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八年级上册政治知识点归纳粤教版(2)

妙纯分享

  八年级上册政治知识点归纳粤教版第四单元

  4.1关爱社会

  1、个人与社会的关系:每一个人都是社会的一个成员。个人与社会的关系,就如同细胞和生命体,彼此不能分离。

  2、人对社会生活有很强的依赖性

  (1)从个人的角度看:①每个人的物质生活、精神生活都依赖于社会的供给;②个人的生存与发展都必须在社会的范围和条件下才能实现。

  (2)从历史发展的角度看:①在传统的农业社会,人们依赖的社会范围还是以家族村落为主;②在现代社会,人们的生活方式越来越现代化,人们对社会生活的依赖越来越强;③在全球化时代,整个地球人类的生活和命运都越来越紧密地联系在一起,人们对社会的依赖已经向着全球的相互依赖发展。

  3、对社会成员的要求:要创建一个充满活力、和谐友爱的社会,需要社会成员满怀责任,以自己的创造性的工作为社会增添物质财富和精神财富,同时实现自身的价值和人生追求。

  4、为什么社会需要我们的关爱?

  (1)社会由个人组成;在现代社会,每个人在分工精细的社会生活中找到自己的位置,同时和其他人存在着密切的合作关系和程度不同的相互依存的关系。我们的社会是由一个个我们认识的、见到的,或者不认识的、没见到的人们组成的。

  (2)个人对社会的影响:第个人的思想和行为影响着、构建着社会整体,如果没有我们每一个人的关爱、努力的推动,社会的发展和进步就不会实现 。

  5、如何关爱社会?

  (1)关爱社区建设。一个经济繁荣、环境优美、人们友好和谐的社区,是依靠每一个居民的努力工作、友好合作、相互关爱共同创造出来的。

  (2)关注社会问题。社会面临就业压力,有的家庭收入低,住房、就医有困难,贫富差距、自然环境污染、权力腐败和社会犯罪等等。

  (3)①要增强忧患意识和使命感;

  ②树立回报社会的意识和亲社会行为;

  ③积极参加社会公益活动

  6、亲社会行为的含义:是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

  类型:①积极参加社会公益活动;②参加青年志愿者活动

  7.积极参加社会公益活动的意义:

  积极参与社会公益活动,是一个人回报社会的途径,社区可以成为我们服务社会的起点。在参与社会公益活动中,我们将(1)增长社会知识;(2)锻炼实践能力; (3)培养优秀品德; (4)养成亲社会习惯。

  8、志愿者的口号和精神:

  口号:我志愿,我奉献,我快乐,我成长

  精神:无私奉献,不求回报。

  4.2胸怀世界

  1、文明的含义:文明,是指人类所创造的财富的总和,也是指在一定物质财富基础上的精神财富。

  2、千姿百态的世界文明形成的原因:

  各个国家、各个民族的人们生活在不同的地理位置和自然环境中,适应各自所处的生存条件,经历着各自的历史,创造出不同的经济生活方式,形成不同的语言文化,体验着不同的宗教信仰。

  3、如何正确认识世界文明?

  (1)每个国家、每个民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。

  (2)不同国家、不由民族所创造的文明尽管特色各异,彼此又是息息相通的。

  (3)在不同的文化中,必然存在着相同的合理内核—真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。

  4、不能正确对待文明的差异的后果:

  世界不同的文明各有特点,存在着差异,文明之间的接触碰撞就可能导致矛盾或者冲突。

  5、我们应怎样对待世界文明的差异?

  (1)自古以来,中华文明就有着与世界其他文明交流的历史。

  (2)文明的差异并非是不可逾越的鸿沟,不同的文明之间平等尊重,对话交流,相互

  包容、相互学习,就能实现和谐相处,带来共同的繁荣。

  (3)与不同的国家、不同的种族、不同文化背景的人们交往,要学会尊重别人的信仰和习俗,包容别人与我们的差异,欣赏别人的特点和长处,真诚友好、不卑不亢、自尊自信是我们应有的交往艺术。

  6、世界相互依存的表现:

  (1)世界的和平发展、繁荣进步会造福我们每一个人。

  (2)战争与安全问题、环境与资源问题、人口问题、发展失衡问题等全球性问题也是人类共同面临的问题。

  7、世界相互依存的要求:

  (1)对世界各国和人民的要求:需要世界各个国家和人民携手合作,共同应对各种打挑战,

  共同分享发展机遇。

  (2)对中学生的要求:作为21世纪的中国少年,我们身上也肩负着世界和人类的未来。让

  我们培养自己的全球视野,关注世界,了解世界,用自己的知识、能力、热情和理想,推动建设和平繁荣的和谐世界,创造人类美好的明天。

  4.3 追求有意义的人生

  1、人与其他动物的根本区别:

  人会追问生命的意义,会追求有意义的人生。

  2、为什么要思考人生意义?

  (1)关于人生意义的问题,是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。

  (2)如果不明白人生的意义,人就会感到彷徨、空虚,无所适从。

  (3)有目标的人生是有动力的,有意义的生活是充实的。对人生意义的发现会激发我们生活的力量,让我们满怀信念去奋斗。

  3、探索人生意义的方向:

  朝着什么方向去探索,取决于我们形成怎样的价值观,取决于良知的指引、道德的驱动。

  4、衡量人生价值的标准:不统一

  (1)每个人的天赋和机遇不同,对社会生活的贡献有大有小,自我实现的程度有高有低;

  (2)、只要我们选择正确的人生方向,做利人、利社会的事情,承担自己应负的责任,不断增长和发挥自己的能力,自我完善,自我实现,人生意义就会显现出来。

  5、创造人生意义的两种观点:

  正确的观点:每一个人的人生都是有限的时光。每一天,每一月,每一年的时光相加,构成 我们的人生。人生的意义就隐藏在我们度过的每一天,我们做的每一件事中。 错误的观点:只有某些特殊的时刻、特殊的事情才与人生意义有关,而日常的生活、平凡的事情,都不具有什么意义,这样就不能实现人生意义(危害)。

  6、创造人生意义的途径

  (1)伟人们、对社会有重大贡献人们,他们的人生意义可能显示在某些壮丽辉煌的事业中,显示在众瞩目的时刻。但是,那样的时刻,也是他们在日积月累的生活和工作国铸造出来的。

  (2)大多数的人是平凡的人,许多善良的、勤劳的、诚实的、负责任的人们,他们每天做着平平常常的事情,踏踏实实,兢兢业业,快乐而满足。他们对于家庭,对于朋友,对于集体,对于社会贡献着自己的一份力量,他们无愧于自己的人生,他们的人生是有意义的。

  (3)在人生的少年时期,脚踏实地地站在今天,尽心心力地完成自己今天的学习、工作、生活、交往中的大事和小事。 认真地对待每一天,认真做好每一件事,一步一步地不断创造,不断创造,不断前进。


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