初一地理集体备课计划
备课计划对于老师来说有着重要的意义。下面是学习啦小编网络整理的初一地理集体备课计划以供大家学习。
初一地理集体备课计划(一)
教材内容分析
本学期地理内容分三大部分：一、概括了各大洲的地理位置、地形、气候、河流、人口等情况。二、用实例具体分析一些主要国家的地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等.三、掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关地理知识。
教学目的要求
通过教学，学生应掌握必要的地理知识和基本的绘图技能。对我们生活的世界有更多了解，对世界上一此重要国家和地区有较详尽的了解。同时在学习中提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生合作精神。
(三)学情分析
经历七年级上学期的学习，学生们掌握了一些基本的生物地理知识，具备了一定的阅读、读图、分析、判断的能力。但学习能力单一、学习方法简单、有重结果轻过程的倾向。
(四)实施的教学方法及措施
1、集体备课中最大可能地展示老师们的长处，解决老师们的困难，调动老师们的工作积极性，备好课、备好学生，为高效课堂作好准备。
2、利用好教材、资料、标本、图片、模型、课件、生活环境、生活经验……等能想到、可用到的一切资源创造高效课堂。
3、引导并组织学生进行探究性学习，注意课内外活动相结合。在帮助学生掌握知识的同时，培养学生的自学能力和自主学习的意识。
4、重视探究性学习报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
5、处理好班集差异、学生差异，达到因人施教，让全体学生都实现最大发展。
(五)教学进度安排略。
初一地理集体备课计划(二)
一、指导思想
本学期初中一年级备课组工作在以《初中地理课程标准》为宗旨，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，全面提高学生的科学素质，培养学生创新精神和实践能力，促进学生转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。
二、人员组合
初一地理备课组的人员共有4人，陈国平、陈将荣、彭朝霞、廖新老师。集体备课时间定于每周星期二上午。
三、具体思路
1、加强思想政治工作，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
5、复习阶段，每位教师要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，注意提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。同组教师之间经常听课、交流。
初一地理集体备课计划(三)
本学期我们七年级地理备课组由二人组成，我们将在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。
具体措施
为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：
(一)、备课
1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。
2.每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。
(二)、教学
1.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思考行为。
2.减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。
3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。
4.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。
5.认真做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并及时讨论提高。
6.积极开展课堂教学竞赛，在赛场上提高教师的水平，尤其注重。
(三)、主要活动
1、理论学习，研究新课程的教法与学法。
2、开设常态课、常规课，及时评课。
3、积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。
4、组织学生积极参加综合实践活动。
5、积极开展地理兴趣小组活动，举行地理知识竞赛。
6、加强集体备课建设，利用资料备好课、上好课，加强课后的兴趣活动。
