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七年级下生物复习计划2017

妙纯分享

  让学生利用复习提纲进行复习,下去识记,使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理。下面是学习啦小编为大家整编的七年级下生物复习计划2017,感谢欣赏。

  七年级下生物复习计划2017篇一

  七年级下册生物比较难,特别是图形多,复杂 ,内容深 ,导致有些学生在学的时候没有弄懂,生物考试不及格的多,针对这种不乐观的情况,制定一个详细的计划是势在必行的。

  (一)时间安排:

  这一册总共七章,每一章一节课,最多三个星期可以完成全部的复习任务。

  (二)具体步骤:

  1 首先编一个总复习提纲,把常考点,易错点,易混点编出来,让学生去理解记忆。分章节理解记忆。

  2 在复习的时候,先默写基础部分,然后再重点突破,选一些学生常错的题目作为探究创新,再当堂达标。每一位同学必须全部弄懂,特别是那些生物学困生,必须一个个让他们弄懂。当天批改当堂达标,不过关的学生必须留下来过关。

  3复习完两章就做一个整体测试。在练习中提升。4最后做两套模拟试卷,把试卷精讲,细讲。(三)如何有效地做好过关工作,为了保证每一位学生过关,在每个班成立师徒结对,让生物成绩好的带学习生物困难的,师徒之间相互过关,每一次考试和上一次比较,评 出 最 优 秀 的 师 傅 和 进 步 最 大 的 徒 弟 ,进 行 表 扬 。若 徒 弟 超 过 了师傅,则师徒关系对换,形成一个竞争的班级,在相互竞争中进步。对于特别学不会的,就有老师来抓。

  一、指导思想

  (1)处理好初一生物教材,揭示单个知识、知识联系、知识扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系,形成立体知识结构。

  (2)把基础知识教学与能力发展融为一体,即把导、学、讲、练融为一体,优化课堂结构。

  (3)识记知识和知识运用融为一体,使学生能学以致用,培养学生的创新能力。

  二、目标要求

  根据新课标要求,使学生达到以下教学目标:

  (1)使用恰当的专业术语,阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。

  (2)用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。

  (3)对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比较、解释。

  三、具体教学措施

  (1)出1——2张生物复习试卷,让学生加强对基础知识的理解记忆。

  (2)把每单元重点的知识结构进行梳理,针对一些难点,对照基础训练进行知识的订正和讲解。

  (3)每节课利用多媒体展示一些考题,让学生以竞赛的形式完成,以检验学生的学习情况及促进学生的复习兴趣。

  (4)让学生以小组的形式进行复习,让优生带动后进生更好的复习。

  (5)让学生自己举出某一个知识在现实生活中的应用,以加强对知识的理解。

  (6)针对某些差生老师进行单独辅导。

  初一生物复习计划三:初一生物期末测试复习计划 (437字)

  转眼间,本学期已经接近尾声,新课程已经结束,即将转入紧张的复习。为了系统、科学、有效利用仅有的剩余时间,初一生物组的老师,经过讨论,一致认为要上好复习课,要注意以下几个方面:

  第一步:系统和归纳知识点

  我们打算利用一周的时间把课本知识复习一边。一周有三节生物课,在上每节课之前,学生自己整理知识间,上课时老师穿插补充。紧接着发一套针复习知识点的综合练习题。

  第二步:复习方法的指导

  主要是教会学生如何复习,好的复习方法能起到事半功倍的效果。我一般教给学生这样记忆:首先记住目录,然后对着目录回忆课本知识,没有记忆起来的地方做好标记,之后重点攻克做标记的地方。这样就可以在学生的大脑里形成以目录为基础的知识构架。

  第二步:知识点的灵活运用

  本环节主要是讲解经典例题,达到知识点的综合运用。例如:生物中的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等植物的三大生理作用,一般都综合运用,或者和农业联系起来。通过典型题,告诉学生该怎样思考,用到哪些重点知识,还能怎样出题等。从而培养学生的综合运用知识的能力。

  七年级下生物复习计划2017篇二

  一、复习目标

  以教材为依据,本教材结合新课标改革的要求和特点,构建人与生物圈的知识体系,设计了具有多样化的、可提高学生的动手能力的探究活动,培养学生的合作及科研精神。并以灵活应用知识为主,培养学生的思考能力,而不再是以死记硬背为框架、以应试为主。同时与时俱进,增加了与科技社会相结合的知识,注重生物科学的新发展,大大拓展了学生的知识面,使学生能体会到人与生活间的联系、更加能融入到到生活中来; 以提高学生能力为重点,加强识记环节的安排与督促,主要采用了列出复习提纲,让学生利用复习提纲进行复习,下去识记,使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,通过一些生活中的实例,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力,努力做到全面提高学生的综合素质,以期期末统考取得较好成绩。

  二、复习措施

  1、加强与同学科教师的交流,结合学生的实际,根据学生掌握的基础知识,探索适应本校学生的生物复习模式。

  2、复习中注重基础性、系统性和趣味性,从学生掌握的角度出发,将教材的知识体系加以归类、梳理,形成网络,将知识融会贯通。

  3、把握好每一节的课堂纪律,精心安排好每一堂课的复习程序,尽可能的提高课堂的复习效率,争取在40分钟有比较好的学习质量。

  4、期末复习时间安排短,我主要安排了两个星期的复习时间,且学生在课下自己复习的主动性较差,所以我会缩短在课上老师讲解的时间,根据本节课教学内容的情况,给出10到20分钟的时间让学生在课堂上复习。在两个星期的复习中,我主要注重以下几个环节:

  ①讲:串讲本册知识要点,梳理知识脉络,构建知识体系。

  ②记:以教材为本,加强识记环节的安排与督促,每天规定适量的内容要求学生下去识记,因班级较多,所以安排学生和本组组长背,并有组长做好记录,督促学生强化记忆,提升能力。

  ③练:精选精练,做到举一反三,达到巩固知识的目的,但从学生的情况来看,学生还没有从他们这届开始,就不进行中考,大多从态度上就不认真,没有意识到所有科目都是一样,只有个别的是认真学的,很多同学到目前还认为生物是副科,所以有同学一直不理不睬的。

  三、复习安排

  第四单元 生物圈中的人(期末约两周,按8课时安排复习)

  第一章 人的由来(1课时)

  第二章 人体的营养(1课时)

  第三章 人体的呼吸(1课时)

  第四章 人体内物质的运输(1课时)

  第五章 人体内废物的排出(1课时)

  第六章 人体生命活动的调节(1课时)

  第七章 人类活动对生物圈的影响(1课时)

  综合训练及讲评:(1课时)

  七年级下生物复习计划2017篇三

  末考试即将来临,为了在这次考试中取得

  理想的成绩,我 特制定以下计划:

  一思想上高度重视,制定周密的复习计划

  做任何事情必须有一个统筹的安排,才能得心应手。制定了详实可行的复习计划,明确复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料,。必要的要向学生说明,让学生心中有数,做好教与学同步,发挥共振的功效。我要立足课本,分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习,小步进行,打牢基础。又要进行综合复习,引导学生进行知识的系统、归纳、整合,训练学生对生物学知识的综合运用能力。通过做《成功同步指导》分章节复习,做三套期末综合试卷综合复习。

  二强化训练、精选精做,举一反三

  加强训练能大大提高学生输出知识的能力,能提高做题、应试的技巧,提高成绩。就要精选训练题。一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查,可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测,并且进行认真的讲评分析,找出学生存在的问题,让学生知道错在哪,为什么错了,到底哪方面的知识疏漏,再指导学生弥补缺陷;过一段时间,再用相似的变形后的题目进行训练或检测,直到学生理解和掌握。

  三认真备课,提高课堂效率

  在备课过程中结合教学目标精心组题,提高课堂容量和效率。

  四与学生谈心、交流,鼓舞学生的斗志

  亲其师,才能信其道.做学生的朋友,多与学生交流,一是可以提高学生对教师信任,促进学生主动配合教师,及时帮学生解决学习上和心理上的问题,提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态,倾听学生对教学的意见和建议,做好自己的教学改进工作,及时调整自己的教学,促使教学相长。

  五加强检查督促力度

  对学生做练习时,严格要求。

  六教学进度

  第一节 第四单元第8章第一、二节

  第二节 第四单元第8章第三节、第九章第一节

  第三节 第四单元第22章第一、二节

  第四节 第九单元第22章第三、四节

  第五节 第九单元第23章

  第六节 第十单元第24章第一、二节

  第七节 第十单元第24章第三、四节

  第八节 第十单元第25、26章

  第九节 综合复习

  第十节 综合复习

  第十一节 综合复习

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