2017人教版八年级上册政治知识点

妙纯分享 2017-11-14 15:57:30

　　我们只有努力学习八年级政治知识，才能建造出美丽的梦，才能为中考政治考试打下坚实的基础，考上理想的高中。小编整理了关于八年级上册政治知识点人教版，希望对大家有帮助!

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　　★★★初二政治知识点

　　★★★初二数学知识点

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　　八年级上册政治知识点一

　　友好交往礼为先

　　观礼貌是尊重的具体表现。

　　礼貌的含义?

　　礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

　　观礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

　　对人有礼貌的表现?

　　我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明。态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

　　语言文明的魅力：

　　⑴内容：礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人;谈吐文雅，不说粗话脏话;与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。⑵作用：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。

　　态度亲和的魅力：

　　态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。作用：谦恭、和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。

　　举止端庄的魅力：

　　举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。

　　5.礼仪的缘来和发展?

　　礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。

　　6.礼仪的重要性?

　　礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

　　7.个人礼仪的具体要求?

　　礼仪是一门学问，有特定的要求。礼仪无处不在。就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。

　　8.讲究礼仪的意义?

　　自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

　　9.观社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求。如：握手、待客、接听电话等。

　　10.观掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握礼仪基本要求，并在交往中加以运用。

　　11.观社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。

　　12.正确对待传统礼仪习俗(对传统礼仪应具有的态度是怎样的)

　　遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。我们以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

　　13.观在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。

　　八年级上册政治知识点二

　　竞争合作求双赢

　　1. 竞争的积极作用?

　　竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。⑴它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率，⑵使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平，⑶能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

　　2. 竞争的消极作用?

　　竞争也有不利的一面。⑴它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感;⑵竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑⑶更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。

　　3.忌妒的心理危害“正确看待忌妒”

　　忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

　　观做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

　　4.竞争的规则和必须遵守的基本准则?

　　规则竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。准则任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

　　5.参与竞争目的?

　　我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

　　合作共享的关系?

　　个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。我们合作的核心是发扬集体主义精神。

　　合作的力量是无穷的?

　　社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

　　合作的意义(合作是事业成功的土壤)?

　　合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

　　合作与竞争的关系?

　　相互依存，你中有我，我中有你。在竞争中合作，在合作中竞争。

　　在合作中竞争的内涵有那两方面?

　　一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

　　学会在合作中竞争的意义?

　　我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

　　正确对待竞争对手?

　　在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

　　正确对待竞争?

　　竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。在合作中竞争，不以成败论英雄。成功与失败是相对的，面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，而应总结经验、奋起直追。

　　如何在竞争中合作：

　　竞争中需要合作，在竞争中合作应体现双赢原则，应处理好与他人的关系，在竞争中合作需要形成团队精神。

　　竞争中需要合作?

　　竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段。在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。<<<返回八年级政治

　　在竞争中合作应体现双赢原则?

　　我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

　　竞争中合作应处理好与他人的关系?

　　无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。

　　在竞争中合作需要形成团队精神?

　　含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

　　核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。

　　八年级上册政治知识点三

　　心有他人天地宽

　　1. 宽容的含义?

　　宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。

　　2. 观 “和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。

　　3. 人与人之间需要相互宽容?

　　我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，会不小心踩了别人的脚、溅了别人一身泥，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。

　　4. 宽容的意义?

　　宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能接人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短;我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容，是一种境界。善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

　　宽容是有原则的?

　　宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙;在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。

　　宽容自己，悦纳自己?

　　我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽;既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。

　　7.“己所不欲，勿施于人”的含义?

　　自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

　　8.“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是?

　　在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展

　　(像对待自己那样对待别人)。

　　观关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲。勿施于人”的实质所在。

　　9.换位思考、与人为善的实质?

　　就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

　　观谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。

　　10.换位思考的要求及实质?

　　要求：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。

　　实质：换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。

　　11.以欣赏的态度待人?

　　只有理解他人，才能与人为善。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解;当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。

　　12.每个人都有做人的尊严(人生来平等)。

　　13.平等的表现?

　　人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

　　14.正确对待人与人的差异?

　　正因为人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。自己的某些优势，不是自傲的资本;自己的某些劣势，也不是自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。

　　15. 平等对待弱势群体?

　　社会上有处于不利地位的人群。例如，受生理特点和传统习惯势力的影响，女性常常处于不利的地位，她们的平等权益容易受到侵害;老年人年老体衰，在生活中多有不便，需要给予照顾;我们未成年人因身心发育不成熟、缺乏社会生活经验，因而需要得到保护。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

　　16. 受人尊重是人的基本权利?

　　我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。

　　尊重他人的要求?

　　礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

　　17. 遵守规则是尊重社会的体现?

　　尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。

　　18. 尊重自然是人类的责任和义务?

　　原因：尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。

　　观尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。