给高一家长的一封信
家长要帮助孩子们在学习中要把高一的时间有效地、充分地利用起来，奠定一个好的基础，为高三做准备。下面学习啦小编整理了给高一家长的一封信，欢迎大家阅读。
给高一家长的一封信篇一
各位家长：
首先，我们热烈祝贺并欢迎您的孩子来包一中学习。我们将会全心全意地帮助您的孩子完成高中的学业，也希望您对我们三年的教育教学工作给予主动配合、大力支持。学生在校靠教师，在家还需靠你们给予督促和必要的引导。众所周知，从目前高考形势来看，考大学较容易，但考名牌、重点大学则很难。这就要求我们的学生在高中三年的学习中要坚持不懈地进取、钻研、努力。而我们的学生恰恰存在着“高一轻松，高二散，高三才觉时机晚”的现象，在学习中并没有把高一、高二的时间有效地、充分地利用起来。尤其是两个双休日时间较长，在目前学校没有安排集体辅导的情况下，学生更缺乏自觉性和紧迫感，如不抓紧，将会出现不良后果。为了避免上述现象，有必要对学生的课余时间进行学习上的合理安排，保证对学过的各科知识经常、及时地进行复习巩固，理解加深，以达到综合应用的目的。为此我们要求：
(1)每天晚上至少要保证两小时的学习时间，控制看电视的时间。
(2)要把双休日及每晚的学习安排制定成计划，并按计划进行学习。
(3)双休日每天的学习时间不得少于六小时，每科每周的学习时间安排不得少于两小时，地理科目的学习时间还需加大力度。
(4)把学习中发现的问题进行记录，并养成及时解决问题的好习惯。
望各位家长指导、督促学习计划的制定及执行，并将学生存在的一些问题及时反馈给我们，以增强我们的密切合作。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，惟有付出才会成功!
愿我们的孩子三年后人人梦想成真，个个如愿以偿!都考取理想的大学!
此致
顺祝!
包头一中教务处、高一年级组
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给高一家长的一封信篇二
学生的家长：
您的孩子走进滁中校园是我们莫大的荣幸，相信也是您最大的安慰。我们知道孩子维系着您美好而远大的理想，您全家在孩子身上付出了很多心血和汗水，我们教师与您的愿望是一致的——把孩子培养成健康优秀的人才。
高中阶段的学习任务、学习内容和学习特点都与初中阶段大相径庭。知识容量大，难度深;学习时间紧，任务重;各科知识联系密切，能力要求高。在这种情况下，没有一种健全的学习心理和良好的学习习惯，将很难适应这一阶段的学习。为此，我们想尽快与您在以下几个方面达成共识。
一、要能正确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。中国有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自己的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“天外有天，人外有人”，高考是在全省乃至全国范围内择优。
二、要正确看待孩子的分数。
时代变化了，人才的标准也在变化，中考分数中含有毕业考的功能，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家;因此我们应树立新的人才观。
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给高一家长的一封信篇三
家长们：
一个家长首要的任务，或者说义务就是把孩子抚养成人，并创造、提供尽可能好的生活与学习条件，使自己的孩子成长为一个有用之材。也就是说做好一个总后勤的工作。但仅仅做到这些还远远不够。从法律角度讲，把孩子送进学校，孩子的监护责任依然是由家长承担的;从教育的角度讲，家长依然是孩子的第一个老师、依然是孩子教育的第一责任人;从管理的角度讲，家长依然是孩子养成生活习惯、树立人生态度、建立人际关系的第一道关口，决定性的意见依然是家长说了算。做为一个家长的责任，是任何个人或机构，在任何时候也无法替代的。
无论是四十五分钟的课堂，还是十个小时的学校纪律，都无法拴住学生的心。每个人的心，只有他自己才能够控制。
而孩子的心，老师有责任引导，家长的责任则更大。
让学生遵守学校的纪律，传授给学生知识，是老师的责任;给学生科学、正确的、适合他自己的学习方法，也是老师的责任;但是，要让孩子自己认识到学习的重要性和必要性，让孩子自己主动地去学，更多的是家长的责任，因为孩子处在家长提供给他的生活环境和生活现实中，而生活是树立人生观最好的老师。
孩子的欢乐、兴奋可以是十分廉价的，父母给的零花钱、早点钱、误餐费就足够了，甚至不需要花父母的一分钱。
孩子也是非常容易满足的，社会上的许多诱惑，仅仅其中的一种，可能就足以使他们乐此不疲，乐不思蜀。
在学校，一个任课教师可能要负责四五个班的课，一个班主任要面对五六十个学生，此外，还要拿出相当的时间与精力备课，做学校安排的其他工作，如此分配下来，教师能够给予你的孩子多少时间、多大的关注呢?对一个学生心理、生活或学习上的一些细微变化，老师是很难及时察觉的。
相比之下，你只有这么一个孩子，你最关心孩子的情况与未来的出路，你应该是对孩子的变化最为敏感的;即使是在课业最繁重的季节，你每天面对孩子的时间也不止几个小时，你也应该是最有时间、最有条件及时发现孩子的问题、即使帮助孩子解决出现的问题的。
不要以为“衣食父母”，做到让孩子衣食无忧就算尽到了自己的责任;不了解孩子在学校的表现，不知道如何教育孩子、辅导、督促他的学习，主动地与老师取得联系，多与老师进行面对面的交谈，听听老师的意见;不要因为孩子不想说，不主动汇报，就听之任之，要学会与自己的孩子沟通，掌握第一手资料;对孩子更要学会察言观色，在第一时间发现孩子出现的、面临的问题，第一时间，把问题消灭在萌芽状态。
随着孩子年龄的增长，很多孩子越来越不愿意与家长进行交流了。原因何在呢?是不是因为孩子当孩子遇到了问题时，我们家长总是最后一个知道的呢?该是家长自己反思一下的时候了。
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