给心理老师的一封信范文3篇
我们的学习、工作、感情上有烦恼和焦虑时，可以找学校的心里老师倾诉和寻找建议，求助信要怎么写呢？感谢信又要怎样呢？下面是学习啦小编跟大家分享的给心理老师的信，欢迎大家来阅读学习。
给心理老师的一封信范文1
林老师：
你好!
很抱歉这么迟才交作业给你。这也许就是你所讲的社会性懈怠吧，如果是我们组每个都要做一份作业的话也许早就完成了。因为这份调查问卷早在六月初就已经做好了，但由于我们你推我我推你都不肯去发问卷。好不容易问卷调查完了，剩下的报告分析总结又没人肯做，直到这几天才做完。
时间过得真快，转眼之间又过去了一个学期，而林老师的课也随着这学期的结束而结束了，再也不能上你的课了。老实说当初选你的课，只是为了混够文科选修学分。可能是由于我学工科的缘故吧，实用主义很强，总觉得文科的东西离现实生活太过遥远，倒不如去选理科学些实用的软件好。可是上了你的课之后，我才发现我错了。心理科学其实存在我们生活的方方面面，对我们的影响甚大。倒是这学期选的其他两科理科，几乎什么都没学到，老师只是讲一些非常简单的东西，白白浪费了一个学期的两门选修。对于选修，我不知道别人怎么想，而我却真的希望能够学到一点知识。现在选修学分已经选够，但我还是会再去选修的，不过这次我会选文科。选修了那么多门课，我发现其实不在选修课本身，而在于授课老师，老师好，则你受益无穷;老师一般，你就准备逃课吧。
老师，在这学期中给我们提出了很多生活中的心理现象和问题，很多时候老师只是提出问题，而没有提出解决问题的方法，如婆媳关系。也许老师是要我们自己去寻求吧。可是，老师有些观点，我真的不敢苟同，还是你那个关于如果你的另一半作出了伤害你的事，你也要做同等程度的伤害报复对方。虽然老师也一再强调，这只是你个人观点，意思并不是“他or她”在外面乱搞，“她or他”也要乱搞一回报复对方。但很明显，老师的观点很容易导致同学们有这种想法。我想大多数同学对爱情都怀有很美好的爱情观，但老师的观点无非会给我们带来很大的影响。很多时候，老师们并不经心的话很可能会影响他们学生的一生。因此，我衷心的希望，老师在今后的教学中，太过个人的观点，还是不要在课堂上讲，以免误导同学们。
当你讲了关于让座问题后，我在公交车上也遇到了让我迷惑的问题，但不是让座问题。那天，我在坐公车回来途中遇到两个年青女子，听口音是外省人。她们上车后，司机说她们少给了一块钱(态度并不好)。但她们极口否认，并说自己都还有零钱，怎么会少给一块钱呢?而司机却坚持说她们少给了一块钱，并且开始骂她们。这时车已经开着了。司机在边开边骂，而那两个女子当然还是坚持说给了。这下可吓坏了我们车上的其他乘客。因为司机不仅边开边骂，有时还回过头来骂。我们担心车祸阿，为了一块钱而……我简直不敢想下去了。后来，有个中年妇女站出来说，“算了，这一块钱我给了，不要再吵了。”可那两个女子坚持不肯，后来还是委屈的再放一块钱进去。事后，我想想当时的情形，无论是司机，那两个女子，还是我们乘客都不好做。因为司机存在两种可能：第一，他看错了，也就是那两个女子给够了钱;第二，他没看错，那两个女子的确少给了一块钱。但由于司机一开始就咬定她们没给够钱，即使是自己看错了，也不好承认，只有坚持要那两个女子给够钱。而那两个女子也同样存在两种可能，其实也是司机的两种。在那种情形下，如果她们给了一块钱则说明她们的确是没给够。这是她们所不愿意的，因此，她们坚持不给。而我们其他乘客，在担心的同时，该不该站出来说话，也很难说。
不好意思啊，我描述事情的水平不好，罗罗嗦嗦说了一大堆，也不能说清楚。当时的情况，我觉得应该司机看错的可能性大，因为当时上车的人很多。但最后还是以那两个女子给了一块钱告终。我想知道的是当时的情形应该怎样解决才可以产生最好的结果???
还有就是，今天发生一件也许会让我铭记一生的事，因为我差点见不到明天的太阳了。当时，我在宿舍楼下的买水果，我挑好了水果后拿给老板称，这时，不远处一棵很大的树突然砸下来，就砸在我挑水果的地方。如果我多挑了3秒钟就砸我身上了。当时，我呆在那里一点反应也没有。还是旁边的人跑过来问我有没有事，我才反应过来。虽然还是给树枝刮伤了，但那一刻我真的觉得浑身好轻松，世界好美好，周围的人都很好很友善，活着真好!我也不知道自己为什么要告诉老师你。因此，老师也不需要想着怎么回答我。
此致
敬礼!
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____年__月__日
给心理老师的一封信范文2
钢钢老师：
其实这封邮件真的应该早些写的，但真的想钢钢老师说的，现在很多事，想到了，却不知为什么就总是一拖再拖，难道这就是一种暮年状态吗?最近大学过的不能算是很混沌，但效率真的不是很高。上课会不知不觉的睡觉，早上会怎么也起不来。还好会给自己留出充分的时间去吃简单的早饭，这还是很欣慰的。
可能是修了双学位，可能是这学期交了男朋友，也可能是这学期的课和上学期比多了太多，还可能是这学期参加的活动多了些，更可能是所有因素的总和。。总是会想要提高效率，也会给自己制作时间计划，并且像老师说的，没给自己安排的满满的，准备出了灵活时间，和放松时间。但还是会有上面的混沌状态。
从高一开始就打算学习心理学，后来由于高中的学校文科教学质量不高，不偏科的我就选择了理科。后来在高考中意外物理失利，离我理想中的心理学就越来越远。。本想在武大樱花树下学习心理学，本想到北师的校院里感受心理学教育，但一切都由高考变的不可能。。心理学真的很有潜能，并且作为一门社会科学，它的繁荣必将在我们这个拥有世界人口最多的国家产生。高考成绩，让自己又从新审视了自己，后来考虑各方面因素(当然也包括个人爱好)，选择了农大动物医学，其实挺开心，挺喜欢的。而且大学接触了新闻写作，发现挺有这方面潜能的，所以大二又修了媒体传播学的双学位。可以说对于将来有自己的规划，不是很明确、很清晰，但方向和大体轮廓都还是有的。
其实大学的这一年真的对心理学与自己，有了一个新的认识，在大一的时候还是很痴迷心理学，甚至在校学生会招新的时候报的都是心理部，所以没有被选上，真的那次面试失利给自己大学留下了一定的阴影。时隔一年再去回想，真的不该否定自己，是自己并不适合心理部，选错部门，能力应该还是有的，如果当时选择了外联或者宣传应该就可以了~~~所以当时被打击了的自己，没敢去院学生会的面试，怕再次失败。。一年后，通过很多活动，慢慢的调整了过来，慢慢的又找回曾经的自信，积极乐观。在过去的一年中，和心理学结识了很多，看了挺多心理学方面的书，甚至春节回家都是带着从图书馆借到的两本心理学方面的书，也是那两本书，也是那个假期，让自己变的没有那么执着于心理学了，把心理学更多的当成一种自我调整，从而计划了自己的将来，明确了应该把更多的时间放在什么上去，什么是自己追求的。所以，就今天而言，了解心理学，更多的是为了给自己一个好的心态，让自己的生活更精彩。
对于大学心理学二向往了许久，里面的纠结历程在老师的博客中我有留言，在此不再赘述。这封邮件的最主要目的是想请教老师，关于课代表的选出，我觉得你的方式很好，“小题大做”很有道理，但有一点我不明白，就是我觉得我交上去的那张纸是按老师的要求，有六项，而且条理还算清晰，并且也对自己有了一定的介绍。不知为什么没有被选上?当课代表与否并不重要，重要的是在大学心理学二课堂上的一个态度，对自己的一个态度，所以希望老师指点一下……
貌似罗里啰嗦的说了好多，其实真的有好多的话想和钢钢老师沟通，不过自己也明白更多的东西在于自己的一个态度，在于自己把想和做的一个结合。这学期来到北京就一直有各种病，脚感染到不能正常走路，牙疼到不能吃饭睡不着觉，跑八百到差点昏死过去。。。真的意思到重视心理的同时，真的不能忽视身体健康，心理健康可以调整，而身体健康真的不是吃一顿药两顿药能好的，所以在承诺墙上的第一条承诺是，每天坚持步行30分钟，看似很简单，但之前真的没有做到。希望自己能够尽快的调整到一个自己满意的状态。。
此致
敬礼!
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____年__月__日
给心理老师的一封信范文3
郭老师您好!
上大学以来一直有个问题困扰着我，那就是和寝室同学的关系处理不好。我看他们不顺眼主要是他们不讲卫生，还都特自私。他们可能也看我不顺眼。我们寝室五位同学分别来自五个不同的地方，有不同的生活背景，我知道不能去苛求别人，但是每次看到他们乱扔垃圾，吐痰，我都会特别不高兴。我想自己多做点事情没什么，平时的卫生几乎都是我一个人在打扫，寝室的垃圾也是我一个人倒，东西坏了，没有人管，总是我去保修。其实我心里一直觉得不平衡，甚至有一种被欺负的感觉。昨天我刚提议以后的卫生轮流打扫，一位室友就说：“谁愿打扫谁打扫。”为此我俩吵了一架。我觉得自己实在是太冤了，做了这么多还不落好。本来大学生活是那么让人向往，想不到现在是这个样子，现在我觉得人际关系交往实在太难太累了，我的学习也受到了影响。郭老师!您是学心理学的，能不能帮助我怎样处理好人际关系呀?他们怎么会这样呢?我实在想不通。
学生：贾某某
20__年4月5日
给心理老师的一封信范文4
敬爱的老师：
您好!
其实我有许多心里话想对您说。
今夜的天空是那么棒，我知道您现在又在“开夜车”，此刻的您正默默地在灯下准备明天的备课，批改着我们的作业，您为我们付出了这样高的代价，可我却从来不认真对待学习。
记得有一次的一个星期一，我因为贪玩忘记做作业了，妈妈也没有问我作业有没有做完了，我就早早地睡了，第二天，我的心里直打鼓。心想：如果老师发现我没有做作业而罚我抄课文怎么办呢?算了，还是把作业本放在家里，反正老师也不知道我有没有做完作业。于是，我背起书包就去学校了，您生气地问我作业有没有做完，我的心里直发愣，生怕您打电话问家长，可您只摆着一张信任的脸问：“作业呢?”我低声说道：“我忘带了。”您叫我下午带来。
您上课的时候那严肃的眼神鼓励着我们前进。
谢谢您，老师，您给了我们知识，在这里，我能知道师傅和老师的不同处，师傅只会教我们知识，您还教我们做人。
您的学生：魏熙杰
20__年7月31日
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