苏教版八年级语文下册第一单元测试题
在面对苏教版八年级语文下册第一单元的考试即将到来之际，要做到考前不慌不乱，考时沉着应对测试题，考后杜绝议论。接下来是学习啦小编为大家带来的关于苏教版八年级语文下册第一单元测试题，希望会给大家带来帮助。
苏教版八年级语文下册第一单元测试题：
一、积累与运用(共30分)
1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。(每空1分，共10分)
高ào( ) 锤liàn ( )胆qiè( ) 奇jué ( )zhù立( )
蜿蜒( )婆娑( )晕圈 ( )丰腴( )绽开( )
2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )(2分)
(1)这些药品质量低劣， 群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。
(2)不管__还是重建，对废墟来说，要义在于保存。
(3)中国人“有容乃大”，曾__地“吸纳百川”拿来了很多外国文化融进了民族文化之中。
A.坑害 修缮 真诚 B.损害 修缮 忠诚
C.损害 修理 忠诚 D.坑害 修理 真诚
3.下列加点词的解释不符合句意的是 ( )(2分)
A.把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(比喻海浪)
B.单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵。(形容色彩繁杂)
C.其妖艳绰约不如花。(形容花木的美姿)
D.昆明石榴特别大，子粒特别丰腴。(丰盛饱满)
4.下列句中加点的成语使用正确的一项是( )(2分)
A.大自然这一超级画家用神出鬼没的手法，将深浅浓淡、隐显明暗搭配、组合，变成了万花筒。
B.一位年愈六旬的老者，没有强健的体魄，却凭匹夫之勇，一个月就抓获了十几个小偷。
C.大家对这个问题见仁见智，看法一致，使我感到非常欣慰。
D.许多作家在遣词造句时非常讲究，有时甚至到缁铢必较的地步。
5.对下列语句使用的修辞方法判断正确的一项 ( ) (2分)
(1)难道你就只觉得它只是树?
(2)你以为它真是盛酒的金罍吗?它会笑你呢。
(3)乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
(4)它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!
A.设问 设问 排比 拟人 B.反问 拟人 排比 反复
C.反问 设问 拟人 拟人 D.反问 设问 对偶 反复
6.下列各句说法正确的一项是( )(3分)
A.《海燕》作者高尔基，体裁散文诗。作者以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象，作品字里行间渗透着作者渴望用战斗迎来光明前景的炽烈感情
B.《白杨礼赞》作者茅盾，本文以白杨树为线索，用象征手法，通过对白杨树的赞美，歌颂了中国共产党领导下的华北抗日军民坚强不屈的品质。
C.高尔基在《海燕》一文中用海燕象征无产阶级革命的先驱者，用暴风雨象征俄国人民反沙皇专制的斗争，用大海、风、云、雷、电象征沙皇的统治势力，用海鸥、海鸭、企鹅象征俄国资产阶级中形色色的不革命者和假革命者。
D.《紫藤萝瀑布》作者宗璞，这篇文章借对一株紫藤萝的描写，抒发了作者对美的追求，对生命意义的追求，同时也表达了作者对历史长河迂回曲折而终将前进的感慨。文章以从抒写赏花之情到思花之情再到惜花之情。
7.根据课文默写。(每空1分，共9分)
(1)它没有婆娑的姿态，_____________________________。
(2)看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，__________________，______________________。
(3)但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，______________________，它是树中的伟丈夫。
(4)这是胜利的预言家在叫喊：——______________________!
(5)在乌云和大海之间，______________________，______________________。
(6)策之不以其道，__________________，__________________，执策而临之……
二、阅读与鉴赏(共40分)
(一)阅读《金色花》完成后面的题目。(共17分)
金色花
①偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
②只有仙人掌活下来了。
③无论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸干裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气。
④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。
⑤许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
⑥不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……
⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西!
⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
⑨久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定睛一看，什么，是花?
⑩是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……这是我看过的最美的花!此刻，仙人掌骄傲地高擎着。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土，要开出这样震憾人心的金色花，它不能不倾注全部心血。我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪，我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞噬掉无数娇美花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
8.仔细阅读④～⑦段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。(2分)
9.品读③～⑩段，请概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。(4分)
10.仔细阅读第⑩段中画线的句子，结合上下文的内容回答下面两个问题。(每题2分，共4分)
(1)是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪?”
(2)作者为什么说自己“浅薄庸俗”?
11.本文采用了对比的写法，纵观全文，分别概括纵向和横向对比的内容。(4分)
(1)纵向对比为___________和__________对比。
(2)横向对比为_________和__________对比。
12.本文是一篇写景状物的散文，作者通过对金色花的描写，揭示了一个怎样的道理?(3分)
(二)阅读《行道树》，完成后面的题目。(共14分)
行道树
①我们是一列树，立在城市的飞尘里。
②许多朋友都说我们是不该站在这里的，其实这一点，我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
③是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深度给予我们。
④当夜来的时候，整个城市里都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
⑤这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜空气，这就是我们最自豪的时候了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
13.第③段中“我们的命运被安排定了”与“这种命运事实上是我们自己选择的”两句是否矛盾?为什么? (4分)
14.本文首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，为什么?(4分)
15.联系全文，指出下列说法与原文第④段意思不相符的一项 ( ) (3分)
A.文中“繁弦急管”、“红灯绿酒”两个词语渲染了城市环境的嘈杂，反映了整个城市的奢糜风气，从反面衬托了行道树的孤独和寂寞。
B.文中“苦熬”、“把牙龈咬得酸疼”、“直等到”等词语生动地刻画了行道树忍辱负重、坚定不移、乐于奉献的形象。
C.“我们就站成一列致敬”这句话形象地勾勒了行道树的英姿，虽满身烟尘，但毫不沮丧颓唐，仍然充满信念，也让读者为之肃然起敬。
D.“如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。”读到这句话，自然让人联想起“当仁不让”、“迎难而上”等词语。这句话旗帜鲜明地表明了行道树不随波逐流的认真负责的态度。
16.结合全文，选出下列说法与原文意思不相符的两项 ( ) (3分)
A.第②段写行道树的同伴在山上或原始森林里吸露玩云，表现了同伴的自由和快乐;同时，也衬托出行道树在城市浓重的烟尘里默默奉献的品质。
B.第③段中“我们的存在只是一种悲凉的点缀”其含义是指行道树的存在不过是人们为污浊的环境装点门面，人们并没有真正认识到行道树的价值所在。
C.本文具有很强的文学性，语言生动形象，富有韵味，例如第④段“我们这城市总得有一些人迎接太阳”“我们就负责把光明迎来”两句中的“太阳”“光明”都是喻指新生事物。
D.文章最后一段“我们是一列忧愁而又快乐的树”一句中，行道树“忧愁”的是生活在黑暗里，孤独而不被人了解;“快乐”的是“在这个充满车辆与烟囱的工业城里”能够勤生绿叶，献出浓阴。
E.本文在写作技巧上主要采用了拟人化的自述法说出行道树的忧愁和快乐，立意深刻，意蕴丰富，发人深省。
(三)阅读下面的文言文，完成后面的题目。(共8分)
策之不以其道 ，食之不能尽其材，，执策而临之曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
17.解释句中加点的词语。(每空1分，共3分)
策之不以其道( )其真无马邪( )其真不知马也( )
18.下列句中加点的词语解释有误的一项是( )(3分)
A.鸣之不能通其意(使……鸣叫)B.不以(用)千里称也
C.故(所以)虽有名马 D.其真无马邪?(同“耶”)
19.翻译句子。(3分)
其真无马邪?其真不知马也。
三、写作(30分)
20.阅读下面材料，根据要求作文。
●当你对世界不再有好奇心时，你不是在变大，而是在变老。
●健康的好奇心会帮助你消除无知。
●感谢上帝没有让我的好奇心硬化，好奇心让我渴望知道大大小小的事情，这样的好奇心，有如钟表发条、发电机、喷射机的推进器，它给了我全然的生命。(约翰•曼森•布朗)
是的，好奇心对于一个人的活力和创造极为重要，它会改写你的人生，而且它对人类、对世界也极为重要。对此你有什么感受和看法?请以“好奇心”为话题写一篇文章。
苏教版八年级语文下册第一单元测试题答案：
1.傲 炼 怯 崛 伫 yán suō quān yú zhàn
2.A
3.B(点拨：参照文义应该这样解释：光彩绚丽的样子。)
4.A
5.B(点拨：准确判断常见的修辞方法。)
6.A(点拨：参照所涉及到的课文主旨进行判断选择。)
7.(1)没有屈曲盘旋的虬枝。(2)恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(3)更不用提它的坚强不屈与挺拔。(4)让暴风雨来得更猛烈些吧!(5)海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(6)食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。(点拨：依据课文内容填写，勿写错别字。)
8.仙人掌：外表丑陋却很倔强;海棠等：外表美丽却很娇弱。(点拨：依据文章内容进行概括。)
9.遗憾——厌恶——惊奇——赞叹。(点拨：抓住关键词词语作答。)
10.(1)仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但它却倾注全部的心血，开出震撼人心的金色花。(2)作者在仙人掌开花前曾厌恶、讥笑它的丑陋，只重视外表而忽视内在精神。(点拨：分析语句的深层内涵。)
11.(1)仙人掌开花前开花后(2)仙人掌海棠、月季、文竹之类(点拨：理解对比手法的运用。)
12.美一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。(点拨：分析体会文章的主旨。)
13.不矛盾。前者指被安排到马路边当行道树的命运是自己无法选择的;后者指行道树勤生绿叶，献出浓阴是自己的主动追求。
14.两段文字所表达的重点不同。第一段主要是突出行道树所处环境的恶劣;最后一段主要是突出行道树虽处劣境但乐于奉献的自觉意识。
15.A (点拨：理解文意，结合第④段作答。)
16.C、D(点拨：结合文意选择。)
17.代词，代指“驱使千里马的”;表示疑问语气，难道;表示猜测语气，大概。
18.A
19.难道真的没有千里马吗?大概是它们不识千里马吧?
20.【思路点拨】
这是一种新颖的话题作文命题形式。是防止搬抄宿构，力求实践“在制限中发挥”的一种努力。它与一般话题作文的区别在于要求运用提供的材料。这一要求预示着材料对作文来说不止于是铺垫性、引导性、激发性，同时它还是作文的构成部分，甚至制约着文章的主旨，换句话说，作文中不止是要引用这些材料，作文要与材料的主旨一致、相近或暗合，不是沾上“好奇心”的边就行。不过也不必担心它又回到了以往的供材作文中去了，因为它的本质是话题，不过多了点限制而已，你尽可在“好奇心”的话题内，在“好奇心于人生于人类的重要性”的范围内选用自己爱好的文体，发挥自己的特长，挥洒自己的才情。
你可以旁征博引，大发议论，阐说自己的看法;也可以触“题”(好奇心)生情，大发一番慨叹;更可以联系自身感受，叙写一段经历;还可以发挥想象编写故事，绕开拙于议论、缺少经历、不会抒情的缺陷之垒。
【习作示例】
好奇的思絮
当第一条泥盆纪总鳍鱼过腻了泥水中的生活，为绚丽多彩的陆上世界所诱惑时，它便挣扎着从泥水中爬上岸。这就是好奇。
当第一只森林古猿也过腻了在树上爬上爬下的生活而对陆上平坦的生存环境感兴趣时，他便爬下树木试探着走向林边的空地。这也是好奇。
是的，是好奇心让地球有了高级生命，让世界有了更高等的生物。
当第一个北京人从地上拿起被“天火”烧焦的野味，颤颤的把它放入口中时，他感到的不再是“茹毛饮血”的感觉，便有了再吃一口的念头，从而使他的部落走出生食的境地。这是因为好奇。
当古人看到石块砸在一起冒出奇妙的火花时，猛然有了钻燧取火的念头，便产生了“人火”，从此他们告别了靠“天火”生活的束缚。这也是因为有了好奇心。
是的，是好奇心让人类走向文明，让生命看到多彩。
当一个人坐在苹果树下乘凉，一个苹果“啪”的砸在他的头顶，他伸手捡起那个苹果，产生了疑惑：“它为什么落到地上砸在我的头上而不飞向天空落到月亮上呢?”这时，这个苹果让他感到不可思议，他便开始认真研究，也就有了牛顿定律，有了近代物理。
当有两个人看到天空的鸟儿能自由自在的飞翔，便也想如鸟儿一样飞在空中，他们便开始致力于鸟儿的研究。终于，有了飞上天的工具。这是因为好奇。
是的，都是因为有好奇心，才使人类更快进步，有了更高的文明。
当人们仰望高远的太空，看着那满天的星斗，那圆圆的月亮，产生了玄妙的幻想：天上到底有什么?星星是不是也和我们居住的地球一样?月亮上是不是真有广寒宫?嫦娥和玉兔生活得怎样?于是，便有人以毕生的精力和十倍的努力去研究。终于可以在月球上迈开步子，在太空中建立“家乡”。这些都是因为好奇心。
当人们面对0-9这十个数字组成的世界是如此纷繁复杂、绚丽多彩时，便有人去幻想它们的妙处，也有人用毕生的精力致力于这个猜想，终于摘取了“数学皇冠”上的明珠。这些也是因为好奇。
是的，好奇心是兴趣的姊妹，它消除了人类的无知，让这个世界更加美妙。
好奇心来去无踪，好奇心没抓没挠。它刁钻古怪，逗你紧跟猛跑。每当你认为抓住它时，才发现还是跟它绕绕，你眼前又现出更大玄邈。好奇心一本正经，好奇心滑稽可笑。好奇心有时很没劲，但也有时很火爆。好奇心很刺激，好奇心很深奥。好奇心很古老，好奇心很新潮。好奇心千变万化，让你捉摸不定。但有一点不变，好奇心永远很好奇，使你的心永不变老，让世界向未来猛跑。
看过苏教版八年级语文下册第一单元测试题的还看了：
