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2017人教版八年级上册政治知识点

妙纯分享

  我们只有努力学习八年级政治知识,才能建造出美丽的梦,才能为中考政治考试打下坚实的基础,考上理想的高中。小编整理了关于八年级上册政治知识点人教版,希望对大家有帮助!


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  ★★★初二政治知识点

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  八年级上册政治知识点一

  友好交往礼为先

  观 礼貌是尊重的具体表现。

  礼貌的含义?

  礼貌,是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

  观礼貌是文明的体现。是否文明礼貌,表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。

  对人有礼貌的表现?

  我们对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明。态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

  语言文明的魅力:

  ⑴内容:礼貌用语要求说话和气,不强词夺理,不恶语伤人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话。⑵作用:文明用语能使交往和谐,为人际关系增色。

  态度亲和的魅力:

  态度亲和,能使我们增添交往的魅力,也是文明礼貌的重要内容。作用:谦恭、和气的态度,就会增进人们的友谊和团结,使我们感到温暖、愉快。

  举止端庄的魅力:

  举止端庄,是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来体现,注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。

  5.礼仪的缘来和发展?

  礼仪缘于最初的人类交往,并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致,又与一个民族的传统相承接。

  6.礼仪的重要性?

  礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养,使自己的言行举止符合礼仪的要求。

  7.个人礼仪的具体要求?

  礼仪是一门学问,有特定的要求。礼仪无处不在。就个人礼仪来说,表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。

  8.讲究礼仪的意义?

  自觉做到讲礼仪,不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。

  9.观 社交礼仪涉及交往的方方面面,每个方面都有具体要求。如:握手、待客、接听电话等。

  10.观掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握礼仪基本要求,并在交往中加以运用。

  11.观社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。

  12.正确对待传统礼仪习俗(对传统礼仪应具有的态度是怎样的)

  遵守健康、文明的社交礼仪,是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与他人顺利交往的前提。我们以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。

  13.观在与少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”。

  八年级上册政治知识点二

  竞争合作求双赢

  1. 竞争的积极作用?

  竞争,对人的发展和社会进步有促进作用。⑴它给我们以直接现实的追求目标,赋予我们压力和动力,能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作的效率,⑵使我们在竞争、比较中客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平,⑶能让我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。

  2. 竞争的消极作用?

  竞争也有不利的一面。⑴它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪,使某些失败者丧失信心、产生自卑感;⑵竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑⑶更严重的是,当虚荣心作怪的时候,会把别人的成绩看作一种威胁,出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。

  3.忌妒的心理危害“正确看待忌妒”

  忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意,有时它还是人们进取的动力,但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们的发展有很大危害。做一个合格的竞争者,就要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识。

  观做一个合格的竞争者,就要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识。

  4.竞争的规则和必须遵守的基本准则?

  规则 竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁,这就是公平。 准则 任何一种竞争都应该是公平竞争,对每个竞争者来说,应本着公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当的手段,轻则违背道德良心,重则触犯国家法律。道德和法律,是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

  5.参与竞争目的?

  我们参与竞争的目的,在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。

  合作共享的关系?

  个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家,由大家共享。合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。合作有分工,要求各方承担责任、完成各自的任务。我们合作的核心是发扬集体主义精神。

  合作的力量是无穷的?

  社会生活中,谁都不可能脱离群体而单独存在,因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

  合作的意义(合作是事业成功的土壤)?

  合作,是事业成功的土壤。任何事业的成功,都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。

  合作与竞争的关系?

  相互依存,你中有我,我中有你。在竞争中合作,在合作中竞争。

  在合作中竞争的内涵有那两方面?

  一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

  学会在合作中竞争的意义?

  我们学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,使我们每个人更快地进步。

  正确对待竞争对手?

  在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短,携手共进,是我们在合作中竞争的目标。

  正确对待竞争?

  竞争是一种有效的合作方式。对我们来说,要善于找准自身的优势,扬长避短,敢与他人竞争。在合作中竞争,不以成败论英雄。成功与失败是相对的,面对竞争的成功,应再接再厉、更进一步,面对竞争的失败,而应总结经验、奋起直追。

  如何在竞争中合作:

  竞争中需要合作,在竞争中合作应体现双赢原则,应处理好与他人的关系,在竞争中合作需要形成团队精神。

  竞争中需要合作?

  竞争中需要合作。竞争本身并不是目的,而是达到更高目标的手段。在竞争中,合作得越好,力量就越强,成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。<<<返回八年级政治

  在竞争中合作应体现双赢原则?

  我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手不能相互排斥,造成两败俱伤,而要相互促进、共同提高,这才是竞争中合作的真谛。

  竞争中合作应处理好与他人的关系?

  无论是竞争还是合作,都要处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习,这样才能在竞争中超过别人。要学会理解和谅解别人,对于竞争或者合作过程中的分歧和误会,不能心存怨恨。要站在对方的位置上考虑,想想别人的难处,缩小分歧,消除误会,以诚相待,帮助他人,求得共同发展。

  在竞争中合作需要形成团队精神?

  含义:团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

  核心:团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团队的利益。个人的成功不是最终的成功,团队的成功才是最终的成功。

  八年级上册政治知识点三

  心有他人天地宽

  1. 宽容的含义?

  宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容,我们需要学会“宽以待人”。

  2. 观 “和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的基础。

  3. 人与人之间需要相互宽容?

  我们都不是“圣贤”,现实生活中难免无意之中伤害别人,会不小心踩了别人的脚、溅了别人一身泥,也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时,我们要体谅、尊重他人的感受,真诚地赔礼道歉,请求他人原谅。同样,我们也可能受到别人无意之中的伤害,对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅,而不能得理不让人,更不可冤冤相报。

  4. 宽容的意义?

  宽容,是一种美德。我们为人宽容,就能接人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短;我们为人宽容,就能赢得友谊,获得更多的朋友。宽容,是一种境界。善于宽容,利人利己。宽容能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视,体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

  宽容是有原则的?

  宽容并不意味我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。宽容,是有原则的,不是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时,要善于宽容别人的过错,切不可冤冤相报、以牙还牙;在可能的情况下,还要以我们的宽容感化当事人,使其改过。对待家人、同学、朋友,不能斤斤计较,而要宽厚待人,与人为善。当然,我们决不迁就“坏人”、“恶人”,在原则问题上不能让步。

  宽容自己,悦纳自己?

  我们不仅宽容他人,还要宽容自己、悦纳自己。既不要挑剔和苛求自己,也不自惭形秽;既不妄自菲薄、全盘否定自己,也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”,容许自己犯错误,给自己留下改过迁善的机会,同时也给自己留下信心和希望。

  7.“己所不欲,勿施于人”的含义?

  自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。

  8.“己欲立而立人,己欲达而达人”的意思是?

  在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展

  (像对待自己那样对待别人)。

  观关心他人、尊重他人、理解他人,是“己所不欲。勿施于人”的实质所在。

  9.换位思考、与人为善的实质?

  就是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。

  观 谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。

  10.换位思考的要求及实质?

  要求:换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地,是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界,如情感体验、思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。

  实质:换位思考的实质是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。它既是一种理解,也是一种关爱。

  11.以欣赏的态度待人?

  只有理解他人,才能与人为善。如果我们不懂得欣赏他人,就难以接纳和理解他人,更谈不上奉献爱心。当我们以挑剔的眼光看人时,所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解;当我们以欣赏的眼光看人时,就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度,多一分欣赏,就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。

  12.每个人都有做人的尊严(人生来平等)。

  13.平等的表现?

  人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。在法律地位上,我们每个人都平等地享有法定的权利,平等地履行法定的义务。

  14.正确对待人与人的差异?

  正因为人与人之间有差异,这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。自己的某些优势,不是自傲的资本;自己的某些劣势,也不是自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短,才是我们应该采取的正确态度。

  15. 平等对待弱势群体?

  社会上有处于不利地位的人群。例如,受生理特点和传统习惯势力的影响,女性常常处于不利的地位,她们的平等权益容易受到侵害;老年人年老体衰,在生活中多有不便,需要给予照顾;我们未成年人因身心发育不成熟、缺乏社会生活经验,因而需要得到保护。我们应当平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。

  16. 受人尊重是人的基本权利?

  我们要尊重他人的尊严,尊重他人的基本权利。

  尊重他人的要求?

  礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人。

  17. 遵守规则是尊重社会的体现?

  尊重社会,就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序,践行道德、遵纪守法等,这些是我们应当履行的义务,也是我们尊重社会的具体表现。

  18. 尊重自然是人类的责任和义务?

  原因:尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然,人类的生存离不开自然的恩赐,人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。

  观 尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。

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