水中加热的目的是 。
7、根据“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验，回答下列问题：
(1
(2)实验中用湿纱布包住小鱼腮部的目的是 (3)右图是小鱼尾鳍内的血管及血流方向示意图，图中a是
血管，b是 血管， c是 血管。
8、某同学为验证心输出量与运动的关系，设计了如下实验，选取一名运动员和一名
普通人，在不同状态下测得脉搏如下表：
(1)该普通人在运动后的心率是 /分。 (2)该运动员在安静时的心动周期是 秒。
(3)若运动前两人的心脏每分输出量5600mL，运动后都达到了14000mL，测普通人运动后的每搏输出量是 mL，运动员运动后的每搏输出量是mL。
(4)通过比较可知运动员主要通过提高 来提高每分输出量。
9、下图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答：
(1)图中①模拟 ，③模拟 ，序号 模拟人的隔膜 模拟人体的胸廓。
(2)图1模拟的是人体的 过程，此时膈肌处于 状态，
胸廓的 径增大;图1模拟的是人体的 过程，
此时膈肌处于 状态。
(3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置
还存在不足，因为它无法模拟胸廓前后径和 径的变化。
10、某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：
a.取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料.
b.在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不能少于5只).
c.在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加.
d.保持A
、
B
两缸内水温22﹣25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况.
请根据实验和所学知识回答下列问题：
(1)该探究实验的变量是 .
(2)步骤C设计的是 ，其中实验组和对照组分别是 .
(3)A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”，是为了减少 对实验结果的影响.
(4)预测实验结果：蝌蚪长出四肢A缸 (早或迟)于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸
比B缸 (长或短).
(5)根据预测可得出结论：甲状脉激素具有促进蝌蚪发育的作用.
11、酸雨对植物的生长会有影响吗?小玉同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
①在一个花盆里播种10粒大豆种子，等它们长成幼苗后作实验;
②向清水中加入食醋，配制成“模拟酸雨”;
③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象.
实验结果：几天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡。 (1)实验中小玉同学提出的问题是：______.
(2)做出的假设是：______.
(3)小玉同学制定的计划中有没有设置对照组?______.
(4)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照组?______.
A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”
C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中
D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在低温环境中
(5)根据小玉的实验结果，你得出的结论是______.
(6)有人认为只要用-粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由______.
12、今春以来，我市近郊一养鱼专业村，村民们不断发现鱼塘里的鱼大面积集群死亡，为了弄清鱼的死亡原因，有人便拨打了晚间新闻热线，求助相关部门.经过相关部门的调查，发现鱼塘里的鱼集群死亡的原
因是鱼塘的水质变坏所致.请你设计一个科学实验，来探究这样的水质是否适合鱼的生存.
(1)若你提出的问题是：该村鱼塘的水质是否会影响鱼的生存?
(2)你作出的假设是：
(3)你的探究实验中控制的实验变量为 。
(4)根据你的实验假设和控制的变量，补充完整你将选用的实验材料和用具：甲、乙两个容量相等的养
鱼盆，甲盆盛足够的该村鱼塘水、乙盆盛等量的适合该村所养殖的鱼能健康生活的水，以及
(5)你设计的实验步骤为：
(6)根据你的实验设计，预测你的实验结论为：
①若甲、乙两盆中的鱼均能正常生活，则说明 .
②若甲、乙两盆中的鱼均全部死亡，则说明鱼的集群死亡与水质无关，可能存在其它原因.
③若甲盆中的鱼全部死亡，乙盆中的鱼生活正常，则说明
13、为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：
实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
(1)提出的问题： ?(2分)
(2)做出假设： 。(2分)
(3)实验方案：
①取相同的两个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸。
②向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养。 ③每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。 ④观察大豆种子的萌发情况交做好记录。
(4)实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。
根据以上探究实验，回答下列问题：
①2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏 。
②从实验结果能否得出电池浸出液对种子萌发有影响?答： 。
③想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改：每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向2号培养皿纱布上洒等量的 。设计2号实验的目的是设置 。
1、根据“骨的成分与骨的特性之间的关系”的实验回答下列问题。
(1)鱼肋骨经过煅烧后，剩余下的是_______。它与骨的__________有关。
(2)骨的脱钙实验证明骨中含有___ _____，它与骨的_________有关。
2、根据“骨的成分与骨的特性之间的关系”的实验回答下列问题。
3、“食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪”的实验中，从纱布包内向清水中渗出许多白色物
质，此物质是 ，遇碘液变为 ;纱布中黄白色的胶状物质是 ;
挤压花生种子后在白纸上留下一个印迹，说明食物含有
4、回答下列有关探究实验“测定不同食物中的能量”的问题：
(1)探究时有玉米、花生和葡萄三种食物供选择，你认为应当选择______为实验材料，理由是______.
(2)探究时可作出的假设是______.
(3)探究过程中，除食物外，所有条件均相同的目的是控制单一______，排除其它因素的干扰.尽量减少能量损耗的目的是为了______，使得到的能量数值更准确.
(4)为了提高实验结果的准确度，需设置平行重复实验，取实验数据的______值.
5、当我们细细咀嚼馒头时 ，会觉得有甜味。根据这种变化，某兴趣小组提出了有关馒头在口腔中消化的问题，并进行了探究
提出问题：馒头的消化是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌都有关?
做出假设： 。
制定计划：该小组对馒头进行了以下三种处理：
① 1号试管：馒头碎屑 + 唾液，充分搅拌;
② 2号试管：馒头碎屑 + 清水，充分搅拌;
③ 3号试管：馒头块 + 唾液，不搅拌。
3个试管放到37℃的温水中保温10分钟，取出后分别加入2滴碘液，摇匀，观察试管中颜色的变化。 请回答：
(1)探究“馒头的消化与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关”时，应选取___________两组作对照。其中出现蓝
色的试管是__ ____。 (2)探究“馒头的消化与唾液有关”时，应选取____ __两组作对照。其中出现蓝色的试管是__ __，
其原因是____________ ____________________。另一支试管不出现蓝色，说明其中的
淀粉已被 酶分解，
(3)将试管放到37~C温水中加热的目的是 。
得出结论：
由以上两组对照实验可得出结论：
。
6、某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理：
3个试管放到37℃的温水中保温10分钟，取出后分别加入2滴碘液，摇匀，观察试管中颜色的变化。请
回答：
(1)探究“馒头的消化与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关”时，应选取___________两组作对照。其中出现蓝
色的试管是__ ____。
(2)探究“馒头的消化与唾液有关”时，应选取____ __两组作对照。其中出现蓝色的试管是__ __，
其原因是____________ ____________________。另一支试管不出现蓝色，说明其中的
淀粉已被 酶分解，
(3)将试管放到37~C温水中加热的目的是 。
7、根据“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验，回答下列问题：
(1
(2)实验中用湿纱布包住小鱼腮部的目的是 (3)右图是小鱼尾鳍内的血管及血流方向示意图，图中a是
血管，b是 血管， c是 血管。
8、某同学为验证心输出量与运动的关系，设计了如下实验，选取一名运动员和一名
普通人，在不同状态下测得脉搏如下表：
(1)该普通人在运动后的心率是 /分。 (2)该运动员在安静时的心动周期是 秒。
(3)若运动前两人的心脏每分输出量5600mL，运动后都达到了14000mL，测普通人运动后的每搏输出量是 mL，运动员运动后的每搏输出量是mL。
(4)通过比较可知运动员主要通过提高 来提高每分输出量。
9、下图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答：
(1)图中①模拟 ，③模拟 ，序号 模拟人的隔膜 模拟人体的胸廓。
(2)图1模拟的是人体的 过程，此时膈肌处于 状态，
胸廓的 径增大;图1模拟的是人体的 过程，
此时膈肌处于 状态。
(3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置
还存在不足，因为它无法模拟胸廓前后径和 径的变化。
10、某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：
a.取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料.
b.在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不能少于5只).
c.在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加.
d.保持A
、
B
两缸内水温22﹣25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况.
请根据实验和所学知识回答下列问题：
(1)该探究实验的变量是 .
(2)步骤C设计的是 ，其中实验组和对照组分别是 .
(3)A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”，是为了减少 对实验结果的影响.
(4)预测实验结果：蝌蚪长出四肢A缸 (早或迟)于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸
比B缸 (长或短).
(5)根据预测可得出结论：甲状脉激素具有促进蝌蚪发育的作用.
11、酸雨对植物的生长会有影响吗?小玉同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
①在一个花盆里播种10粒大豆种子，等它们长成幼苗后作实验;
②向清水中加入食醋，配制成“模拟酸雨”;
③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象.
实验结果：几天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡。 (1)实验中小玉同学提出的问题是：______.
(2)做出的假设是：______.
(3)小玉同学制定的计划中有没有设置对照组?______.
(4)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照组?______.
A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”
C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中
D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在低温环境中
(5)根据小玉的实验结果，你得出的结论是______.
(6)有人认为只要用-粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由______.
12、今春以来，我市近郊一养鱼专业村，村民们不断发现鱼塘里的鱼大面积集群死亡，为了弄清鱼的死亡原因，有人便拨打了晚间新闻热线，求助相关部门.经过相关部门的调查，发现鱼塘里的鱼集群死亡的原
因是鱼塘的水质变坏所致.请你设计一个科学实验，来探究这样的水质是否适合鱼的生存.
(1)若你提出的问题是：该村鱼塘的水质是否会影响鱼的生存?
(2)你作出的假设是：
(3)你的探究实验中控制的实验变量为 。
(4)根据你的实验假设和控制的变量，补充完整你将选用的实验材料和用具：甲、乙两个容量相等的养
鱼盆，甲盆盛足够的该村鱼塘水、乙盆盛等量的适合该村所养殖的鱼能健康生活的水，以及
(5)你设计的实验步骤为：
(6)根据你的实验设计，预测你的实验结论为：
①若甲、乙两盆中的鱼均能正常生活，则说明 .
②若甲、乙两盆中的鱼均全部死亡，则说明鱼的集群死亡与水质无关，可能存在其它原因.
③若甲盆中的鱼全部死亡，乙盆中的鱼生活正常，则说明
13、为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：
实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
(1)提出的问题： ?(2分)
(2)做出假设： 。(2分)
(3)实验方案：
①取相同的两个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸。
②向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养。 ③每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。 ④观察大豆种子的萌发情况交做好记录。
(4)实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。
根据以上探究实验，回答下列问题：
①2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏 。
②从实验结果能否得出电池浸出液对种子萌发有影响?答： 。
③想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改：每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向2号培养皿纱布上洒等量的 。设计2号实验的目的是设置 。
七年级下册生物实验题参考答案
1、(1)无机盐 硬度 (2)有机物 柔韧度(或弹性)
2、(1)灰白色 无机物(或钙盐) 脆硬
(2)气泡 有机物(或蛋白质) 柔韧
3、淀粉 变蓝 蛋白质 脂肪
4、(1)玉米、花生;利于燃烧;
(2)不同的食物所含能量不同;
(3)变量，减少误差;
(4)平均
5、做出假设
制定计划：
(1)___①③________ ，__ ③ ____。
(2)___①②______ ，__ ② ____，_____ 淀粉未被分解，遇碘变蓝 ，
__ 唾液淀粉酶__。
(3)目的是 模拟口腔温度 。
得出结论：馒头的消化与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌都有关 。
6、(1)___①③________ ，__ ③ ____。
(2)___①②______ ，__ ② ____，_____ 淀粉未被分解，遇碘变蓝 ，
__ 唾液淀粉酶__。
(3)目的是 模拟口腔温度 。
7、(1)色素 (2)保证鱼的正常呼吸
(3)静脉 动脉 毛细血管 血液流动的方向，总是由动脉流向毛细血管，再由毛细血管流向静脉。
8、(1)140;
(2)1;
(3)100;140;
(4)每搏输出量.
9、(1)气管 肺 ④ ② (2)吸气 收缩 上下 (3)左右径
10、(1)甲状腺激素;
(2)对照实验;A和B;
(3)偶然性;
(4)早;短.
11、(1)酸雨会对植物的生长造成影响吗?
(2)酸雨对植物的生长有影响
(3)没有
(4)A
(5)酸雨严重影响植物的生长
(6)不行 因为一粒种子在萌发、生长、发育过程中存在偶然性，不能说明问题
12、(2)该村鱼塘水质导致了鱼的集群死亡。
(3)水质
(4)若干条健康的该村所养殖的鱼
(5)①取两个养鱼盆，在注入该村鱼塘水质的甲盆中放入若干条健康鱼，在注入适合鱼健康生活的水质的乙盆中放入等量的健康鱼,并在其它相同条件下养殖。②观察鱼的生活状况。
(6)该村鱼塘中的水质是导致鱼集群死亡的原因。
13、(1)废电池对种子萌发有影响吗?
(2)废电池对种子萌发有影响(或废电池对种子萌发没有影响)
(4)①水分;②不能;③清水;对照
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