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初二学生怎样复习语文(2)

淑航分享

  初二语文复习计划(一)

  一、复习内容:

  1、 基础知识的积累和运用。

  2、 现代文阅读。

  3、 文言文的阅读与理解、古诗词的背诵默写。

  4、 作文写作的技巧。

  5、 综合实践与口语交际。

  二、复习重点:

  1、 基础:注意辨别字形、正字音、释词义,正确使用成语,掌握修改病句的基本方法,正确使用标点符号。

  2、阅读: 在阅读中能够整体把握文章内容,领悟作者的思想感情,体会一些句子的深刻含义,揣摩关键词语的表达作用。

  3、古文:掌握积累一些文言词语的用法,理解文章大意,会翻译文言文。

  4、写作:学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,表达自己的真情实感,做到有中心、有层次,书写工整。

  三、复习难点:

  1、基础:字形、字音、成语。关键词语的揣摩。

  2、阅读:关键词语的揣摩,理解一些重要语句的深刻含义。

  3、古文: 文言词语的用法。古诗词的鉴赏。

  4、写作:作文的选材立意。

  四、复习内容及方法:

  1、字音、字形:将课本中的生字、常用

  字归类,每天上课读读,读中加强记忆。

  2、古诗词背诵:要求学生背诵教材中25、30课和课外古诗词共30首,每天默写一点,滚动式复习。

  3、阅读:

  (1)课内阅读:以《导学导练》为主,在堂上要求学生完成阅读训练,当堂有针对性的讲评,注重方法的指导。

  (2)名著阅读:指导学生把握知识要点,再次让学生重点阅读P228——P239的内容。

  4、古文:过好释词译句关,紧扣课本和《导学导练》进行。古诗词的鉴赏给于方法上的指导和范例。

  5、语文实践活动:将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理,并检查学生掌握情况。

  6、作文:从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练,强调学生首先要能说清一件事,然后,要求学生能对一件事了发表自己的看法,能言之有理,言从字顺。

  7、综合测试:有计划、有目的地对学生进行测试,检查学生的复习情况,提高学生的解题能力,及时发现学生在复习中存在的问题,做好查缺补漏工作,保证复习效率。

  初二语文复习计划(二)

  一、指导思想

  根据本学期教育工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。

  二、复习依据

  初升高考试语文的主要测试的范围主要有:语言积累与运用、古诗文阅读、课外现代文考查、口语交际、综合性学习考查、名着阅读和作文。语文教师将根据以上几方面把课本要求掌握的知识点,通过试题的方式,有针对性地帮助学生学习。

  三、复习提要

  1、 语言积累和运用。

  2、 现代文阅读。

  3、 文言文、古诗词阅读。

  4、 作文复习。

  5、 专题训练及总测试。

  重点:

  1、 注意辨别字形、正字音、释词义,规范书写,理解词语在具体语境中的意义,考虑词语义的轻重(引人注目与引人入胜)、正反(门庭若市与门可罗雀)、感情色彩(原形毕露与锋芒毕露)、使用范围(精巧绝伦与美轮美奂)等。

  2、 整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。

  3、 学习文言文,重在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,翻译文言语句要做到信、达、雅(文言翻译口诀:文言翻译重直译,把握大意斟词句。人名地名不必译,古义现代词语替。倒装成分位置移,被动省略译规律。碰见词语因句译,领会语气重流利。)。

  文言断句口诀:

  联系全文前后看,紧紧抓住曰云言,常用虚词是标志,词性词义要判断,排比对偶与反复,修辞提供好条件,相同词语紧相连,一般中间要点断。

  4、赏析诗歌关注表达技巧、关注锤词炼字和关注情感主旨等方面的训练。

  5、 学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。

  难点:

  1、 关键词语的揣摩。

  2、 理解一些重要语句的深刻含义。

  3、 理解诗歌的意境。

  4、 作文的选材立意。

  四、课时划分:

  1、 积累与运用(4课时)。A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、名句的默写。C、仿写句子、广告标语、综合性学习。D、名着导读。

  2、 现代文阅读(4课时)。

  3、 文言文阅读(4课时)。

  4、 作文(2课时)。

  五、具体安排 :

  (一)基础知识复习:

  1.时间:4课时。

  2.形式:专题复习和训练评讲相结合。

  3.内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句(用词不当、语序不当、搭配不当、成分残缺及赘余、表意不明、褒贬不当、关联词语搭配不当)等。

  4.措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

  (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。

  (3)优帮差,加强合作与督促。

  (4)辅差工作不放松。

  (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。

  (6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

  (三)作文复习;

  1.时间:2课时

  2.形式:习作欣赏、修改和临场指导

  3.内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。

  4.措施:

  (1)对于中下生加强写得出的个别指导。

  (2)书写习惯的纠正。

  初二语文复习计划(三)

  一、复习内容:

  1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音及写法。

  2、熟练背诵及默写会25、30课、课外古诗词、22、24、26、27重点古文。

  3、文言文会重点实词的解释,尤其注意通假字和一词多意现象;会一些名句的翻译;会在整体把握课文的基础上,回答一些重点问题。

  重点古文:

  《桃花源记》(陶渊明)

  《陋室铭》(刘禹锡)

  《爱莲说》(周敦颐)

  《三峡》(郦道元)

  《答谢中书书》 (陶弘景)

  《记承天寺夜游》(苏 轼)

  4、现代文重点要求:在整体把握课文的基础上,会就一些重点文段回答一些重点问题;会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。

  (1)新闻知识点。

  (2)环境描写的作用,人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情态度。

  (3)说明文重点掌握说明文的顺序,说明方法及作用,语言的特点。

  5、综合性学习:

  (1)世界何时铸剑为犁 (关于战争的名言、格言、成语、诗歌;古今著名战役;你对战争的评价和看法)。

  (2)让世界充满爱(爱的歌曲;具体情景下的口语交际,主要考语言运用能力)。

  (3)说不尽的桥 (桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事;名桥欣赏等)。

  (4)走上辩论台 (主要考语言运用能力,比如给出正方一个观点,问:假如你是反方,你会怎样辩论)。

  (5)莲文化的魅力 (荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等)。

  (6)怎样搜集资料(知道搜集资料的途径方法,以及怎样用电脑搜集资料)。

  6、名著导读,要求:

  (1)熟记作者、主人公姓名。

  (2)每本书至少掌握3个以上经典故事情节。

  (3)对人物性格的把握和评价。

  (4)这本书的主要内容和特色等。

  名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。

  二、复习时间的安排:

  18周一至20周二。

  三、复习措施:

  1、充分利用早读时间把好基础知识的过关,主要包括:

  (1)1——4单元重点词语的读音及写法。

  (2)25、30课、课外古诗词的背诵与默写。

  (3)22、24、26、27课重点古文的背诵与默写。

  2、利用好课堂上的时间,结合《导学导练》上的单元测试的文段阅读训练,指导学生阅读的答题方法与技巧,落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。

  3、利用阅读课的时间,引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。

  4、进行四次基础知识与重点古文释词译句的测试,每次只需15——20分钟,及时批改与讲评,督促学生牢固掌握。

  5、在20周一进行一次综合基础知识测试,进行复习知识的查缺补漏。

  6、每天的语文作业主要让学生复习古文,结合《导学导练》上的练习进行。

  四、复习资料:

  1、《导学导练》上的单元测试的文段阅读训练、古文练习。

  2、《八年级上重点词语》

  3、《修改病句练习》

  4、综合性学习:课本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

  5、名著阅读:课本P224、P234、P243。

  6、《基础知识测试》(1—4)


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