政治初二下册知识点整理(2)

　　政治初二下册知识点整理7-10课

　　第七课 拥有财产的权利

　　1、财产所有的归属划分：P68

　　社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。

　　2、公民合法财产的范围：P61

　　根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料经及其它合法财产。

　　3、财产所有权：P70

　　财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。

　　4、为什么要保护公民合法财产的所有权?P71

　　5、保护财产所有权的途径：我国法律是如何保护公民合法财产的所有权?P72-73

　　民法、刑法、依法行政。

　　6、当财产所有权受到侵犯时，该怎么办?(如何保护自己的财产所有权?)P74(也可用我们的三步走思路)

　　7、被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条件(财产在什么情况下才可以继承?)：

　　法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的合法财产称为遗产。作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产;其二，必须是公民个人所有的财产;其三，必须是合法的财产。法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。P76

　　8、法定继承、法定继承人范围：法定继承人是如何确立的?P77(1)

　　所谓法定继承，是指既法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

　　我国继承法在第二章“法定继承”中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。法定继承人是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。

　　9、继承人的顺序是怎样的?P77(2)

　　10、我国的财产继承方式有哪些?P78(1)

　　11、遗产继承要按继承顺序继承：

　　我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序人继承。

　　12、法定继承的分配原则有哪些?P78(相关连接)

　　13、遗嘱继承：它是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。

　　14、遗嘱继承必须具备的条件是什么?P79(相关连接)

　　15、遗赠：P79

　　公民将自己的丧身财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的。法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的财产，为属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据所遗赠人(立遗嘱人)的遗赠取得财产。受遗赠人获得的遗赠的财产，受我国法律保护。

　　16、当继承权发生争议时，该怎么办?P80(1)

　　17、当继承权被侵犯时，该怎么办?P80(2)(也可用我们的三步走思路)

　　(继承法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。0

　　18、智力成果及智力成果权的含义：P81

　　所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

　　智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。

　　19、智力成果权的作用：P82

　　给予创新以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。

　　智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权。专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。

　　20、如何保护未成年人的智力成果?P83

　　21、树立尊重他人智力成果的意识。怎样依法保护公民的智力成果权?P84

　　保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

　　第八课 消费者的权益

　　1、消费、消费者：

　　我们的生活离不开消费，为既包括吃饭、穿衣、住房以及合作日用品等物质方面的消费，也包括满足精神文明需要的消费，如看电影、唱卡拉OK、旅游等。

　　当我们购买商品或享受服务时，我们便成了消费者。

　　2、经营者与消费者的关系：

　　对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。

　　在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这便利消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于袪地位，相对于有组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的现象，这些都使消费者处于不利的地位。所以，顾客还不是真正的“上帝”。

　　3、经营者侵害消费者利益的行为种类及现象：

　　假冒伪劣产品欺骗消费者;欺行霸市，强买强卖;视消费者的人身权利和人格尊严;在服务领域，经营者侵害消费者权益的情况日趋严重。

　　4、保护消费者权益的意义：(为什么要保护消费者的权益?)P87末、89末

　　保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人产过上更美好的生活。

　　5、消费者的九项权益：(理解、判断具体侵权行为)消费者享有哪些权利?P91-

　　《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族习惯获得尊重权、监督权等9项权利。是消费者依法维权的基本法律依据。

　　7、如何做一名合格的消费者?P92

　　8、如何成为一名聪明的消费者?P94 或：消费者应如何炼就一双“慧眼”?

　　9、消费者应如何维护自身的合法权益?P95-961主动学习有关消费的知识2主动掌握有关消费者权益保护有知识3当侵权行为发生后，依法维护合法权益

　　10、维护消费者的合法权益的途径有哪些?P96

　　11、消费者也要履行相应的义务：

　　法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。

　　第九课 我们崇尚公平

　　1、对公平的不同理解：你是怎样理解公平的?P101

　　①在不同的时代，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。

　　②公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

　　2、人们心目中的公平：公平是比较中产生的，人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益。

　　3、失去公平的危害性：

　　如果受到不公平对待，产生不公平的感觉就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

　　4、公平对社会稳定、个人发展的重要性：社会发展和稳定为什么需要公平?P102(1-2)

　　社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同失去社会持续发展。

　　5、理智面对社会生活中的不公平P104-105

　　(1)没有绝对的公平：

　　公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。

　　(2)正确对待不公平现象的做法：

　　我们应该增加维权意识，关于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。

　　我们不妨高速自己的行为思维方式，更改地反思自己的价值观念，或许我们会更客观地对待生活中的“不公平”现象。

　　崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

　　6、公平合作的意义：为什么要自觉树立公平合作的意识?P106(1)

　　社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。

　　7、在合作中要承担自己的责任：如何才能怎样做到更好的合作?P106

　　为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。

　　第十课 我们维护正义

　　1、什么是正义：、社会为什么要有正义?做人的基本要求是什么?P108

　　①正义是存在于现实生活中，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。②正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是尊重人的生命权,公正地对待他人和自己。

　　2、正义的行为和非正义的行为：P109(1)

　　在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为;凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人政治权益的行为，都是非正义的行这。

　　3、正义制度的作用：P109(2)

　　公平的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为社会所有成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度的约束。如果没有正义规则的支持，就难以实现社会公平。

　　4、制度的正义性的表现：P109(2)

　　制度的正义，有的表现为惩罚违法行为，对非正义进行矫正，即矫正的正义;有的表现为对资源和利益的恰当分配，保证社会公平，即分配的正义;有的则通过制定严格的程序，主大家都来遵守，以保证正义的实现，即程序的正义。

　　5、正义和正义制度的作用：P110(2)

　　我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。有了正义和正义制度，即使处在社会最底层的群体，也可以得到基本的生存保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。

　　6、我国现有条件下的有中国特色的社会保障制度、法律援助制度。P111相关链接

　　7、正义与公平的关系： P111(1)

　　当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障;当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。

　　8、国家为什么要制定正义的制度?P111(2-3)(正义对社会制度和人际关系的重要价值。)

　　公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的制约来避免严重的社会分化，便利我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。

　　可以说，如果缺少正义的支撑，那么社会必须土崩瓦解。正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。

　　9、为什么要维护社会规则和秩序 P112

　　正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们要遵守社会规则和程序，就是在维护正义。

　　10、以实际行动维护正义：

　　11、正义感的具体内容：P113

　　一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。

　　12、社会发展需要有正义感的人：P114

　　13、正义感对个人品格的重要性：P114

　　14、如何做有正义感的人：P115

　　有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取方式，奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

　　总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界;去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。

　　(二)基础知识点：

　　1. 国家一切权力属于人民。

　　2.宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

　　3.公民包含人民，人民公民的一部分。

　　4.宪法是公民基本权利的确认书和保障书，是最重要的法律保障。

　　5.我国公民的基本道德规范是“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。

　　6. 人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权。

　　7. 义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

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　　17. 《中华人民共和国消费者权益保护法》是消费者依法维权的基本法律依据。

　　18. 公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。

　　19. 没有正义的制度就没有真正的公平。公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的制约来避免严重的社会分化

　　20. 实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求

　　21. 正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是尊重人的生命权,公正地对待他人和自己

　　1.国家为什么高度重视校园安全建设?

　　青少年是祖国的未来、民族的希望，他们正处在长身体、长知识的重要时期，辨别是非能力差，容易受到意外事故和不良行为的侵害;作为学生，青少年的大部分时间都在学校里度过，校园的安全状况将直接关系到青少年的健康成长。所以国家高度重视校园安全建设。

　　2.你所在的校园存在着哪些安全隐患?

　　校园暴力、食品安全、学校设施质量差、学生意外伤害、校园周边交通乱、校园周边环境差等等。

　　3.请你设计两条校园安全警示语。

　　校园安全人人有责;校园安全是学习的保证;安全第一，防患于未然等。

　　4.就国家制定的《校园安全法》你是怎样认识的?

　　校园安全关系到亿万师生的人身权利，特别是生命健康权，《校园安全法》的颁布是党和政府执政为民，执法为民，履行“三个代表”重要思想的具体体现，体现了党和政府对下一代的关怀，有利于维护少年儿童的合法权利，有利于青少年身心健康成长;青少年的健康成长离不开法律，校园的安全更需要加强教育和管理，也需要立法的保障;《校园安全法》的颁布和实施，加快了我国的法制建设进程，体现了我国依法治国的基本国策。

　　(三)青少年要提高自我保护的能力、校园安全建设

　　▲1 、近一个时期以来，一些地方的中小学和幼儿园接连发生多起危及学生生命安全的恶性案件和意外事故，造成难以挽回的损失，令人痛心。党中央、国务院对此高度重视。国务院办公厅印了关于切实加强中小学生幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》，对中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作进行全面部署。

　　(1)为什么国家如此重视校园安全建设?

　　■ 答：(1)青少年正处于长知识、长身体的重要时期，辨别是非能力差，容易受到意外事故和不良行为的侵害;青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国现代化事业的接班人，青少年大部，分时间都是在校园中度过，校园的安全状况直接关系到青少年的健康成长。

　　(2)社会、学校、家庭、青少年自身应采取哪些防范措施。

　　■答：社会：整治校园周边环境，积极营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围;加强立法和执法，使校园安全管理工作有法可依，有章可循。严厉打击侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为。

　　学校：要大力加强学生的法制、安全教育和心理健康教育，增强学生法制意识，严禁打架斗殴。同时，完善安全措施，消除安全隐患。开展逃生、救护演练等形式多样的实践活动。

　　家庭：父母对未成年人要尽到保护的义务，用健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，同时加强对未成年人安全意识的教育。

　　自身：增强自我保护的意识和能力，依法自律，正确对待父母和学校的教育，积累生活经验，掌握必要的安全知识。

　　5、关于加强校园安全工作的建议书

　　尊敬的校长：

　　您好，校园是同学们学习生活的主要地方，校园的安全情况如何直接关系到师生的生命健康，关系到青少年的健康成长。我校看似平静，也有不少的安全隐患。比如：同学在校内骑车得不到及时的制止;同学上下楼梯蜂拥而至、左拥右挤;高楼层同学向下乱扔东西……为了保护师生的人身、财产安全，创造安定祥和的校园环境，保证正常的教学秩序，使同学们健康成长为祖国建设所需要的人才，根据《未成年人保护法》、《教育部关于中小学安全工作的若干规定》，我特向您提出如下建议：

　　1、建立并严格执行门卫登记制度、门卫值班制度、治安巡逻制度;设立食品卫生安全管理制度;严格执行实验室安全操作规程及体育运动等集体活动的安全要求和防范措施。

　　2、学生集中上下楼时，有楼梯转台值班老师负责疏导和指挥。

　　3、开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合市卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线进行防火安全检查。

　　4、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力

　　(四)校车安全问题(2010—2011 22起 47死 每月4名 国家制校车安条例)

　　(1)你认为事故发生原因有哪些?

　　1父母没有尽到对孩子的监护责任 2学校没有尽到对学生的安全保护责任

　　3司机没有遵守交通规则，安全驾驶4交警部门执法不力5政府部门监管不力

　　(2)国家关注校车安全有什么意义?

　　1有利于保护青少年的生命健康权2有利于维护社会的和谐稳定

　　(3)为解决桂林校车安全问题，你有什么好的建议?

　　1政府要加大对校车的投资力度2社会要树立校车优先的交通意识

　　3企业要--------------------4学校要----------------------

　　(五)弘扬雷锋精神问题

　　(1)你从调查中发现当前学雷锋活动存在什么问题?

　　1对学习雷锋活动的意义认识宣传不够2学习雷锋活动形式单一

　　(2)学雷锋对青年学生的成长有什么影响?

　　1树立学习的榜样，增强责任意识和奉献精神2促进青少年的身心健康成长

　　(3)你认为应如何开展雷锋活动?你打算如何做一名雷锋精神的传承者?

　　如何：1立足社会实际，开展形式多样的学雷锋活动2学习雷锋活动要注重实效

　　打算：1树立远大理想，培养社会责任感2充满爱心，助人为乐并持之以恒3从现在开始，从身边小事做起

　　(4)甲同学说：开展学雷锋活动，弘扬雷锋精神，是我们落实《中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》(简称〈决定〉)精神，参与建设社会主义文化强国的具体行动。

　　甲同学为什么这样说?

　　答：开展学雷锋活动，弘扬雷锋精神，是思想道德建设，有利于建设社会主义核心价值体系建设，是建设社会主义文化强国的具体行动。

　　(5)乙同学说：社会上有在路上扶起跌倒老人反被诬陷是其撞倒，路遇伤者主动送往医院反被诬陷是其开车撞伤的事例，所以这年头做好事会吃亏，我们还该不该做好事，我很矛盾。

　　请你为消除乙同学的心里矛盾，说出两点理由。

　　答：这年头做好事不吃亏，应积极去做。理由：1道德高尚，助人为乐是我国社会的主流，道德缺失，人性冷漠是少数，不能因少数而影响我们做好事。2公民的权利和义务具有一致性，做好事会得到社会的肯定和赞赏。3法律鼓励的事积极去做。

　　(6)丙同学：雷锋已逝世50周年，雷锋精神早过时了。请你反驳丙同学的观点。

　　答：雷锋精神并没过时。1雷锋精神是伟大中华民族精神的集中体现2雷锋精神在新时代发展条件下，更具有时代气息，内涵更丰富。3我国还处于社会主义初级阶段，我们应发扬无私奉献，爱岗敬业的雷锋精神，为祖国繁荣富强做出贡献。

　　(7)丁同学：学雷锋活动不能搞形式主义，一定要实实在在地深入持久地开展。

　　请你为本校深入持久地开展学雷锋活动提出两个合理化建议。

　　答：1把学雷锋精神作为学校常规常理工作抓好，定期评选表彰雷锋式先进典型

　　2教育学生自觉从身边的小事做起，从自己做起。

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