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道德品行教育心得体会_关于讲道德有品行心得体会文章(2)

刘丽分享

  关于讲道德品行教育心得体会范文4

  在“两学一做”教育活动全面推开之际,针对近年来出现的部分党员道德行为不断、作风不检点的问题,中央适时提出做“讲道德,有品行”的合格党员,意义深远。“人无德不立、国无德不兴”,中华民族自古以来就尊崇“仁、义、礼、智、信”的道德准则,也正是这些悠久的历史文化积淀,形成了中华民族伟大复兴的强大动力。在“四个全面”战略布局的新形势下,党员领导干部要从外养公德之心、内修个人品德两方面来“讲道德”,争做合格党员。

  常怀公德之心。“每个人都不是一座孤岛”,生活在社会这个大家庭中,我们要始终以“文明礼貌、爱护公物、助人为乐,保护环境、遵纪守法”的基本道德规范来要求自己,以身作则,对身边出现的一些违背社会公德行为进行劝导,维护社会发展的良好秩序。近年来,随着国家对文化基础设施建设的投入加大,公民基本道德素质的普遍提高,社会风气有了明显好转,但是仍有一些不和谐的行为,比如毒驾酒驾、高空抛物、乱刻乱画乱扔垃圾等时时警醒着我们。做“讲道德、有品行”合格党员,要求我们不仅要从自身做起、率先示范,更要积极带动身边人,发挥更大效应。

  勤修内在品行。“身正不怕影子斜”,内在品行是个人的守护神。党员领导干部由于处在特殊位置,一言一行群众都看在眼里,其对于一个地方的风气具有明显的示范引导作用,因此更应该注重个人品德的锤炼。争做合格党员,首先就是要不断加强学习,严于律己,养成良好的职业操守和行为习惯,积极培养健康的生活情趣和生活作风,以优良党风带动民风转变,形成良好的社会风尚。

  关于讲道德品行教育心得体会范文5

  中央开展“两学一做”学习教育的方案提出,做合格党员,就是要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求,坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。其中,“讲道德、有品行”是做合格党员的重要标准之一。俗话说,国无德不兴,人无德不立。党员领导干部只有明大德、守公德、严私德,才能永葆党的先进性和纯洁性。

  讲道德、有品行,就是做人要实,光明磊落。对于党员来说,就是要忠诚老实、襟怀坦白、言行一致、表里如一,做老实人、说老实话、干老实事。一要做老实人。共产党人做老实人,就是要忠实地面对党、面对组织、面对人民、面对同志。二要说老实话。说老实话,就是成绩不夸大,缺点不缩小,错误不隐瞒,坚持真理、尊重事实,切实做到言行一致、知行统一。三要干老实事。广大党员要抱着对党和人民高度负责的态度,以大局为重、以发展为要、以民生为大,对工作尽力,对岗位尽责,对事业尽心,崇实干、用实劲、求实效,以求真务实的作风赢得群众的真心拥戴。

  讲道德、有品行,要从慎初、慎小,从小事做起。党员的作风养成,要从日常处着手,从点滴中做起,从小事上破题,从细节上加分。每一名共产党员都应带头践行社会主义核心价值观,带头弘扬中华优秀传统美德,带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,自觉远离低级趣味,坚决抵制歪风邪气。要把加强道德修养作为十分重要的人生必修课,提升道德境界,追求高尚情操,自觉立德、修德、践德,明大德、守公德、严私德,守住做人、处事、交友的底线。

  讲道德、有品行,说到底就在于能否正确处理公、私二字。能不能做到严以用权,有没有正确的权力观,是不是真正处理好公与私的关系,十分重要。党员领导干部要从思想源头上牢固树立正确权力观,切实处理好公和私、情和法、权和法的关系,时刻要对手中的权力心有所畏、言有所戒、行有所止,真正做到为民用权。

  关于讲道德品行教育心得体会范文6

  党中央决定,在全党深入开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员” 学习教育,强化干部队伍建设,激发干部队伍活力。

  在全党开展“两学一做”学习教育,这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,中央深化党内教育的又一次重要实践,也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。作为一名组工干部,我们要自觉加强思想政治建设,积极投身“两学一做”教育活动中,讲党性,重品行、做表率。

  一要以知促行。“两学一做”,基础在“学”。要学党章党规,明确基本标准,树立行为规范,学系列重要讲话,加强理论武装,统一思想行动。要将纪律规矩、讲话精神、要求标准学深学透,入心入脑,补足“精神之钙”,熔铸“信念之魂”。

  二要以行致知。“两学一做”,根本在“做”。要加强党性修养、坚定理想信念,发挥模范作用、勇于担当作为,把好纪律关口、树好党员形象,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。

  三要知行合一。“两学一做”,重点在“改”。要以理论为抓手、以问题为导向,把自己摆进去、放到群众中,对照党员标准和群众反映的突出问题检视和改进自己,从而做到知行统一、学用结合,切实增强自觉践行“两学一做”的实效性和能动性。

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