学生家长之间的经验交流一封信
家长之间的经验交流可以让家长更有效更有方法的对孩子进行教育，下面是小编为大家整理的学生家长之间的经验交流，一起来看看吧!
学生家长之间的经验交流一
我是xxx的妈妈，首先，我要代表四年级(12)班的家长向x老师及带12班的全体老师表示感谢!我们的孩子跟了她们三年多，这三年多老师们很辛苦，手把手地教我们的孩子，使孩子们从不懂世事的顽童变成了一名懂事的学生。虽然老师对学生的付出不是一句感谢所能回报的了的，老师的追求也不在此，老师心甘情愿地辛勤工作的深层动力来自孩子的健康成长!来自孩子的成才!这一点和我们家长“望子成龙，望女成凤”的愿望是一致的。
老师对孩子的培养很重要，家长对孩子的影响更重要。因为一周168h，孩子最多只有40h在学校(在校时间不足1/4)，所以我认为：孩子优秀与否，家长要负主要责任!这一点我有体会，今天感谢x老师提供这个机会与大家分享作家长的经验：
主要和大家交流平时家长如何陪孩子学习及寒暑假家长要陪孩子这两个问题。
一、家长如何陪孩子学习
小学生家长陪孩子学习的价值主要是“为孩子做伴”和“辅导孩子”。我们不能简单地说陪与不陪的对错，而是要根据孩子的个体差异、学习习惯的养成及进步情况来确定。 家长陪作业的基本方式就是：孩子做，家长看着或孩子做，不会的家长帮忙。但是如果孩子不想做作业，甚至反感，家长就要想办法，可以为孩子寻找兴趣点。如有的孩子对电脑、游戏、电视、乒乓等感兴趣。在做作业之前让孩子先做一会儿最喜欢的、最得意的活动(做之前商定时间，仅仅10、20、30分钟，孩子不会向我们成年人那么贪心)，接着开始投入作业之中。这样先让其情绪活跃起来，后迁移到作业中。因为孩子得到了一份自尊、自由和主权后，会产生兴奋感，从而乐意做作业。这种作法不可每次作业前都采取，一般适合假期作业。
因为平时作业不多，而且平时作业类型变化，孩子一般是愿意做的，而假期作业每天的类型和量都差不多，没什么创新，如果孩子反感作业可以采取此方法。这是今年暑假我在儿子这里总结的经验。也是在我家特殊情况下的经验，去年，我到外出学习一年，孩子由他爸爸一个人带，他爸喜欢上网、玩玩游戏等，孩子受到很深的影响，有些着迷游戏。7月份我回来后了解到这些就抱着试一试的想法，这样做了，但改为做完作业后再玩游戏30min，他到时间就关机，现在慢慢已经不太着迷了，只每周末玩30min。这是陪兴趣。 陪爱抚：不能好好完成家庭作业的孩子，一般是基础差一些。这些孩子在学校、家庭更需要关爱与帮扶。
我们家长要和孩子一起分析作业的细节，给予指点与帮助，解除他心中的困惑与苦恼，找回写作业的信心与兴趣。家长第一文库网要真正做到：用爱的目光注视孩子;用爱的微笑面对孩子，用爱的语言鼓动孩子;用爱的细节感染孩子;用爱的胸怀包容孩子。
当孩子有了做作业的兴趣后，还需要在作业的全程中为孩子扫除障碍：弄清楚
①为什么孩子每次都磨磨蹭蹭迟迟不开始做作业，不进入状态?
②为什么做了一会儿，忽然又减慢进度?③为什么做完了大多数题目，却漏做了一部分?这可能是孩子还没有具备“自通”的基本能力和习惯。家长还需要继续陪陪孩子。
促使孩子养成：
1、通内容。今晚要完成的内容，要在学校搞得一清二楚，回家就不会因疑惑而丢三落四(要有抄作业本)。
2、通程序。家庭作业有语文、数学英语等学科的读、写、算各种类型。今晚先完成什么再完成什么，应该有个合理的安排。不能翻到什么做什么。刘民毅一二年级时总是先做数学后做语文(他认为数学简单，语文写字多)，现在他反过来先做语文后做数学(四年级孩子认字、写字的能力强了，语文作业写得很快)。
3、通重点。当晚作业的重点作业是什么?老师会布置的重点内容应放在最佳时间和充沛精力之时完成。不能到了很晚很累时，才把重点内容翻出来草草了事。
4、通难题。这一点最重要。孩子要知道今晚作业难题是什么?我能独立完成吗?最好从现在开始引导孩子：在学校就先浏览一遍，或者请教同学和老师，到晚上对难题就有了主动权和绝对把握。
孩子具备了四通，作业就基本上不用 “陪”了，而且可能会产生可贵的主动和创新。当然，随着孩子年龄的增长和好的学习习惯的养成，家长应该逐渐学会放手，给孩子一个自由学习的空间，毕竟，孩子是要独自面对自己的人生。
二、暑暑假家长再忙也要留些时间给孩子
一般，假期一开始我就要让孩子把自己的暑期心愿写下来(想去哪儿玩、想学点什么、想见谁)，然后我们和他爸一起商量制定详细的假期计划，其中有这一两个月的总体“规划”，也有每天的具体时间安排。每天的安排中有他要按时完成的假期作业，有需完成的“心愿”(培养和享受自己的兴趣爱好)，计划里还必须包括每天要读的书(养成读书的好习惯将受益一辈子)，还有适当的户外运动，如家长带孩子去旅游、爬山、滑雪等与大自然接触的活动，因为假期是用来养精蓄锐的。
“假期的最后一周很重要”，家长要在假期结束前引导孩子做三件事：逐步把生物钟调整到上学期间的作息状态，早睡早起有规律;温故知新，将上学期的知识点复习一遍，以防遗忘;确立新学期的学习目标，制定学习计划。“这三件事做好了，可以防止孩子患上开学恐惧症和焦虑症”。
我们作家长的一定不能借口自己平时工作忙，假期把孩子往家里一扔或把孩子送到亲戚家了事。其实生活即教育。家长要做有心人，身体力行、躬行实践，给孩子作表率;即使再忙，也留一些时间给孩子，引导并督促孩子作自己的管理者，共同度过一个快乐而充实的假期。
我们每个家庭只有孩子一二个，但工作可以有无数个，孩子的家庭教育就如经商，用心经营就会盈利!等你有时间、有耐心时，孩子可能已经长大，再也不需要父母陪了，但他们的心也远离了我们。因此，孩子现在需要我们陪时，我们就要义无反顾、担当责任!陪孩子学习、陪孩子度假是我们作家长的责任，也是我们家长的快乐!
xxx
xx年xx月xx日
学生家长之间的经验交流二
我一直认为一年级的家长会责任尤为重大，因为这不仅仅是孩子们的起点，也是家长们家庭教育的起点，我们除了要展示我们的自身魅力赢得家长的信任外，还要趁现在他们的积极性尚高时唤起他们的责任意识和参与意识，为他们的家庭教育指引方向。本次家长会我们一年级通过上周班主任会上我们针对家长会的研讨，在汲取其它段组先进经验的基础上，结合我们一年级的实际情况，确定出了我们的家长会模式。
在乐考分析和班级情况分析中，首先我对本次乐考的组织和形式做了说明，点名表扬了参加本次乐考测评的22位家长，及参与晨诵之星评比和故事妈妈的家长，并向家长说明他们的参与带给孩子的好处，借此对他们表示感谢，同时激起其它家长积极参与班级活动的欲望。从反馈来看效果还是不错的，当天就有几位家长预约参加期末测评。然后我们让家长参照测评表，针对书写坐姿、握笔、书写内容、课内识字、课外识字、课文背诵、课外阅读、口语交际这几方面向家长做了说明和分析，让家长们了解我们检查的内容就是我们平时所学的内容，学什么评什么，并告知他们怎样学怎样评，最终使家长们明白从测评结果看出孩子在前段学习中哪些方面完成较好，哪些方面还存在问题，由此看出孩子的哪些学习习惯已经养成，哪些习惯还需要督促指导，以及在下段时间如何辅导孩子，让孩子养成好习惯明确方向。同时让家长们明白应珍惜此时陪伴孩子的机会，因为现在知识简单，人人都可以辅导，如果不珍惜，等过几年想辅导也辅导不了，但那时后悔就来不及了
另外在共同探讨家庭教育环节，我们借鉴了高年级的方法，先让家长6人一组，分成12个小组，让他们小组讨论在家庭教育中遇到的困扰，并在小组内讨论解决，然后把解决不了的最困扰他们的问题选择2个写在A4纸上。从反馈来看，存在的困惑主要是：做事拖拉，注意力不集中，读书需要督促等，其实这些问题是孩子们的普遍问题，也在我们的预料之中，接下来我隆重推出了我们班的两名优秀家长，第一位家长是天资聪明但又活泼好动，自制力差，但却很有礼貌，很懂道理的马艺涵的妈妈，第二位是在本学期阅读和书写进步最大的袁艺馨的妈妈，在家长会前三天，我跟他们进行了沟通，指出了孩子在哪方面进步较大，让他们
针对自己孩子进步较大的方面跟大家做以沟通交流，我认为他们同为家长，他们取得的经验应更有说服力，果然如此，在分享中马艺涵的妈妈以生活中的小事例向我们讲述了她是如何培养孩子讲文明、懂礼貌的，袁艺馨的妈妈则是通过平时的细心观察和与老师的及时沟通，引导孩子一天天进步的，但他们都提到了一点就是父母的言传身教，我就以此为契机，在总结时跟大家分享了我当天读到的一段话：真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。就像一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。它没有声响，它只是让走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改变自然发生。前行者如何，跟从者也会如何。天才是不存在的。任何一个优秀的孩子，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可寻的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。
我认为家长会只是家校沟通的一个阶段性的小结，其实家校沟通在我们的班级管理工作每天都在进行。当天晚上我就针对家长提出的困惑在班级群里跟家长分享了一篇文章《教孩子学会时间管理、告别拖延症，家长一定要做好5件事+5大工程》，并在群里跟家长进行了沟通交流，提醒大家可以根据自己孩子的情况参考借鉴文章中的做法，特别推荐亲子阅读的书目，从书中寻找解决问题的方法，同时也能增进跟孩子的感情，并培养孩子的阅读兴趣，只要我们把培养孩子当作我们最重要的事业，相信方法一定比问题多。
xxx
xx年xx月xx日
学生家长之间的经验交流三
首先，感谢学校及班主任、各位老师对张超逸的精心培育，感谢四年级四班其他同学对张超逸的帮助。根据学校的安排，现将张超逸在日常学习和生活中的一些体会向学校汇报如下：
一、加强沟通和交流。
一是与老师的沟通和交流。孩子在学校学习中存在的缺点和不足，我们家长基本不了解，孩子在家庭生活中的小问题，老师了解得也不尽详细。为了互通有无、全面了解和掌握孩子的动态情况，我们经常与班主任沟通，一方面向班主任了解孩子在学习上存在的问题，一方面向班主任介绍孩子在家庭中需改进的一些不足。知道了原因，就可以有的放矢地解决问题。有时候给刘老师打电话的时候，我们也担心打扰刘老师的正常生活，但刘老师总是不厌其烦地向我们详细介绍孩子的情况，帮助我们出主意，及时纠正孩子学习和生活中出现的问题。二是与孩子的沟通和交流。让孩子知道哪些行为和做法是正确的，哪些是错误的，要耐心引导孩子知错就改，发扬她的优点和长处。
二、培养良好的学习情趣和生活习惯。
良好的学习自觉性，良好的生活习惯，需要慢慢培养，尽管孩子有了改进和提高。一是与孩子交朋友，让孩子愿意同父母交流，愿意讲知心话。这样，家长就能够更好地了解孩子内心的想法。二是不打骂孩子，因为孩子虽小，但自尊与生俱来。在这点上，作为家长有时也会因孩子不听话、不好好学习等而发火，这点也是家长需要改进的。三是坚持循序渐进的教育原则，不拔苗助长，不奢求跳跃式进步。因为孩子毕竟还小，自控能力、理解能力当然无法完全达长的意愿。四是寓教于乐，早晨起床、吃饭期间，给孩子播放英语、故事、音乐或其他有益于学习的磁带，使孩子的知识在不知不觉中获取了不少。另外，在平时生活中，注意培养提高孩子的观察能力，这对孩子写作能力的提高是有帮助的。经过我们的共同努力，孩子有了较好的学习情趣和生活习惯;放学后先学习，再玩耍;早晨起床自己穿衣，自己刷牙洗脸;用过、玩过的东西放回原处等。
三、培养广泛的业余爱好。
大家都知道，让孩子学习课本知识的同时，还应让孩子学习比如钢琴、舞蹈、书法、主持人等业余知识，丰富和提高孩子的综合素质，以满足将来社会对复合型人才的需要。当然，每个家庭、每个孩子的爱好倾向不同，选择的领域也就不同。因为孩子对音乐、舞蹈比较感兴趣，我们就选择了这两项。在学习过程中，我们发现，舞蹈是孩子最喜欢、最容易接受的，因为舞蹈班有许多小朋友，大家可以互相交流，氛围很好。相比而言，学钢琴是个体行为，自己一个人弹奏，比较枯燥，但经过引导，也坚持了下来。通过学钢琴、学舞蹈，对培养孩子的集体荣誉感，提高孩子举一反三、触类旁通的能力有一定帮助，应该说对学习的帮助是有益的，不是负担，而是1+1>2。目前，学校有不少特长班，参加学习绝对是有益的，但作为家长应该充分考虑孩子的兴趣爱好，选择得好，肯定事半功倍。另外，我们也会充分利用五〃一、
十〃一等节假日，带孩子走一走，看一看，丰富她的阅历，对启发她热爱祖国、热爱学习的潜能大有裨益。
实事求是地讲，在教育孩子方面，在建立学习型家庭方面我们有许许多多的不足，作为家长自身的缺点不少：一是教育孩子还不能做到平心静气，仍有过火行为和现象;二是与孩子做朋友还不够，很多时候还是硬性强求孩子按照大人的意志行事;三是与老师的沟通还应该加强，每次都是发现问题后才寻求根源，了解原因，沟通情况，有些滞后、被动。从孩子本身来看，也有许多不足，虽然在老师的谆谆教诲下取得了一些成绩，但与其他同学相比仍有不同程度的差距。以上是家长和孩子需共同提高的。
xxx
xx年xx月xx日
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