小学致家长的一封信模板
小学是人生中最重要的起点。孩子们的小学生活是一个过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。下面学习啦小编整理了小学致家长的一封信，欢迎大家阅读。
小学致家长的一封信篇一
亲爱的家长：
您好!
暑假转眼就过去了，送走暑假我们要迎接一个新的学期，四年级的学生要做一些什么?
作为一个四年级的学生，同时又是我们江南实验学校小学部年段最高的学生，我们希望孩子们在新学期里对自己提出更高的要求，以一种更好的姿态在低年级同学的面前树立起他们的榜样!
这个学期我们四年级年段将重点开展以下几个活动，
1、本学期我们四年级年段将在以前基础上重抓行为习惯的养成教育。特别是学生的坐姿和书写规范这两点上是我们这一学期的重中之重。力求通过一个学期持续不断的紧抓不放强化每个学生养成良好的坐姿和规范的写字习惯。本学期我们四年级特地在课程中开设了写字课，力争让每个学生通过老师的辅导、监督、提醒人人都能写一手规范字，漂亮字，有一个良好的坐姿。
2、本学期我们四年级年段将开展贯穿“金牌少年”的主题活动。活动分语文、数学、英语等各个科目的闯关活动，除了学生必闯的我们还设置了学生在音体美各方面的自选闯关活动，希望我们的孩子能在平时早做准备，积极闯关，努力成为我们四年级的“金牌少年”。
3、这个学期我们将一如既往的开展我们的特色活动——“快乐星期四”。让大家有机会走出学校了解更多的书本上没有的知识，这个学期我们活动的重点是参观名人故居、纪念堂，了解我们杭州的名人历史，学习他们的精神。
4、在各项常规教育中如：出操的队列做到静、齐、快;就餐安静有序，餐盘、餐桌干净;课间文明休息，课前做好上课准备这方面我们也将继续抓落实，力争每个同学都能在新学期里更进一步。
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小学致家长的一封信篇二
家长朋友们：
晚上好
一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。
在两年的学习生活中，我们的孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得孩子也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了上早读课，学会了排队，学会了上课不乱讲话，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。可以说，孩子的进步还是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。
今天的会，我要讲五个方面的内容，第一，正确认识孩子的小学学习生活(重心定位)。第二，怎样培养学生的学习习惯;第四，讲家长和老师配合的工作;第五，讲我的数学课上对孩子们的要求，和对家长 的要求。
1、重心定位。
入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行!别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。
一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。
2、关系定位。
教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。在这个世
界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。
3、培养良好学习习惯。
(1)榜样的不可替代性。
先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。” 爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我为什么要讲这个故事?“言传身教”是中国家庭的优秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国教育的优秀传统。
我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表;在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表;
设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真;一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到;你撒谎，他肯定撒谎;你爱发脾气，他肯定爱发脾气;你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业;你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手;今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。 你在家里说三道四，说别人的不是，他就也会学你。你在家评论老师的水平差，他就会上课不听讲，一句话，老师的水平差，我不用听，听了有啥用?
简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。
(2)给孩子一个良好的家庭环境。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1)如果孩子生活在批评中，便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
(4)学会欣赏自己的孩子。
要赏识你的孩子。在孩子面前，在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。不要老在孩面前跟别人比：谁谁谁哪儿比你好，谁这次考了多少分，你为什么没有达到?这样是在别人孩子的一点优点面前，放大自己孩子的缺点。你们要反过来，放大自己孩子的优点，在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的进步，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。在这里，我向大家推荐一本书：周弘的《赏识你的孩子》这本书，看了之后，会让你对孩子的教育观大大改变。周弘的女儿周婷婷是一位聋孩子，三岁以后才开始讲话。七岁上一年级，第一次做数学题，10道题，只做对了一道，周弘把那9道错了的题没管，而是把那一道对了的题画了一个大勾，然后一抱着女儿转了几圈，说：我的女儿竟然这么棒，这个题都做出来了，你真棒!好多比你大的孩子都不会做呢!。周婷婷的学习就是从这时开始的。后来，她成了我国的第一位聋人大学生。相比之下，你的孩子在家，写作业时，如果孩子做错了，你这样说：怎么又错了两道题，你上课干什么去了?没听讲吗?就会打消孩子的积极性，认为：我听了讲也不会做，我很笨。如果你换成：这道题，这么难你都会做?真是了不起。或者说：你昨天做错了3道题，今天只错了两道，有进步!这们，改变说法，情况会大不一样。你会发现，在你的赏识教育下，你的越来越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天进步。
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小学致家长的一封信篇三
尊敬的家长朋友们：
首先感谢您一直以来对学校工作的理解与支持。近年来，我们学校在上级领导的关怀和社会各界的支持、帮助下，学校的各项工作均取得了可喜的成绩，受到了上级教育部门的好评，领导班子决心再接再厉，在科学管理的基础上，搞好精细化管理，为我镇教育的持续发展做出更大的贡献。
“民以食为天，食以安为先”，饮食安全涉及到每个人的身体健康。为使学生喝上安全卫生的热水，学校为每个班都配备了饮水机，解决了学生的饮水问题。近年来，学生食物中毒事件屡见报端，我校学生也存在食用“三无食品”“垃圾食品”的现状，个别学生还形成以零食充当饭食的不良习惯，学生在零用钱的使用上也存在滥用、攀比等不良现象。这不仅影响了孩子们的身体健康，还存在食物中毒等不安全因素，学校本着对学生身心发育负责的原则，加大饮食投入，购置餐具、餐桌等餐饮设备。其次，为解决学生上学难的问题，今年下半年县教体局准备为学校配备校车，偏远村庄的孩子就可以乘坐安全、舒适的校车上、放学了，学生早接晚送，中午在校就餐。解决了家长接送难、上放学路上牵挂学生交通安全的后顾之忧。因此学校自下周开始，拟对学生在校就餐采取下列管理措施，特征求您的意见。
一、采取封闭式管理。学校拟对上午在外就餐的学生实行在校统一就餐，统一伙食标准，其余的走读生按明确的时间统一离校，进校。
二、 把好原材料关。就餐学生实行配餐制，供餐单位采购的油、面、蔬菜、肉等原材料定点进货，并严格按要求所取证件和签订合同，做到证件齐全有效，并认真做好食物台账、出入库手续。
三、 把好质量关。学校派专人对食品供给数量、质量、加工过程、剩饭、剩菜的处理、消毒情况予以监督实施。并采取每餐值班领导尝餐制，师生同吃一锅饭。及时征求教师和学生的意见，对存在的问题及时纠正。
四、 合理配菜营养。学校有专人同供餐单位协商，根据天气、季节变化，参照学生身体成长需要，采购新鲜、时令蔬菜，确定每周饭菜合理配置，确保荤素搭配，均衡营养，一周之内主菜不得重复。
五、 把好消费关。供餐单位根据就餐学生数，统一供应等量饭食，对于需求量大的学生，根据学生平时饭量，由供餐单位先供给，学校拨专款予以结算，对在学校就餐家庭困难的同学，学校根据上级有关文件，优先予以生活补贴。
为保证在校就餐学生有良好的安全、学习生活环境，学校值班小组采取24小时无空隙值班制度，采取“谁主管，谁负责、谁在岗，谁负责”的安全责任追究制，确保在校学生安全。
饮食安全不仅关系着学生的健康成长，更牵系着万千个家庭的幸福，为了孩子的将来，请您提出宝贵意见。
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