初二语文上册期末试卷
初二语文上册的期末考试将至。你准备好接受挑战了吗？接下来是学习啦小编为大家带来的关于初二语文上册的期末试卷，希望会对大家有所帮助。
初二语文上册期末试卷题目
一、积累与运用(共23分)
1.根据拼音写汉字或给加点字注拼音。(4分)
①风靡_______ ②斟zhuó _______ ③bèi ______论 ④脍zhì人口______
2.根据课文默写。(7分)
①荡胸生曾云， ______________。 (杜甫《望岳》)
②不畏浮云遮望眼，______________。 (王安石《登飞来峰》)
③ ______________，今日又南冠。 (夏完淳《别云间》)
④山河破碎风飘絮，______________。 (文天祥《过零丁洋》)
⑤五岭逶迤腾细浪，______________。 (毛泽东《七律 长征》)
⑥日光下彻，影布石上， 。 (柳宗元《小石潭记》)
⑦______________，甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》)
3.解释下列加点字词。(4分)
①皆若空游无所依 空： ②念无与乐者 念：__________
③缚者曷为者也 曷： ④泥于掌故 泥：__________
4.翻译下列句子。(2分)
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
译：
②远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
译：
5.下列各句中加点词语使用不正确的一项是( )(2分)
A.秋已残，落叶凋零，寒风肃肃，天地间弥漫着一种说不出的萧索之意。
B.只有晨风吹过荒漠的草地，撕掠着青草，发出飒飒的声响。
C.小巷尽头，一丛玫瑰开得如火如荼，给这灰白的世界增添了一抹亮色。
D.诸如此类的事情，我们都是司空见惯，并不觉得奇怪了。
6.名著《钢铁是怎样炼成的》阅读(4分)
保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。
⑴文段说“保尔已经是第四次跨过死亡的门槛”，请结合原著，简要概括保尔第四次跨过死亡的经历。(2分)
答：_______________________________________________
⑵保尔四次跨过死亡的经历，让你感受到保尔怎样的人物形象?(2分)
答：_______________________________________________
二、阅读与欣赏(共32分)
(一)(5分)
渡湘江
杜审言①
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
【注】①杜审言，唐代大诗人杜甫的祖父，仕途失意，唐中宗时曾被贬到南方极偏远
的峰州，此诗写于这次流放途中。
7.杜甫《春望》中有一联与“今春花鸟作边愁”运用了相同的艺术手法，请默出这联诗
句，并写出它们运用了哪种艺术手法?(3分)
答：_______________________________________________
8.全诗表达了诗人什么样的思想感情?(2分)
答：_______________________________________________
(二)(10分)
班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节，然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉?”其后行诣相者①，曰：“祭酒②，布衣诸生耳，尔当封侯万里之外。”超问其状。相者指曰：“生燕颔虎颈，飞而食肉。此万里侯相也。”久之，显宗③问固：“卿弟安在?”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。
【注释】①相者：算命的人。②祭酒：先辈的意思。③显宗，东汉明帝的庙号。
9.解释下列句子中加点的词(4分)
①不耻劳辱 耻： ②尝辍业投笔叹曰 辍：
③其后行诣相者 诣 ④生燕颔虎颈 虎：
10.选出与“徐令彪之少子也”中的“之”意义和用法相同的一项(2分) ( )
A.乃记之而去 B. 齐之习辞者也
C.予独爱莲之出淤泥而不染 D. 久之，显宗问固
11.翻译句子(2分)
家贫，常为官佣书以供养。
译：
12.请结合选文中具体的语句，说说班超具有怎样的性格特点?(2分)
答：
(三)(3分)
①山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、濛濛的。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。
②森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，骄阳喷焰，却透不进日光来。我们的身上也分明有点薄湿了。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?
13.有人说“山间的曲径幽路全被青苔染绿”中的“染”字用得好，请问好在哪?(2分)
答：_______________________________________________
14.选文中的原始森林有什么特点?(1分)
答：_______________________________________________
(四)(14分)
乡村的炊烟
钱国宏
①到了乡下，浑身上下便像松劲的弹簧，骤然间放松了许多——因为有了炊烟的润泽。
②前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，似丹青妙手随意的泼墨;轻淡的，如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。
③炊烟，牵出了我多少美好的回忆啊!我生在农村，长在乡下。一年四季中，炊烟像永不凋谢的玫瑰，傲然开在庄户人的视野里、生活中。沐浴在炊烟中，我仿佛又回到了无忧无虑的童年，一组组美好而又难忘的画面争相在眼前叠现：炊烟中，我挎着菜篮子去地里剜野菜，不知名的鸟在树头叽叽喳喳地唱个不停，嫩黄的野花与婆婆丁、苦麻菜一起，生机勃勃地点缀着星期天的晌午;水田里，稻苗青青、渠水泠泠，空气里弥漫着水的清凉和花的馨香……
④早晨，曙色熹微，小村的轮廓渐渐在淡淡的晨雾中清晰起来，一柱柱炊烟慵懒地织上天空。于是，刚刚睁开惺忪睡眼的小村便有了生机和灵气。在冉冉升起的酡红旭日中，狭窄的村巷，古朴的房舍，错落的树木，以及泄闸般涌出圈栏的牛羊，便都在灰蒙蒙的炊烟中，统统被诗意化了——故乡，也因此成了一帧水墨画，永远地定格在我的记忆中。
⑤中午，在放午学的村童们嘹亮的歌声中，炊烟又再一次爬上树梢。炊烟中，依稀可以望见健壮的村姑们在高高的豆角架和黄瓜架间寻觅，采摘着午日的菜肴。收音机里又传出了单田芳那一波三折、扣人心弦的评书，骡马们拉着犁杖风尘仆仆地从垄间赶回来，闻着熟悉的炊烟的气息，它们在槽头时不时地打着响鼻。炊烟在无风的正午随心所欲地飘荡着，与灶间飘出的炒菜香气和锅铲叮当声一起，成为小村午时特有的旋律。
⑥傍晚，天地间一片静穆。炊烟再次从烟囱里钻出来，恋恋不舍地在青麻和青稞间游移。牛羊们驮着落日的余晖再次涌进巷口，晚归的牧童骑在牛背上，清脆的嗓音连同刚刚学会的儿歌，在乡间的小路上银币一般叮叮当当地跳跃;大人噙着烟斗，挽着裤脚，披一身余晖款款而归;衣着朴素的村姑们鬓插野花，裹着麦香飘进村口;年迈的老婆婆在炊烟的映衬下，拄着拐杖守在大门外，等候晚归的儿女。
⑦乡村的早晨，因炊烟而令人迷恋;乡村的正午，因炊烟而令人流连;乡村的傍晚，因炊烟而令人陶醉。炊烟，是乡下女人在灶间孵化的梦;是乡下汉子放飞的鼾声;是乡下孩子嘴角溜出的童谣;是乡下老婆婆望归的真情……
⑧有炊烟的日子是甜美、满足的日子，咋过、咋唱，都不过分，都不知足;有炊烟的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不过瘾，都不愿离开;有炊烟的村落是真正的村落，咋描，咋画，都难显其中的灵性和韵味。那灵性是骡马在槽头咀嚼余晖的悠闲，那韵味是竹杖叩击石板路的清亮声音……
⑨炊烟是乡村引以自豪的标志，炊烟更是村落的灵魂和旗帜。炊烟依附于村落，村落又呵护了炊烟;炊烟诠释了村落，村落又繁衍了炊烟。
⑩缺少炊烟的乡下日子，孤独、落寞、苍白、无味;拥有炊烟的乡下日子，激情、喜兴、浓烈、有神!
○⑾炊烟，是乡村这根笛管中吹奏出的一支最美的、最亮的、最响的、横亘古今的、形神毕肖的黄钟大吕!
15.在作者笔下，乡村的一切都充满了诗情画意，让人流连不已。请根据文章内容写出两点。(2分)
小村的诗意在哪里?让我来轻轻地告诉你——她在早晨的 里，她在中午的喧嚣和热闹里，她在傍晚的 里……
16.体会第③段画线句“炊烟，牵出了我多少美好的回忆啊!”的作用?(4分)
答：
17.本文语言形象生动而富有表现力，请对第⑧段画线句进行赏析。(4分)
有炊烟的日子是甜美、满足的日子，咋过、咋唱，都不过分，都不知足;有炊烟的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不过瘾，都不愿离开;有炊烟的村落是真正的村落，咋描，咋画，都难显其中的灵性和韵味。
答：
18.联系全文，说说你对第⑨段画线句“炊烟更是村落的灵魂和旗帜”的理解?(4分)
答：
三、表达与交流(共45分)
19.阅读以下材料，根据要求答题。(5分)
有一批外校的老师要到你所在的学校来参观，由你来担任小导游，请设计一段解说词，介绍你校最有代表性的一个雕塑、一座建筑物或一处景点等。
要求：表达得体，至少使用一种修辞手法，120-150字。
20.作文(40分)
读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……这里，一定会有属于你自己的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。
请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。
要求：(1)除诗歌外，文体不限。字数不少于600字。(2)内容具体充实，表达真情实感。(3)行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
初二语文上册期末试卷答案
一、积累与运用(23分)
1.(4分)①mǐ ②酌 ③悖 ④炙
2.(7分)①决眦入归鸟 ②自缘身在最高层 ③三年羁旅客 ④身世浮沉雨打萍
⑤乌蒙磅礴走泥丸 ⑥佁然不动 ⑦黑云压城城欲摧
3.(4分)①名词作状语，在空中 ②想、思考 ③同“何” ④拘泥
4.(2分)①那河岸像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头(在哪里)(1分)
②(只想)远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。(1分)
5.(2分)D
6.(4分)①(2分)第四次是在筑路工作要结束时(1分)，保尔得了伤寒并引发了肺炎(1分)，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。
②(2分)这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力、钢铁般的坚强意志。
二、阅读与欣赏(32分)
(一)(5分)
7.(3分)感时花溅泪，恨别鸟惊心(2分)。用花鸟这些平时使人欢娱的事物反衬“边愁”(1分)。
8.(2分)表达了远离京师的悲哀心境以及自己在仕途上遭遇的不平与忧郁。
(二)(10分)
9.(4分) ①耻：对……感到耻辱 ②辍：停止、停下 ③诣：到，拜访 ④虎：像老虎一样
10.(2分)B
11.(2分)家里贫穷，(班超)经常被官吏雇佣抄写文书来供养家人。(为、佣、书、以)
12.(2分)示例：从“居家常执勤苦，不耻劳辱”可以看出他吃苦耐劳;“为官写书，受直以养老母”可以看出他孝顺;从“小子安知壮士志哉?”可以看出他胸怀大志。(结合语句、性格特点各1分)
(三)(3分)
13.(2分)(2分)“染”这个动词表现了一种动态的美感，给人以绿透了的感觉。或用了拟人的手法，将青苔拟作一名高明的画师，将山间装扮得绿意浓浓，生动形象地写出了青苔的绿意盎然。
14.(1分)无边无际、茂密。
(四)(14分)
15.(2分)示例：生机和灵气 宁静和温馨
16.(4分)这句话在内容上直抒胸臆，表现了炊烟这一形象与美好难忘的童年生活的密切联系(2分);结构上承上启下，引起下文对炊烟以及童年乡村生活的描写。(2分)。
17.(4分)诗一样的语言、大量短句甚至词语(1分)，读起来朗朗上口，节奏感强，具有音韵美(1分)，生动形象地表现了有炊烟的村落的灵性和韵味(或突出有炊烟的日子的甜美、满足和有炊烟巷子的神秘、多情)(1分)，表现出作者对故乡的留恋和怀念(1分)。
18.(4分)村落因为有了炊烟才有了生机和灵气，炊烟依附、诠释村落，是村落繁衍生息的标志和旗帜(2分)，同时，炊烟又是村民的精神寄托，让乡村生活充满激情、喜气、浓烈、有神。(2分)
三、表达与交流(45分)
19.(5分)评分标准：符合导游词的特点，语言简明连贯得体，用上至少一种修辞。
20.作文(40分)①31分切入。②每少50字扣一分。③错别字每二个扣一分，扣满3分为止，重复不累计。④卷面整洁，书写工整优美，酌情加1—2分。卷面脏乱，书写潦草酌情扣分。
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