写给老同学的一封信范文
难忘同窗岁月，老同学如今好么?给老同学写一封温暖的信，送去一份问候吧!下面学习啦小编整理了写给老同学的一封信，欢迎阅读。
写给老同学的一封信篇一
老同学：
你好!昨晚看了你传给我的《放飞梦想》的课程之后，很有感触，这梦想课程编得太好了。我真有想参与的冲动，之前我们也有这方面的零零碎碎的设想，但我现在又有些犹豫了。
你已经知道，我们学校现在正在搞课程改革。我的思路是这样的，分三个阶段：
第一阶段，是让实验班提高成绩的阶段。这是最重要的阶段，只有实验班的成绩提高了，实验者才有继续改革的动力，也只有成绩提高了，其他班级才有可能跟进，参与这个改革。这需要一个学期(2010年9月——2010年12月)。(这一阶段需要老师有扎实的做思想工作的能力，需要老师有培养学生学习信心，提高学生学习兴趣，激发学生学习动机的能力，这一阶段老师们应重点看一些魏书生的书。)
第二阶段，颠覆课堂的阶段。当老师们都知道搞课改不会影响考试成绩，同时还能提高学生能力、能发展学生非智力因素时;当老师们知道这课改既不会影响自己的切身利益，又能关注学生的生存生活生命、能关注学生一生的发展时，老师改革和参与的热情能得到极大的提高。推行素质教育就不是一句空话，提高课堂教学效率，还学生主人地位就不是一句空话。这时的课堂就不再是传统意义上的“老师教学生学”的填鸭式教学、不是“组复新巩布”流程的课堂，这时的课堂就是学生学习的舞台、表演的舞台、成长的舞台，这时的课堂就是开放的课堂，没有上课与下课的区别，没有主人与奴隶的区别。学生可以根据老师制订的月目标或周目标自主学习，合作探究。学生的活动不再脱离生活，直接是生活的一部分。老师只是做课堂的导演，学生完全是课堂的主人，学习的主人，生活的主人，生命的主人。这也需要一个学期(2011年2月——2011年7月)。(这一阶段需要老师熟悉课标，解读课标，把课程标准分解成月目标、周目标。这一阶段老师们应重点看一些励志书，文学书，提高人文素养，思考生命的意义)
第三阶段，颠覆教材的阶段。其实这一阶段跟第二阶段已经没有明显的时间界定了，当老师们对自己的教育行为不再是被动的，对教育、对生命的思考已经开始变成自己的自觉行动，老师们已经能处理好教材与生活的关系。这时，老师们已经知道生活的全部都可以是教材，师生所面对的一切生活都是学生的教材也是老师的教材。陶行知的“生活即教育”理论不再是空中楼阁，而是建立在师生的整个生命过程中。这时的师生关系就是教学相长的关系，大家都是学习者，大家都是生活的主人，大家都是追求生命意义的人。
当然，把教材为我所用也有一个过程，闲聊时我也跟名师圈的同事们一起讨论以后要设置的几门课程，比如英语就开成口语课、阅读课、英文歌课，比如理财课，比如统计课，比如名人课、名作课(含名曲名画)，比如城市课。另外我们还会成立像《读者》杂志社那样的一个类似的组织，引导学生开发生本课程，校本课程和师本课程的形成应该说也是水到渠成的事吧。
老同学，你知道我的犹豫了吗?你昨晚说你正在看《学记》，上面说“人之学也，或失之则多， 或失之则少，或失之则易，或失之则止”，你说我犯了一个“失之则多”的错误，也许我是有贪多的嫌疑了。其实，我现在已经不再考虑让别人的思想来武装我的头脑这个问题了，我现在考虑的只是把现在我的头脑里的思想如何执行执行再执行的问题。
你传给我的课程也是我们第三阶段要操作的课程，你传来的课程极大的丰富了我们的课程设置内容。我现在就在想，是现在就做呢?还是到第三阶段再选择性地做?
当然，如果有必要，我也是可以参与这个基金的课程的开发的，如果我不是自不量力的话。
算了，我们暂时不做了，毕竟现在实验班的老师们正在专心致志地进行第一阶段的工作。只有成绩提高了，及格率优生率上来了，他们才有继续前进的动力，这毕竟关系到他们的绩效考核成绩，关系到他们的切身利益。也只有显现的考试成绩上来了，其他老师才会“跟风”，“星星之火才可以燎原”，改革才能继续进行。
再次谢谢你的好意哟。当然，你也得好好准备准备，对这个项目的实施，对自己的素质的提高，要打好一定的政治基础。否则，我任市教委主任或者西部教育总监后，凭什么来提拔你呀?我最反感的就是裙带关系哟，我喜欢的是实力派哟。
好了，就到这里吧。祝大家一起进步。
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XXXX.X.X
写给老同学的一封信篇二
老同学：
你好!来大庆拍的照片随信给你寄去。
可能有些事情总会留下些许遗憾，机关一小没能顺路去看一看。
回想二十多年前，是因为学校组建十二班让我们走到了一个班级，在同一间教室，一同学习文化知识。
让我感到欣慰的是，你有如此高的学识，但你还是当年同学时的你，那种谦虚、随和、礼让的举止和言行实在令我和同学们感动，如果有人问起，我会骄傲和自豪对他们说，你是我的同班同学。我时常想，如果能有来世，我还是愿意与你成为同班同学，甚至利用班长的特权把你我调成同桌，比学赶帮，成为知己。我会向你看齐，在汲取文化知识方面取得满意的成绩，在做人做事方面博得他人信任和尊重。
祝愿你在新的一年里家庭幸福，事事顺心，桃李满园，想着老同学。
希望今后我们能有更多的机会相聚、交流。
你的老同学
农历甲申猴年大年初五
写给老同学的一封信篇三
亲爱的蔡博洋:
你好!
好久不见，你还记着我吗?我是你幼儿园最好最好的同学赵逸玮。我们从幼儿园毕业已经三年了。你一定还会记得我们上幼儿园的那段美好时光吧。记得在幼儿园时，我们在一起上课、玩耍。那时的我们真是一对好哥们。
现在，每当我和同学们在一起玩我们男孩子玩的游戏时，我经常会想起那个瘦瘦的、高高的、浓浓的眉毛下的有双乌溜溜的充满鬼点子的眼睛的你。以前，我们在一起玩的时候，你的鬼点子特别多，每次我们都玩得满头大汗，气喘吁吁才罢休，真是过瘾。
我记得最好玩的就是我们的毕业典礼那天的。那天，我们班跳过舞后，我渴的要命，一下台，我拿起矿泉水就狂喝，不料，你突然从我的面前冒出来，还大叫了一下，我吓得水洒了出来，差点呛到。我的手抖了一下，手里的水杯不小心翻了，正好把水倒在你的衣服上了，你被我淋成了落汤鸡。看着你湿淋淋的样子，我哈哈大笑起来，说：“这就叫以牙还牙。”而鬼精灵的你也不甘示弱，马上把我抱得紧紧的，这下可好，我的衣服也被你弄湿了。我们两个互相看着对方狼狈的样子。都笑弯了腰。
现在是秋天，最适合秋游的时间，我们学校上个星期举行了秋游。不知你们秋游了没有。我们这次秋游是去万松山。秋天的万松山可美了。山上的树叶有绿的、红的、黄的。各种颜色连在一起，就像给万松山穿上了一件美丽的秋装。老师还给我们布置了任务—观察秋天的景色。我和同学们观察了树叶和蒲公英。蒲公英长在山坡道旁的草地上。伞形的小白花球，在阵阵秋风下散落。我拿起一棵蒲公英，只见小花球下面长着一个个小小的果子，它们结成一团，就象一个毛茸茸的圆球，非常可爱。我和浩弘拿起来吹，可调皮的蒲公英纹丝不动，好像舍不得离开，我们又用力吹，蒲公英终于吹来了，象降落伞一样随飘动。
万松山上秋天的景色真是美丽，要是有你在一定更好玩。蔡博洋，还有许多见闻以后再慢慢跟你讲吧。
祝你
学习进步!万事如意!
你的老同学 赵逸玮
11 月 9 日
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