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7年级下册中图版地理教案(2)

陈哲凡分享

  7年级下册中图版地理教案:西亚

  第1课时

  教学目标

  1、学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。

  2、能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都,

  过程与方法

  3、了解西亚居民以阿拉伯人为主,西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。

  教学重点:

  学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。能够正确填图

  教学难点:

  学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。提高学生的读图、填图能力

  教学过程:

  一、板书课题、导入新课

  二、学生自读课文、了解课文重点和疑点

  三、师生探究、共同理解课文

  ㈠、五海三洲之地

  1、通过读图掌握西亚的地理(海陆)位置:

  位于亚洲的西南,地处亚、欧、非三大洲的交界地带,位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间,所以被称为两洋三洲五海之地

  2、交通要道(古代、现代)

  找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。

  从古代起,西亚地区就是重要的交通要道,简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。强调其重要性

  3、主要国家、首都

  指导学生读世界地图以及图7——21西亚的国家和地区分布图。找出西的主要国家及其首都

  伊拉克—巴格达、阿富汗—喀布尔、土耳其—安卡拉、科威特—科威特、伊朗—德黑兰、沙特阿拉伯—利雅得、叙利亚—大马士革、阿拉伯联合酋长国—阿布扎比 等国

  4、利用填充图册的题目进行练习。填注两洋、三洲、五海、大洲分界线、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名称的位置。

  5、学生完成课文47页的活动题③

  土耳其海峡:沟通黑海和地中海;霍尔木兹海峡:沟通波斯湾和阿拉伯海。

  ㈡、干旱环境中的农牧业

  1、大部分为热带沙漠气候,伊朗高原和小亚西亚半岛中东部属于温带大陆性气候,黑海、地中海沿岸属于地中海气候,阿拉伯半岛的西南有小部分热带草原气候。大部分较干燥。

  2、在如此干旱的地方,对于人、动物和植物,水都是非常重要。强调西亚地区大部分属干旱地带。

  3、西亚的畜牧业和灌溉农业别具特色

  4、河流

  找出西亚两条著名的河流幼发拉底河和底格里斯河,并指出这里是古代巴比伦文化的发源地,以此来增加趣味,调动学生的积极性

  ㈢、学生阅读课文50页的“枣椰树”和“以色列的节水农业”

  四、总结课文、完成作业

  第2课时

  教学目标

  1、学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。

  2、能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都,

  过程与方法

  3、了解西亚居民以阿拉伯人为主,西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。

  教学重点:

  学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。能够正确填图

  教学难点:

  学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。提高学生的读图、填图能力

  教学过程:

  一、板书课题、导入新课

  二、学生自读课文、了解课文重点和疑点

  三、师生探究、共同理解课文

  ㈠、世界石油宝库

  1、西亚石油的储量、产量、输出量居世界首位。

  2、西亚石油主要输往西欧、美国、日本

  3、西亚的石油资源主要分布在波斯湾及其沿岸地区

  4、沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是重要产油国。

  5、阅读“石油输出国组织”的阅读材料,了解“西亚石油资源和生产特点”

  6、分析课文52 页图7——29“西亚石油海上运输路线”,完成活动题

  活动题①波斯湾——霍尔木兹海峡——印度洋——马六甲海峡——南海——太平洋——日本。

  活动题②苏伊士航线:波斯湾——霍尔木兹海峡——阿拉伯海——曼德海峡——红海——苏伊士运河——地中海——直布罗陀海峡——大西洋——西欧、北美。

  好望角航线:波斯湾——霍尔木兹海峡——印度洋——好望角——大西洋——西欧、北美。

  苏伊士航线的航程较短;好望角航线的航程较长。

  活动题③特点:储量大、油田多、油质好、成本低、产量高。

  ㈡、阿拉伯国家

  1、启发学生根据所看新闻报道回忆西亚地区居民的外貌、穿着打扮,西亚居民多数为阿拉伯民族,主要为白色人种,日常生活中以白色头巾、白色长袍包裹全身,男子蓄须,女子以面纱遮脸。

  2、语言以阿拉伯语居多。宗教以伊斯兰教为主

  麦加是伊斯兰教第一圣城。伊斯兰教、____、犹太教都将耶路撒冷做为圣城。

  3、简单介绍巴勒斯坦地区以及巴以之间的矛盾冲突。试着分析引发矛盾、战争的主要原因。

  4、学生阅读课文“耶路撒冷”

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