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初3化学分子和原子教案

陈哲凡分享

  教案是教师顺利进行课堂教学的保证。下面是学习啦小编为您带来的初3化学分子和原子教案,希望对大家有所帮助。

  初3化学分子和原子教案:

  【课题】分子和原子

  【适用学生】普通中学初三

  【教学目标】

  知识目标:(1)认识物质的微粒性,知道分子、原子等都是构成物质的微粒。

  (2)能用微粒的观点来解释某些常见的现象。

  2、能力目标:培养学生抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。

  3、情感目标:(1)增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。

  (2)激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学探究的欲望。

  【内容分析】

  《分子和原子》一课是初三教材中难点之一。分子、原子是抽象的微观概念,只靠用分析宏观物质的变化现象(如做有关实验)去诱发学生的想象去理解,这对14-15岁的学生仍有一定困难的。

  本节运用多媒体的图象和动感设计,把宏观的实验现象与微观粒子的理解较好地联系了起来,从而形象地表现微观世界的变化。注重情境创设,运用多媒体(电脑、投影、录象、实验)为学生提供大量宏观、微观、直接、形象、抽象的信息,让学生自己去感觉、发现,同时教师又及时提供协作学习的引导、启发,能够引起学习者探索新知的强烈欲望,从而培养起学生创新探索的精神和信心。

  1、教学重点:认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子。

  2、教学难点:(1)认识物质是由分子、原子等微粒构成的。

  (2)如何培养学生抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。

  【实验用品和教学器材】

  多媒体电脑、投影仪、烧杯、试管、试管夹、燃烧匙、酒精灯、小喷壶、品红溶液、酚酞试液、浓氨水、花露水、胆矾、蔗糖、酒精、水、木炭、碘

  【教学设计基本程序】

  分析教学目标分析(预估)学习者特征

  确定情境创设

  确定信息资源的设计与提供

  确定教学策略(主要是多媒体、实验、有关资料)

  确定自发学习策略的设计

  确定协作、引入、强化的学习策略的设计

  (强调教师的引入、归纳等)

  实施教学过程形成性评价修改教学策略

  【实施教学的过程】

  教学步骤

  1、[小实验](1)在课室里喷洒花露水,让学生闻。

  (2)把一粒五水硫酸铜晶体放入水里,让学生观察。

  2、[放多媒体](伴声音解说)食盐分散在水里的实验。

  1.以小实验引起注意

  2.以图象、声音再次引起注意

  二告诉目标

  [放投影片]:学习目标(略)

  三引起思考

  1.[学生实验]
①蔗糖溶于水里

  ②品红在水里扩散

  ③用大烧杯罩住A.B分别有酚酞和浓氨水的二只小烧杯的实验

  ④酒精与水相混

  2.[思考]:蔗糖为什么不见了?

  品红在水里扩散有什么现象?

  实验3中看到什么现象?为什么酒精和水相混后为什么体积会变小?

  3.[提供反馈练习]1(略)

  实验学生全做,让学生分小组讨论,找代表发言。

  四引入学习

  (一)分子基本性质(略)

  [放多媒体](伴声音解说)

  (二)分子概念(略)

  1、[演示实验]酒精受热蒸发和燃烧

  2、[放多媒体](伴声音解说)

  通过多媒体宏观微观的变化,展示酒精受热蒸发和燃烧的过程

  3、强调分子概念:

  ①保持物质化学性质(不一定保持物质物理性质)

  ②一种微粒(构成物质可以由分子或原子或离子)

  4、强调:同种分子性质相同,不同种分子性质不相同。

  5、[提供反馈练习]2(略)

  学生根据自己对分子概念的理解,可做A或B组练习。

  (三)用分子观点解释:物理变化、化学变化的实质

  1.[投影片]:水的三态变化:冰→水→水蒸气

  2.[学生实验]:

  木炭燃烧:木炭+氧气→二氧化碳

  3.[放多媒体光碟]:归纳、叙述。

  4.[提供反馈练习]3(略)

  (四)原子概念

  [放多媒体光碟]显示水分子分解和氧化汞分子分解示意图

  (五)分子和原子的区别及联系(略)

  [提供反馈练习]4(略)

  让学生理解分子概念与分子概念的运用。

  学生分组讨论,代表归纳

  五提供反馈

  (四组反馈练习穿插在教学中进行)

  通过练习及时反馈学生对知识掌握的情况,同时巩固所学知识。

  六.小结归纳

  [投影]

  关键词:概念、性质、分子、物理变化、

  化学变化

  1.先让学生堂上讨论归纳

  2.提问:先提问成绩中下学生,便于其发挥,再提问中上学生,要求不重复前面同学的回答内容。最后提问学习好的学生,要求回答要全面准确精炼。

  3、对照学习目标,比较一下教师与同学的学习是否已达到目标?

  七.课外作业

  课本51页1-5题

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