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苏教版七年级生物上册知识点

妙纯分享

  人要想学习一点七年级生物知识,就应该先学会谦逊。小编整理了关于苏教版七年级生物上册知识点,希望对大家有帮助!

  苏教版七年级生物上册知识点(一)

  绿色植物的一生

  1. 种皮(保护)

  种子结构 子叶(贮存营养);

  胚 胚芽─→发育为茎和叶;

  胚轴─→发育为连接根和茎的部分;

  胚根─→发育为根;

  胚乳(贮存营养),只有单子叶植物有。

  2.种子萌发需要的条件:

  种子萌发的必要条件:具有完整的、有生命力的胚。

  种子萌发的外接条件:足够的水、充足的空气和适宜的温度。

  3.种子萌发条件实际应用

  ⑴将大米播到地里,长不出幼苗的原因是胚已被破坏。

  ⑵浸没在水中的小麦种子不萌发,原因是缺乏空气。

  4.根尖:从根的顶端到着生根毛部分这一段。

  5.根尖的结构 成熟区─→细胞体积较大,外有根毛,吸收水、无机盐的主要部位

  伸长区─→细胞体积较大,呈长方形,使根尖伸长

  分生区─→细胞体积较小,近似正方形,排列紧密,分裂产生新细胞 根冠──→保护

  6.根生长:最快的部位是伸长区;最关键的部位是分生区。

  7.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。

  8.根的生长具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。

  9.根吸水的主要部位是根尖的成熟区,是因为成熟区有大量的根毛,大大扩大了根的吸收面积。

  10.根吸水的原理:外界溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一。⑴ 细胞吸水:外界溶液浓度(土壤溶液浓度)小于细胞液浓度;

  ⑵ 细胞失水:外界溶液浓度(土壤溶液浓度)大于细胞液浓度。如施肥过多出现“烧苗”现象。

  11.植物生活需要量大的无机盐:含氮无机盐(促进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂)、含磷无机盐(促进幼苗的生长发育、花的开放,果实、种子成熟,使硕果累累)、含钾无机盐(促进糖类的形成和运输,使茎杆健壮)。

  12.枝芽发育成茎,花芽发育为花。

  13.芽的结构 叶原基→发育成幼叶

  芽原基→发育成新芽

  幼 叶→发育成叶

  芽 轴→发育成茎。

  14.木本植物茎的结构 树皮:(内侧部分是韧皮部,有筛管,从上往下运输有机养料的功能);形成层:(在韧皮部与木质部之间,细胞具有分裂能力,向外形成新的 韧皮部, 向内形成新的木质部,使茎逐年加粗);

  木质部:(内有导管,从下往上运输水和无机盐,有很强的支持力);

  髓:( 有贮藏营养的作用)。

  15.草本植物不能逐年加粗是因为:草本植物茎中无形成层。

  16.花的结构: 花瓣

  花托

  花萼

  雄蕊 花药:产生花粉

  花丝:支持花药

  雌蕊 柱头:接受花粉,萌发产生花粉管

  花柱:花粉管穿过

  子房:包括子房壁和胚珠

  17.雄蕊、雌蕊是一朵花中的主要部分。

  18.果实和种子的形成 :子房——果实,受精卵——胚,胚珠——种子,子房壁——果皮,受精卵——胚,珠被——种皮。小麦、玉米子粒是果实,葵花子、西瓜、葡萄、黄瓜是果实,蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁芝麻是种子。

  苏教版七年级生物上册知识点(二)

  绿色植物的光合作用和呼吸作用

  1.光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并释放出氧气的过程,叫光合作用。

  2.范-海尔蒙特的柳树栽培实验,说明绿色植物生长主要物质是水。

  3.普利斯特莱的(小鼠、蜡烛、植物)实验说明:光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气,更新空气。X| k |B| 1 . c|O |m

  4.光合作用的主要器官是叶,场所是叶绿体。叶绿素的形成需要光,如韭黄的形成。

  5. 表皮:分上下表皮,外壁有一层透明的角质层,表皮上有保卫细胞形成的气孔,它是叶片与外界进行气体交换的门户,且表皮中只有保卫细胞有叶绿体。

  叶片 叶肉 栅栏层:靠近上表皮,细胞排列整齐、紧密含叶绿体多

  海绵层细胞排列疏松含叶绿体少

  叶脉:具有输导水、无机盐和有机物的功能,还有支持叶片功能。

  6.光合作用的实质:合成有机物,储存能量。

  表示式:二氧化碳+水 光 有机物+氧气

  原料:二氧化碳、水 ;场所:叶绿体 ;产物:有机物、氧气 ;条件:光。

  7.绿叶在光下制造淀粉的实验:暗处理→选叶部分遮光→照光→摘下,酒精脱色→冲洗,滴加碘液显色→冲洗后,观察颜色变化。

  8.暗处理:目的消耗掉有机物;选叶部分遮光:目的进行对照;酒精脱色:目的脱去叶绿素。观察.结果:光照部分变蓝,遮光部分不变蓝色。

  9.结论:绿色植物的光合作用产生有机物;同时需要光。(原理淀粉遇碘变蓝)

  10.将金鱼藻或黑藻放在阳光下光照,观察:金鱼藻不断释放出小气泡,收集该气体,用带火星木条检验;发现木条复燃。说明:植物光合作用产生了氧气。

  11.呼吸作用:生物体吸收氧气将有机物分解成二氧化碳和水,并释放能量的过程。1)表示式:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量;2)、实质:分解有机物,产生二氧化碳和水,释放能量。

  12.影响光合作用的因素:光照、温度、湿度、二氧化碳浓度,在一定范围内光照越强、温度越高、湿度越大、二氧化碳浓度越高,光合作用越强。

  13.光合作用的应用:增加二氧化碳浓度(增施有机肥、或直接施放二氧化碳),塑料大棚白天适当升温,夜间适当降温等,可提高农作物的产量。

  14.影响呼吸作用的因素:温度、氧气、植物细胞含水量等,温度越高、氧气浓度越高、植物细胞含水量越高呼吸作用越强,反之越弱。

  15.农作物及时松土,促进根部氧气供应,根呼吸作用旺盛,利于根的生长和根对无机盐的吸收。

  16.塑料大棚中适当降低夜间的温度,能减少植物呼吸作用对有机物的消耗,达到增产目的。

  17.采用降低温度、减少氧气含量方法延长种子、果实、蔬菜的贮藏时间。

  18.北方的苹果比南方甜、x疆的瓜特别甜,原因是昼夜温差大,光合作用积累的有机物远多于呼吸作用消耗的有机物,使得果实中营养物质含量比较高。

  苏教版七年级生物上册知识点(三)

  绿色植物在生物圈中的作用

  1.绿色植物在生物圈中的作用:(1)绿色植物通过光合作用,不断吸收大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡(参与生物圈中的氧循环);(2)人、动物的食物直接或间接来源于绿色植物;(3)绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环。

  2.蒸腾作用:水分以气体状态从叶中散发出去的过程(通过叶片的气孔进行)。意义:(1)可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤;(2)是促使水分在体内运输的动力;(3)可促使溶解在水中的无机盐在体内的运输。

  3.生物圈的氧循环:生物呼吸、煤石油的燃烧消耗氧气,产生二氧化碳,绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳产生氧气,使生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡。

  4.植物还通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环。

  5.森林的作用:提供丰富资源,参与了氧循环和水循环,吸收毒气、降低噪音强光对人体的伤害,动物栖息的家园。3月12日为植树节。

  6.环保树种:法国梧桐、海桐、女贞、槐树。

  7.草坪植物:高羊茅、榨浆草、狗牙根,前两种为用于观赏,狗牙根用于球场。

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