自闭症儿童的文章
自闭症是广泛性发展障碍中的一种代表性疾病,近几十年来世界各国对自闭症儿童的关注增多,下面就是学习啦小编给大家整理的自闭症儿童的文章，希望大家喜欢。
自闭症儿童的文章：日本研究：后叶催产素可改善自闭症症状
日本东京大学一个研究小组在新一期英国学术刊物《脑》上报告说，通过临床研究发现，后叶催产素能够改善成年男性自闭症患者的症状。这将有助于开发出治疗自闭症的新方法。
后叶催产素是由脑下垂体分泌的一种激素，女性体内分泌较多，在分娩和哺乳等情况下会大量分泌，但是男性体内也存在这种激素。它能抑制一些焦虑情绪，使人们乐于参与社会活动。
本次研究的对象是20名20至49岁的男性自闭症谱系障碍患者。自闭症谱系障碍是对多种自闭症的总称，其特点包括异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式等。研究人员利用喷雾器向一部分患者鼻腔喷洒后叶催产素，每天两次，持续6周时间。同时，向另一部分患者喷洒安慰剂用以比较。
结果发现，使用后叶催产素喷雾后，这些自闭症患者变得爱与身边的人说话，或是出现了羞怯感等反应，症状得到了改善。研究小组还利用磁共振成像技术观察了患者大脑的活动，发现喷雾后大脑内负责与他人交流的部分也变得活跃起来。研究中没有发现副作用等有害症状。
研究小组带头人、东京大学副教授山末英典说，今后还将探索后叶催产素对女性和儿童自闭症患者的安全性和有效性，争取开发出实用的新型自闭症药物。
自闭症儿童的文章：自闭症儿童 拥有这些品质
在我们身边不乏见到自闭症患者，似乎他们生活的世界和我们有着天壤之别，甚至会有人对他们存在不该有的偏见，只因他看起来和我们不同。这看起来并不公平，事实上自闭症患者有我们常人所不具备的超凡能力。情况到底是怎样的呢?下面我们了解一下自闭症患者究竟有哪些特殊的品质。
1.特殊的能力
科学家们还在研究怎么会这样，但是正是ASD的不健全赋予了患者同龄人所不具有的不可思议的能力，被称为天才综合症。这种出色的能力并没有出现在所有的患者身上，但是自闭症患者却比任何其他神经学疾病更容易的发现这种特殊能力。如果你的小孩患有了自闭症，不妨找找看。这些特殊的才能大概包括了非凡的数学才华，空间能力，熟知怎样制作手工艺和挑选出不规则的事物。
2.天真
尤其是在那些原本温和的孩子却在严苛的对待自闭症患者，你会发现一种美好的天真会讨人喜欢和暖心。当人们和这些患者一起工作的时候会发现，他们极少的故意去做错什么。
3.注重细节
自闭症患者在那些需要细节的工作中会做得更加出色。他们更愿意选择具体有形的要点和明确定义的规则，这使得他们在数学领域能够做的更好。
4.诚实
自闭症患者通常难以理解带有讽刺性的话语，他们本身又很值得信赖，也许这甚至就是一个错误。但正是基于这一点，自闭症患者都很诚实。你若是想要得到一个诚实的答案，他们就会直接抛给你。
5.一种与众不同的途径看世界
很多人会对自闭症患者的行为感到困惑，这种重复的行为或是缺乏的社交技巧在开始时让人很难理解。但是先试试从不同的视角看世界。
如果大家能了解这些，那么自闭症患者将受到更多的尊重和理解，而不是误解或偏见。
自闭症儿童的文章：广州每百名儿童中 就有一人患自闭症
怎样让自闭症儿童获得更健康的身心成长?近日，在广州市少年宫等机构携手举办的“书香伴星儿”活动上，香港自闭症儿童宣传大使陈锦鸿现身说法，分享他们陪伴自闭症孩子成长的心路历程，向家长传递如何对自闭症儿童教育与关爱。
小孩不愿意与人交流，生活习惯中如蹲坐困难、不愿排便等，都属于儿童自闭倾向的表现。怎样让自闭症儿童患者得到更好的关爱?知名自闭症问题研究专家、中山大学附属第三医院儿童发育行为中心邹小兵主任医师认为，对自闭症儿童的关爱，需要全社会给予他们更多的理解、接纳与关怀，促进自闭症儿童与社会大众的融合。同时应该积极推动亟需帮助的自闭症儿童及其家庭得到力量和勇气，让其带着希望继续努力往前走。
邹小兵认为，在自闭症的教育和训练中，的确需要爱，但光有爱不够，自闭症的教育还不能让孩子太自由，因为自闭症孩子就希望独自呆在自己的世界，别人只是解决需求的工具。所以，家长和老师必须介入，开展社交等科学的康复训练方式。
儿童自闭症发病呈增加趋势
喜欢独处、对周围的事不关心，言语很少，喜欢只做某一两件事情……，自闭症儿童(又称“孤独症儿童”)，因其社交障碍特征而被广泛称为“星星的孩子”或“星儿”。是一种神经发育障碍，严重影响儿童的社交互动、言语和非言语沟通以及行为方面的能力，部分儿童还伴随着情绪、智力、感知觉等方面的障碍。
著名自闭症问题研究专家、中山大学附属第三医院儿童发育行为中心邹小兵主任医师分析认为，目前，广州约有10万自闭症人群，按照目前我国儿童占20%的比例来推算，全广州市应该有2万多的自闭症患儿。在2011年中山大学和广州残联开展的流行病学调查发现，在广州市普通幼儿园自闭症患病率为1/133。“但是这个患病率调查没有包括散居儿童以及特殊教育机构，因此实际发病率可能更高。”记者访问邹小兵教授时，称“实际上现在保守估计广州市儿童自闭症患病率应该为1/100”。
“自闭症儿童的发病率目前还存在着绝对数量的增加。”邹小兵认为，自闭症儿童的发病呈现增加趋势，其原因目前还不十分明确，可能与基因及后天家庭环境等多种因素相关，但需要明确的是，孤独症的确有高发的态势，而且不少患病儿童家庭都存在这样或那样的教育问题。
行为干预和教育训练最重要
自闭症儿童的发病呈现增加趋势，且不少患病儿童家庭都存在这样或那样的教育问题。怎样才能更好地帮助自闭症孩子身心健康成长?
对于如何帮助自闭症患儿的学习生活，邹小兵教授强调了特殊教育和行为干预的重要性。“无论国内国外，都有越来越多科学研究和具体例子证明，对于自闭症患儿开展的特殊教育和行为干预可以显著改善自闭症患者的不良预后，一部分自闭症患者拥有了正常学习工作和生活的能力。”
行为分析专家姚毓梅在微信号“大米和小米”的文章中提到，美国在特殊教育的法律方面已经推行几十年了，在美国，孩子被确诊为自闭症，仍可以和正常孩子在一个教室里学习。如果班里来了一位自闭症孩子，老师则要创造条件让他与别的孩子交流，并且这些孩子到公立学校接受教育，家长可以不用支付费用等。
患病率的被低估，导致的是自闭症群体的边缘化和教育训练资源的不足也是目前自闭症儿童面临的社会共性问题。邹小兵介绍，由于我国对自闭症的研究起步晚，尚未建立完善的干预、服务与社会保障体系，多数自闭症儿童及其家人都处于自我救赎、孤立无援的困境中。
不过，记者从广州市教育局了解到，目前广州义务教育阶段特殊教育学生人数为4389人，其中患有自闭症的残疾儿童占有相当一部分比例。广州市特殊教育将从义务教育阶段的9年向15年延伸，对各类残疾儿童实施义务教育，实行“零拒绝”。据统计，至今广州已在5所特殊教育学校和11所中职学校开设了10个专业22个中职特殊班，现有在校生188人，加上随班就读共324人。
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