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写老师敬业的文章

淑贤分享

  各行各业都有爱岗敬业的人,爱岗敬业是我们社会上的一种美德,应该是每个人都要做到的。你身边爱岗敬业的老师有谁呢?下面就是学习啦小编给大家整理的写老师敬业的文章,希望大家喜欢。

  写老师敬业的文章篇1:感谢敬业的老师

  鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我要感恩,感恩我的老师。

  不知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们——二十一世纪的接班人就来到了世上,慢慢地,慢慢地到了上学的年龄。我们永远忘不了那人生的第一次,是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉。

  就这样,老师在我们心里播下了快乐的火种,校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。当我们感受到知识的魅力时,他们在叮咛:同学们,别忘了奋进呀;当我们在学习上失败时,他们在鼓励:成功是从这里起步的;当我们悲伤时,他们在安慰:同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您——光荣的人民教师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游,更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。

  感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴。如:课堂上,一道坚定的目光,下课后,在走廊里看到了老师,一声礼貌的“老师好”,放学了,向老师招招手,说上一句“老师再见”,这些都是对老师的感恩。

  所以,只要拥有一颗真诚的心,一颗感恩的心,生活就会在我们的感恩中变得更加美好。

  写老师敬业的文章篇2:爱岗敬业的老师

  我们的身边有很多爱岗敬业的人,他们的事迹值得我们去学习。我的身边有这么一位老师,他就是一个爱岗敬业的好老师!

  孙老师,您是从二年级开始带我们班的,虽然只有短短的一年半时间,但您对我们的关心和爱护却倾注在每一天每一分每一秒。

  是您耐心的教导让我们快乐成长。记得您刚接手我们班时,我们还是那样的调皮捣蛋,还有很多幼儿园养成的坏习惯没能改掉,您就从一点一滴教导我们,大到课堂纪律,小到桌面卫生,让我们慢慢养成了良好的学习生活习惯,使我们成为一名真正的小学生。

  是您温柔亲切的鼓励让我们勇敢成长。二年级时,很多同学课堂上不敢发言的坏毛病还是没能改掉,您总是说:别怕,勇敢地回答,答错了也没关系!并不断用和蔼的笑容和亲切的眼神鼓励我们,在您的鼓励下同学们终于勇敢地举起手来。

  是您一视同仁的教育让我们共同成长。我们班有几名差生,有的同学各项能力明显低于其他学生,在学校同年级成绩倒数,还有的同学调皮在整个学校都是出了名的,这些同学没少拉班级后腿,没少让您费神。可是您对这些学生一视同仁,总是充满希望并耐心细致地教育辅导他们,促进每位同学在不同水平上发展。现在,这些同学在您的教育下,已经有了很大进步,他们的进步是用您的汗水换来的!

  是您一心一意培育我们多方面成长。从二年级开始,您在班上开设了读书角,在同学中开展读书交流活动,让我们注重好词好句、名言名段的积累,培养我们爱读书、读好书的习惯。您还带着我们参加很多学校组织的活动,培养我们其他方面的兴趣爱好,让我们学到了很多书本以外的知识。

  孙老师,谢谢您为我们付出了这么多,您的辛苦我们都看在眼里,您放心,我们一定以最好的成绩来报答您!

  “该死的数学。”我一边抱怨着,一边用红笔修改着错误。

  晚自习已经过了一半了,我仍不敢直视数学老师的眼睛,只好埋头更正,事情还得从周末说起。

  已经快半夜了,数学作业还有这么多,我无奈的望着堆成山的数学作业。“算了,跳过一部分吧,别人也这么做的呢。”自慰一番后,心安理得的合上了眼。

  “老师找你。”这句话瞬间把我拖入了不安,老师飞快的改着作业头也不抬看,“周末作业很难吗?”我支支吾吾的答道:“就……就是选择题多了点。”“那你就不做?”“我没有不做。”我小声为自己辩护。老师从中抽出一本作业道:“是抄的他的吗?”完了,我只好点点头。

  老师掏出手机,拨了一个号码:“是廖佛伟的家长吗?……”我大吃了一惊,这么严重,没办法,等着挨批吧。

  想到这,我不禁暗自诅咒了一句:“该死的数学作业,该死的数学晚自习,该死的……”我赶紧闭上了嘴——老师走了过来,该不会又要旧事重提吧。我深吸了一口气,准备迎接狂风暴雨。怎么停下来了。我看了看手中写了一半的证明题,看了看老师,“不会做。”三个字竟难以开口。老师看了看满脸通红的我。没有说话,拿起笔。

  “开头是‘证明’不是解。”老师划掉我的字。这题讲过了的,怎么?没听懂。我一时竟说不出话来,确实是卡壳了,只好点点沉重的头。那双大手突然工作起来,一条条漂亮的铺助线出现在我的眼前,顿时,灵感像潮水一般涌进我的脑海。见我开始了解题,大手停止了工作,我飞快的写着步骤。长呼一口气,终于,我完成了。

  老师还站在我旁边,如打量艺术品一样分析着我的过程。“嗯,写得好为什么不写,节约笔啊。”老师含笑看着我,我的脸“唰”的又红了。“作题是次要的,关键是培养思维。”老师留下了一句话。

  对我如直尺一般严格,函数一样准确,粉笔一样无私的老师:刘老师,谢谢您!

  每个人都有一位无声的老师,

  他知识渊博,非常有才华;

  有不懂得字可以“请教”他;

  有不懂得英文也可以找他;

  他没有错的信息,只有对的答案;

  他就是------字典!

  写老师敬业的文章篇3:敬业的李老师

  今天是周五,我放了学,高高兴兴地来到了语文课外班,心理盘算着今天的作文班会写什么题目呢?

  进了教室,我像平常一样,进门先和李老师打招呼。嗯?怎么听李老师的声音变了?说话瓮声瓮气的,鼻音很重。上课了,李老师照例向同学们问好:“同学们,我今天患了感冒,是传染源,大家要小心啊。”“吸溜儿”,李老师吸了一下鼻子。我再仔细一看李老师,啊呀呀,病的真是不轻,平时说话字正腔圆的李老师,现在音都不太准了。只见李老师面色惨白,不断的咳嗽,就像一个患老年支气管炎的病人,要把五脏六腑都一股脑的从嘴里咳出来一样,而且走路也没有以前那么利索了。

  李老师开始上课了,她忍着病痛,坚持着把这节课上下来,只见她一会儿咳嗽,一会儿打开水杯喝几口水润润嗓子,还不时的“吸溜儿”、“吸溜儿”的吸鼻子,实在不行了就用纸巾擦一擦鼻子继续上课。但即使这样,也丝毫不影响老师的上课,李老师讲得还是那么有条理,有时还会讲一两句笑话。这不,为了让我们明白什么是描写,她在黑板上写了“李老师病得很厉害”,并且对我们说:“同学们,为了描写,李老师要‘牺牲’自己了,你们看看老师现在的状态,用描写的手法把老师的病重表现出来。”我们都仔细观察李老师,看着哪些地方能表现出她的病重,而李老师为了配合我们,故意大声地咳嗽了几下。这样,我们一下子就明白该怎么描写了。

  李老师讲着课有时忍不住会打喷嚏,但她会立刻转身面对黑板。到点评作文的时候了,平时点评作文的时候,李老师总会弯下身子,一边指着作文一边看着我们讲解,还时不时地对我们说一句:“这个地方应该这样改,明白了吗?”可今天,李老师只是低着头批改,离我们远远的,并且把要说的话写在作文纸上。我明白她这是不想传染给我们啊!

  多么敬业的李老师啊!她今天本来可以请一个假,让别的老师代她上一节课,但她却带病来给我们上课,我猜可能是担心我们,不放心我们。我要认真写作,认真听课,不负老师的期望,这也是对李老师最好的感谢。

  
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