苏霍姆林斯基给儿子的信
当我们看到《苏霍姆林斯基给儿子的信》中谈到给在上大学的儿子的15条建议时，无论我们是哪个阶段的学生，都应该学习借鉴。下面是学习啦小编跟大家分享的苏霍姆林斯基给儿子的信，欢迎大家来阅读学习。
苏霍姆林斯基给儿子的信
亲爱的儿子：
你好!
你请我就如何经济地和合理地利用时间给你提些建议。你抱怨说：“工作一件紧接着一件，转眼间一天就过去了。原定要做的事情结果没有做完。”从你的来信中，我清楚地知道，在你的身上，压着一大堆要做的事，就像你说的那样，来不及读完建议你读的书。
根据我的经验，向你提出几点建议。
1. 第一位的和最主要的(关于这一点，早在去年我就写信给你说过)，就是善于在听课过程中节约并积累时间。如果不善于听课，会导致大学生在脑力劳动中出现“紧急动员”的时候。测验与考试的前几天，他就一股劲地死啃课堂笔记本，在测验的时候，就开夜车，一昼夜只睡两三小时。他把每天应当做完的工作都堆积到这“紧急日子”里来做。据我计算，这种“紧急日子”、“紧急动员”的日子，一年之中加起来，不少于五十天，这差不多是全年工作时间的1/4.这里隐藏着时间不够的一个最主要的根源。必须防止这种“火急地”昼夜不眠地啃课堂笔记的做法。要学会在课堂上思考大纲，每天复习笔记，哪怕只用两小时也好。我建议你把笔记分成两项：第一项记上简要的讲课内容，第二项内记上需要思考的问题，这里要记中心的主要的问题。这是个构架，这六课程的全部知识都联结在这个构架上。这些构架似的问题需要每天去思考。与思考相关联的就是每天要阅读，这是我过去说过的。如果你能按照这个要求去学习每门课程，那你就不会有“紧急动员”的日子了，也就不需要在考试和测验前死啃笔记了。课程的构架是一个独特的大纲，在它的基础上再去记忆这门课程的全部材料。
2. 如果你想有充裕的时间，那你就要天天读书。每天你要仔细阅读几页(4～6页)科学文献，这些文献资料在某种程度上与教学科目都有联系。集中精力阅读，深入思考。你所阅读的内容，就是你用以治学的基础，基础越牢固，越雄厚，学习越容易。你每天读的东西越多，你的时间储备就越充足。因为在你阅读的东西之中，有千百个接触点，这些点同你在课堂上所学的材料连接起来。我把这些接触点称之为记忆的锚。它们把必须学到的知识同围绕人的知识的海洋连接在一起了。
要学会强迫自己每天读书，不要把今天的工作放到明天去做。今天丢弃的东西，明天怎么也补不上了。
3. 要从早晨6点钟左右开始你的工作日。5点30分起床，做早操，喝一杯牛奶(不要养成喝茶的习惯，成年以后喝也来得及)，吃一个贺面包，开始工作。如果你习惯了自己的工作日从6点开始，那就要再努力提前15～20分钟着手工作。这是良好的内在动因，能促进整天的工作。
清晨起来，上课以前，用功一个半小时，这是黄金时间。凡是早晨我能做到的事 ，我都要把它做完。30年来，我一直坚持从早晨5点钟开始自己的工作日，一直工作到8点。30本有关教育学方面的书，以及三百篇其他方面的学术著作，都是利用早晨5点到8点的时间写成的。我已经养成了脑力劳动的节律;即使我想在早晨睡觉，也做不到，因为在这个时间我要全身心从事脑力劳动。
我建议你用早晨一个半小时去完成最复杂的创造性的脑力劳动。去思考理论的中心问题，钻研艰深的论文，写专题报告。如果你的脑力劳动带有研究的成分，那只能利用早晨时间去做它。
4.要善于制定自己的脑力劳动的制度，这具有多方面的意义。我是指事情的主次关系而言。主要的是要善于安排时间去做，不要反它挤到次要的地位上去。主要的事情要天天去做。要确定哪些是最重要的学术问题，你能不能成为工程师，要靠这些学术问题的理解程度。一系列的问题是相互渗透的，它们贯穿在许多学科之中。主要的学术问题，应当利用早晨脑力劳动时间放在第一位去钻研。要善于寻找那些有关主要学术问题的最基本的书籍、科学著作，并且仔细认真地去钻研它们。
5.善于给自己创造内在的动因。在脑力劳动中，许多事情非都是那么有趣，都是你非常想去做的。平日经常的也是唯一的动因就是工作需要。脑力劳动正是从此开始的。要善于把思想集中在理论的细节上，而且集中到这样的高度，以致渐渐地把“我需要”变成“我想要”。最有趣的工作总要放在工作快结束时去做。
6.书刊的大海包围着你。在大学年代，必须很严格地选择你要阅读的书刊。未知心切，酷爱学习的人想读所有的书。然而这是不可能的。要善于限定阅读范围，超出这个范围，那就要违反劳动制度。但是同时也要记住，随时都会出现你预先未列入计划的必读的新书。为此必须有备用时间。正像我已经写给你的那样，这些备用时间是由于善于进行课堂学习，善于做笔记并防止了“紧急动员”而挤出来的。
7.要善于对自己说：不、大量的活动围绕着你。有科学小组、文艺活动小组、运动队、舞蹈晚会以及许多可以消磨时间的俱乐部。你要善于在多种多样的具有诱惑力的活动中作出果断的抉择，因为假如参与活动过多必定会给你带来很大的损害。娱乐和休息都是必要的，但是不能忘记主要的东西：你是个劳动者，国家在你身上花费了许多钱，因此，占第一位的不应该是跳舞，而应该是劳动。为了休息，我建议你下下棋，阅读一些文学作品。在极度寂静中聚精会神地下期，这是调节神经系统，使 思维条理化的最好方法。
8.不要虚度时光。我指的是空谈，白白地浪费时间。时常有这样的情况：几个人坐在办公室里，你俗话说的那样，扯起闲篇来了。一个小时，两个小时过去了，什么事也没有做，在这种闲聊中，什么高明的见解了谈不出来，而时间却一去不复返。要善于把自己和同志们的谈话变成充实自己精神世界的源泉。
9.要学会减轻自己以后的脑力劳动，我指的是要善于建立未来的时间储备。我的方法是必须养成系统地记笔记的习惯。我现在有40本笔记。第一杯笔记都是用来记载善于教育学的某个专题方面的思想，这些思想既是清晰的，又仿佛是昙花一现的(这些思想“习惯”于只在头脑中出现一次，不再复现)。我在笔记中记载了我所阅读过的某一方面问题的最有趣的、最鲜明的思想。所有这些都是将来有用的，都能很好地减轻脑力劳动。我知道你也有笔记，但没有形成制度，要建立记笔记的严格的制度，这样将来这些积累必定会有助于学习。
10.对于每一件工作，都要寻找最有效的脑力劳动的方法，避免公式化和老套子。要不惜花费时间去深入地思考那些同你有关的事实、现象和规律的实质。你对总政思考得越深刻，记忆就越牢固。在没有理解之前，就不要费心去记它，这样做会白白地浪费时间。一看就懂的东西，不必细读，浏览一下就行了。不深入地草草阅读那些沿没有理解的东西 是不行的。任何 “走马观花”、“不求甚解”都 会迫使你不得不回过头来对某些事实、现象和规律多次回过头来予以重新认识。
11.如果住在一个房间里的人不能达成协议去共同严格遵守某些要求，任何个人的脑力劳动都 不能顺利进行。因此首先必须严格地约定，在一定的时间内严禁聊天、争论或做破坏宁静的事情。在集中精力从事脑力劳动的时间，每个人都必须完全独立地进行工作。
12.脑力劳动要求逻辑思维和形象思维互相交替进行。你可以交替地阅读科学文献和文艺书籍。
13.要改掉某些坏习惯，我说的是：像开始工作之前闲坐15分钟，20分钟;毫无必要地去翻阅明明不需要阅读的书本;睡醒了，在被窝里再躺15分钟等等不良习惯。
14.“明天”是勤劳的最危险的敌人。任何时候都 不要把今天该做的事情搁置到明天。而且应当养成习惯，把明天的一部分工作放到今天做完。这将是一种良好的内在促进因素，它对整个明天都有启示作用。
15.任何时候都不要停止脑力劳动，哪怕一天也不要停。夏天不要丢开书本。每天都需要用知识珍品来充实自己，这是脑力劳动所必需的时间来源之一。
这就是15条建议，也可以叫戒律，我认为，这15条是每个大学生都应当遵守的。
祝你身体健康，精神愉快!
你的父亲
苏霍姆林斯基给儿子的信读后感
《给儿子的信》这是一本作家父亲给儿子的心灵札束，作者以父亲和朋友的身份，出于一种责任，将自己的生活经验告诉儿子，教给儿子如何正视生活中的难题。这不单是一位父亲的谆谆教导，也是一位老人对人生充满哲理的思考。这些信札向我们展现了作者的非凡才智与厚重的人生经历。
这也是一部具有独特教育风格的教育评论作品。作者以通信的方式,从一个父亲的角度,深刻而又生动地论述了父母应该如何正确地对子女进行教育,指出了青年应该在自我教育中怎样学习和生活。令人深思的是,在这些写给寄宿学校的儿子的信里头,苏霍姆林斯基叮嘱最多的不是生活起居,甚至也不是读书,而是:劳动。当然,这不是一般意义上的劳动,是充满着丰富的智力活动的劳动,是体力劳动和脑力劳动的结合、统一。苏霍姆林斯基向儿子描述了一个被母亲过分溺爱,既不爱学习也不肯劳动,后来成了叛国者的青年人,他引用了一位老大爷对此人的评论:“这颗心不论是对母亲,还是对家乡的土地都无动于衷,因为他没有耕种过家乡的土地,没有为家乡的土地流过一滴汗水和尽过一点义务。”苏霍姆林斯基深情感叹:“孩子,你要永远铭记在心:勤劳,是培养良心的强大力量。”
在文中，苏霍姆林斯基告诫儿子:“只有通过劳动，人的志向才能跨上智慧的、创造的、科学的大道。”明确地表明了他的劳动和志向观，人的志向和人生的幸福，必须通过劳动才能实现。我想，今天我们教育出来的孩子，如果是只知索取与享受，没有创造、奉献和回报生活的人，那还谈何志向与理想呢?所以，作为家长和教育工作者，要让孩子们明白劳动的重要性，要首先把孩子们培养成为一个爱劳动的人。因为，这样孩子更能实现自己的理想，享受劳动带来的成就和幸福。
如今，我自己已身为人母，我的儿子已经十五岁了。与苏霍姆林斯基先生一样，我对我的儿子充满了无尽的期待。我希望他将来成长为一个有远大抱负的人，一个正直、诚实的人，一个敢于迎接挑战，遇到困难百折不回的人，一个对生活永远充满信心的人，一个具备良好品德和个性而高尚的人。那些曾经困惑过苏霍姆林斯基先生的一些问题又会回过头来缠绕在我的身上，相信这本《给儿子的信》一定会给我教育孩子指明一条方向。
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