学生写给体育老师的一封信范文
操场上还是可以看见他们的影子的，体育老师教会了我们做操。下面是学习啦小编跟大家分享的给体育老师的信，欢迎大家来阅读学习。
给体育老师的一封信篇1
石老师,您好:
我真的打心底里替**高兴,因为他遇到了您这样一位好老师.
我记得从小学一年级开始,别人问他:"你最喜欢什么课?"他毫不犹豫的说:"体育课!"
至今还记得那天他回来后焦灼而笨拙地学习跳绳时的样子,因为他太想学会了,当他终于找到跳绳的感觉时,他异常兴奋,他大声喊着:"妈妈,我会跳了".这两年他一直坚持每天游泳,速度还算可以,我也一直为他能坚持下来而骄傲.但一直有个遗憾就是他的坐姿和走路的姿势缺少一点英气,而且有点歪斜,所以我特别希望您能帮我给矫正,让他知道,每一个爱好体育的人,首先要英姿挺拔,要有一口向上的气(不服输的劲)才行.
不知这样,是否给您出了难题,但我是多么希望有这样的结果......身体健康,身材挺拔,热爱体育,活泼向上的***呀!!!
祝您工作愉快!!!
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给体育老师的一封信篇2
体育老师
您好!
首先祝您健康快乐!再来说说我的心意。
前几天的那件事，令我很后悔。我们确实有些过分了，没有顾及一个老师的尊严，是我们的不对。看了您经历这件事后写的博文，我感到无地自容。当时真的真的好感动，激动的眼泪都不争气地流了出来。我们身为学生，就应该理解老师。但现在，我们不但没有理解您，反而跟您闹起了矛盾。我好后悔，为什么我没有跟着梁紫玉她们一起跑步;我好后悔，为什么我跟着别人说您不对;我好后悔，为什么我没有理解您的感受。这时想起来，一股罪恶感就会立刻涌上来。对不起，老师!惹您心里难受，我知道我们错了，我会把您的那篇文章永久的收藏起来，保留我们之间美好的师生情。现在想想以前您跟我们玩的时候，是那么的温馨、美好。那些美好的东西，会永久的印在我的脑海中。
老师，希望您依然喜欢我们班!心情永远好!
敬祝：
天天快乐，不生气!(*^__^*) 嘻嘻……
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XXXX.X.X
给体育老师的一封信篇3
和我一样年青的农村体育同行你们好:
我和你们一样，也来自农村，生活和工作在农村，我们有着许多相同或相似地方，也许还有着相同和相似的梦想、渴望、体验、感受、体会和想法。在刚参加工作的前几年，我多么想就像在家里一样，能与你们彻夜畅谈交流心声抒发情感，更想与你们共同探讨农村体育工作，搞好我们的农村体育事业，可是我一直没有找到这样的“家”，为此，我感到孤独和无助!现在我不再孤独无助，因为我有了一个自己的“家”——中国学校体育博客圈。
自入圈以来我的体会颇深：
一、“中国学校体育博客圈”给我学习和教学工作带来前所未有方便。
网络科技的发展，把地域之间的距离缩小到零，使得地域之间的人沟通交流更为快捷。当我学习、工作甚至生活中遇到什么困难时，我的首选“老师”就是“中国学校体育博客圈”，说是老师，其实是我的“家”，“家”里的人总是那样热情地帮助我分析、研究，寻找解决问题的最佳途径、方案、措施。使我一次次地进步，一次次地收获，一次次地感到体育事业带给来快乐，一次次地对“中国学校体育博客圈”感恩。我的学习、工作、成长和发展不能没有这个“家”。我应该感谢“家长”(圈主)、感谢所有家庭成员(各位专家和老师们)，用我的实际行动，上传最好的资料和文章，丰富这个家的资源，方便自己、方便他人、方便社会。
二、“中国学校体育博客圈”是自已业务素质的“试金石”。
加入“中国学校体育博客圈”以前，总以为自己从老师那里学了不少东西，加上七八年的努力学习和教学实践，自己懂得不少了。当我细读老师的“最新博文”特别是“精华博文”时，每次都能给我以惊叹：原来我是井底之蛙，不知天之高之阔!在“家”庭成员里面，我只是个没毕业的小学生而已!这种体会特别深刻。每当我写完一篇总结性文章，就迫不急待地传到我的博客里，老师们评论打出以后，那种“我还算有才”沾沾自喜的优越感，顿时全无。那些建议和评语忠诚而精辟，我无言以对，只有佩服。
老师们不仅业务能力不知高我多少倍，在人生观、价值观上也非常值得我学习和借鉴。宋学光老师说，很多老师都是教授、专家，有些还是教育家，不过人家也很谦虚。
我终于发现，在“家”里，我是那么渺小!
三、“中国学校体育博客圈”给我激动让我兴奋。
自己不够强大，只有勤奋学习和加强实践，在学习中实践在实践中学习。当然，我不能离开“中国学校体育博客圈”，因为我需要检验和验证。
今年的体育好事、喜事特别多。我从“中国学校体育博客圈”和《中国学校体育》得知：胡锦涛发表电视讲话“要全社会关注青少年的体质健康，加强青少年体育活动”、“全国亿万青少年阳光体育运动仪式”起动……我高兴地把2007年称之为“体育元年”，我要为此用文字庆贺一番。结合《中国学校体育》开刊到现在的“中国学校体育博客圈”，怀着激动与高兴的心情我写了篇题目为《我们一起走过从前——庆祝全国亿万学生阳光体育运动全面启动》的文章，发到博客上。让我没想到的是竟然被“家”长加精，堂煌得出现在“精华博文”栏，我激动的心情更是无法言喻。这意味着关注我的专家、老师会更多，我得到的帮助也更多，学习、交流的机会还会增加。这也说明我的一点观点或者想法，还有一点让别人审阅的价值，但还不能说“我还算有才”——虽然我一直相信自己——我要做得还很多要走路还很长，与“中国学校体育博客圈”一起发展、成长，一起激动、兴奋!
四、“中国学校体育博客圈”给我自信催我奋进。
自加入“中国学校体育博客圈”短短的几个月以来，无论的理论水平还是实践能力，都比以前有了很大的进步。每一天我都感受到收获的喜悦，我都体验到成长的快乐。在五一节后的全镇教学能手课评比中，在参评的11名体育教师中，我以高出第二名8分的优势拿得第一，博客里的《投沙包》就是我参评用的教案，同时被评为“优秀教案”，令所有参评教师刮目相看。现在，我更加自信了，但已经不是井底之蛙的自信，因为我已经深深地融进“中国学校体育博客圈”这个家，这个体育学术的天地。
在这里，我欣赏着前辈们的体育人生浓缩的艺术精品，徜徉在老师们创新实践的过程之中，拼搏在自己体育事业光明的长征路上…… “中国学校体育博客圈”是我坚强的后盾，她给我自信，催我奋进!
回家的感觉真好!我为自己已经是这个“家”(“中国学校体育博客圈”)里面的成员而高兴!这不是我今天才有的感觉，也不是我个人独有的感觉，是从我开始一回到这个“家”就有的，也是所有“家”庭成员共同的感觉，我想这里面也一定包括“家长”(圈主)。我的这种感觉不亚于初识《中国学校体育》的惊喜。正如圈主所言“中国学校体育博客圈在我们生涯中的每一天”，在青年体育教师成长中的每一天。
年青的体育同行们，赶快加入“中国学校体育博客圈”，成为其中一员吧!“家”人们在期待着你——回家!
祝 早日回家
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给体育老师的一封信篇4
尊敬的蒋老师：
您好!
我是六年级三班的王昕琪。在我的眼中，您是那么的威严，那么的严肃，使人不敢亲近。可您的心是好的，是爱学生的!
三月份，您把我叫去训练绑腿跑和八字跳，还这么严厉，我心中是那么不情愿，为什么要这样对待训练的学生呢，您说话的态度就不能好一点吗?有时候，问您的事，您总是生气的回答。您的性格就是这样的吗?
苦苦训练了两周，我感到头沉，我轻微发烧。那一天练完大绳，我终于说服自己，壮着胆子去找您。当我说明状况后，您亲切地笑了，拍着我的肩膀给我说明天休息一天，养养身体。原来，您在私底下是很亲切的!您在用您的威严保护着学生，关爱着学生!
三月份底比完了赛。四月份初，您就把我叫过去，问我们跳得为 什么不好，你的话语是很慈祥的，让我不知道该怎样回答，才能让您 继续保持亲切。接着您又开玩笑似的说，是不是没我指导就不好好练 啦，我这才发现，训练时，没有您的严肃，似乎真的不行，那些老师没您威严，而我们就是在您威严的指导下，慢慢在进步着。我们真的离不开您!
您的威严使我佩服，从小在学生的心里播下您的威严，我们就不会太放纵自己。但如果您在亲切点、幽默点，让同学们把您当做朋友，是不是更好呢?
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给体育老师的一封信篇5
敬爱的可爱的亲爱的体育教师们：
你们好!我是你们的老朋友跳箱。伴着基础教育课程改革的不断深入开展，寂寞多年以后，我又重新登上那些致力于体育课程教材改革的老师们的大舞台，欣喜之余，大声疾呼，那些仍冷眼相看，从不问津我的朋友们，请你们乘改革东风，推开尘封的仓库门，抖掉我身上的灰尘，邀我到操场上共浴阳光，在蓝天下与孩子们齐欢笑。
忆往昔，我曾享誉海内外，红遍大江南北。曾记得，我与欧洲骑士度过戎马生涯，与世界体操冠军耳鬓斯磨，与老一辈体育教师风雨同舟，与一代代孩子嬉戏玩耍……记不清，在某年某月某天，我一不小心摔伤了一个孩子，渐渐地我在那句“好事不出门，坏事传千里”的谚语声中被你们视为“危险品”碰不得，“老虎屁股”摸不得。从此，你们将我牢牢地锁在仓库的角落里。好多年了，我独自默默哭泣，别说我的眼泪你们无所谓，难道你们忘了我能锤炼孩子们勇敢、顽强、果断、勇于克服困难、挑战新目标的品格;能锻造孩子们的上下肢爆发力，提高孩子们的协调力、控制力和平衡能力;能提高孩子们的应用技能，为将来在生活、生产劳动或军事训练中，能安全顺利地迅速超越各种障碍，奠定良好的基础。现在，借你们的朋友中国学校体育博客圈，倾诉我的衷肠。
某年某月某天，在链接生活实际，提高实用技能的课堂上，李老师让学生站在我高高的头顶上往下跳，跳下后再接一个前滚翻，发展学生突然从高处掉下来采取的紧急避险自我保护技能;代老师将一个长体操凳搭在我和我的另一哥们肩上，说是过独木桥，教会学生如何控制平衡稳稳地安全通过独木桥;黄老师锻炼学生的生活技能更是妙，让我和我的另一个姐妹间隔5米对望着，说是当水沟两边的土丘，学生手握荡绳一端站在我身上，荡过水沟，落在我的姐妹头上。孩子们练习劲头可足了，很怕自己学不会，将来野外郊游、爬山、探险时真的荡不过去山沟、水沟而掉队;任老师也巧妙的利用我，让孩子俯撑在我的侧面向后做侧摆挺身跳下，让孩子倚撑在我身上做前摆直角下，教会孩子从高处支撑跳下时的落地技巧;由老师是个胆大心细的人，用我和体操凳、厚海面垫子搭砌成小山坡，让孩子们从山坡上直体滚下、前滚下、后滚下、滑下，培养孩子临危不乱、沉着冷静自救的应急技能;林老师用我和哥们们的帽子做战壕，让孩子依次踩踏过战壕向前冲。多好啊!从小就练就孩子保家卫国的本领……
某年某月某天，在游戏课上，宫老师用我做障碍跑的障碍物，让孩子从我身上跨过、跑过、跳过、越过、翻过、滚过，还用我做越跳箱台阶追逐赛跑;常老师在做负重搬运游戏时，用我做重物，有时一个孩子“戴着”我的帽子跑，有时拎着我的骨节跑，有时两人抬着我跑，有时钻进我的身体里，像一艘小旱船一样划行;在做投掷游戏时，陈老师用我的帽子当筐，让学生将纸球、绳球、毽球、沙包等投到我的帽子里，发展学生的投准能力;关老师用我和我的兄弟姐妹做两军打仗的堡垒，孩子们以我做掩护，伺机向敌人投弹射击，纸球“子弹”、纸棒“炮弹”、毽球“手榴弹”，炮火连天，喊打声震天响;姜老师更是聪明，让我当敌人的装甲车，在我的帽子上放一排装满沙子的饮料瓶当“士兵”，让学生用轻投掷物开火射击“士兵”;邹老师带着孩子玩的游戏更是有趣，他让一个孩子站在我身上，仰面向下倒，孩子稳稳地躺倒在下面好多手拉手学生的手臂上，这是爱动脑筋的邹老师开发的“摔背”游戏，惊恐之余，我体验到了一种信任与被信任的感觉……
某年某月某天，在球类课上，申老师用我的帽子装过篮球、排球、足球和垒球、曲棍球等好多球呢;班老师用我做篮球“箱子人”游戏的箱子，让学生手持自制篮圈站在我身上，看着学生开心的投篮，球打到我头上也不觉得痛，我甘愿做他们闯进NBA的垫脚石，有时还踩着我练扣篮，还用我的各个骨节做运球的障碍物;薛老师在上曲棍球课时，用我的帽子做过球门，用我的骨节做过多个投射门;崔老师训练学生扣球时，他总站在我身上为学生摆球，一站就是两个小时，可我从来没叫过苦，因为崔老师比我还要辛苦多了，可他从来也没叫过苦……
某年某月某天，在田径课上，王老师用我的帽子做跳远腾起角度的限制物，有时也踏着我的帽子练习腾空步，用我的骨节做助跑的加速标记;刘老师在上背越式跳高课时，为了提高学生的跳起高度和过杆倒体动作，用厚海面垫压在我和我哥们的身上，让学生跳起后倒在我的身上，有时也利用我七十二变的身材，让学生背对我站立，原地跳起从我身上跃过，纠正学生的挺髋动作;苗老师为了发展学生的上肢力量，让学生双脚搭在我的肩上做俯撑、侧撑、仰撑等练习;钱老师为了增强学生的腰腹肌力量，让学生俯卧在我的身上，做徒手或负重的挺身、转体等练习;周老师为了发展学生的下肢力量，让学生用双脚或单脚在我身上连续跳上跳下……
某年某月某天，在体操课上，张老师让学生从我身上跃过，站在我的帽子上向垫子上鱼跃，一次次完成了漂亮的鱼跃前滚翻动作;辛老师将体操垫搭在我身上，用小折叠体操垫垫在体操垫下面，让学生体会斜坡前、后滚翻，为了提高学生滚动时的方向感，让学生在我的背上翻来滚去;孙老师为了帮助学生完成单杠单脚蹬地翻身上，让学生单脚蹬我向上翻，双脚踩着我做斜身引体、直角引体等练习;高老师把我的帽子放在双杠下，让学生踏着我跳上双杠做各种练习……
好了，就写到这吧!跟大家说了这么多，不求大家生搬硬套，只求能够起到抛砖引玉的作用。今后的交往中，恳请各位敬爱的可爱的亲爱的新老朋友们再爱我吧!经常邀请我到你们的课堂做客，相信我和你们一定会带着孩子们玩出一片新天地。
此致!
敬礼!
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给体育老师的一封信篇6
徐老师您好：
我是一(4)班一个活泼可爱的小女生。我好长时间没有看见您给我们上体育课了。听说您身体不舒服，您现在好些了吗?我们全班同学都很想你，我也很想您哦。妈妈对我说：你如果很想徐老师，就用写信的方式打一个博客给老师，表达你的心意。现在我们班级由李老师给我们上体育课。李老师给我们上课可认真啦，我也很喜欢他。李老师经常表扬我做早操很认真。还经常让我在班级里做领操员呢。今天我们班级参加全区的早操比赛，不知能不能拿到名次，您在等我们班的好消息吧!祝徐老师早日康复。
此致
敬礼!
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XXXX年XX月XX日
看了“给体育老师的一封信 ”的人还看了：
