七年级上册生物课堂点睛复习计划
要想在七年级上册的生物考试中取得好成绩，就必须整理好一份不错的复习计划，这能够让我们在生物复习的过程中达到事半功倍的效果。学习啦为大家整理了七年级上册生物复习计划，欢迎大家阅读!
七年级生物复习计划篇一
1、时间安排
安排三周时间(第19、20、21周)复习，时间还是比较充裕的。具体如下：本册三个单元共十章，分为7个课时来完成，每一课时的前20分钟左右的时间归纳概括课本知识点;大约20分钟时间讲评对应的活页训练题。
2、练习题准备
我们准备了7份活页训练卷，每份的题量不多，分为两部分，一部分是“考点知识内容”填空;一部分为“达标训练”，有10题左右的选择题，2—3题的综合性填空题。因为题量不多，所以能用20分钟左右讲评完成。
3、平衡班复习安排
由于平衡班学生和实验班素质有所差异，所以复习时我们更重视课本基础知识的梳理，复习过程中，先逐页翻开课本注明复习要点，再带领同学们朗读一遍，这样便于学习比较差的同学知道复习点;然后，活页训练卷我们老师边讲学生边做，完成多少是多少，不能本课堂完成的，下节课花点时间继续讲评。这样的话，平衡班复习课本的课时安排要大约多三节课，也因此，我们早在第二次月考前就先进行2节课的时间详细复习(实验班简单的复习一下月考内容)。
4、作业布置
读背课本知识点为主，包括各种讨论题和课后习题要读读看看;复习完一部分内容完成相应的活页训练卷(共7份)，平衡班学生没有活页训练卷的作业时，抄写课本重要知识点。
5、综合模拟测试
我们安排利用一节课的时间进行一次综合模拟测试，并进行详细的批改和讲评，检查学生的复习效果。
总之，希望同学们能真正利用好这三个星期的复习时间，争取在期末考试中能有一个更大的进步，发挥更好的水平。
七年级生物复习计划篇二
一、指导思想：
以教材、新课程标准、考试大纲为依据，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过生物总复习，处理好教材，揭示单元知识点、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系。培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解题的能力，争取期末考出好成绩。
二、复习安排:
第一轮：
时间：2010年12月10日—2011年12月31日。
内容：第一单元：生物与生物圈、第二单元：生物与细胞
1、教师梳理复习提纲发放给学生。要求学生在规定时间内读、背，完成任务。
第二轮：
时间：2011年1月4日—2011年1月15日。
内容：第三单元：生物圈中的绿色植物
1、学生以复习提纲依据，继续读、背为主、适当多加针对性练习，培优辅差，提升学生解题能力。
2、教师梳理复习提纲发放给学生。要求学生在规定时间内读、背，完成任务。
三、复习策略
第一轮：以教材为主，强化基础知识。以教师讲述、讲解、归纳、总结为主。注意个体教学，加强单独辅导，切忌千篇一律。重点对101、102班尖子生要引导他们加强系统复习，注重知识的综合性，适当加大难度，加深深度，拓展宽度。一般学生要注重基础知识的记忆、理解。要求比尖子生要稍低一些，对他们要多鼓励、多表扬。适当给优秀生吃偏饭，在课堂上多提问，多给机会，课下多辅导，以保证生物这门学科不拉后腿。在复习内容上，练习布置上普通生与尖子生也要有所区别，力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。
第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以七年级生物复习要点为主，突出主干、重点知识。查漏补缺，加强知识的综合。
加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答题中所暴露出的缺陷，如错别字、不规范答题等。给学生以技巧的指导，方法的指点。
五、抓好复习的六个环节
(1)读：预习课本,发现问题.
(2)讲：按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法.
(3)练：精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。
(4)测：进行单元测试,查漏补缺.
(5)补：及时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.
七年级生物复习计划篇三
一、复习目标
以教材为依据, 以提高学生能力为重点,加强识记环节的安排与督促，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的综合素质，以期期末统考取得较好成绩。
二、复习措施
1、坚持集体备课，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物复习模式。
2、复习中注重基础性、系统性和趣味性，从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通。
3、把握好课堂，精心安排好复习程序，提高课堂复习效率，向45分钟要质量。
4、期末复习时间短，注重以下几个环节。
①讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系。
②记：以教材为本，加强识记环节的安排与督促，强化记忆，拔升能力。
③练：精选精练，做到举一反三，达到巩固知识的目的。
三、复习安排
第三单元 生物圈中的人(期末约3周，按9课时安排复习)
第一章 人的生活需要营养(1课时)
第二章 人体生活需要空气(1课时)
第三章 人体内的物质运输(1课时)
第四章 人体内废物的排出(1课时)
第五章 人体生命活动的调节(1课时)
第六章 免疫与健康(1课时)
综合训练及讲评：(2课时)
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